第一章項(xiàng)目概述1.1項(xiàng)目名稱高校實(shí)訓(xùn)室專用計(jì)算機(jī)建設(shè)方案1.2項(xiàng)目建設(shè)方案編制依據(jù)1）“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”技術(shù)體系建設(shè)指南2）政務(wù)信息資源類規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)3）國(guó)家、省級(jí)、行業(yè)建設(shè)規(guī)范GB/T50314-2000智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)GB50045-95智能建筑設(shè)計(jì)規(guī)范GA/T70-94安全防范工程程序與要求DL/108-91電業(yè)安全工作規(guī)程GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范以上標(biāo)準(zhǔn)如有最新標(biāo)準(zhǔn)，按最新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。1.3項(xiàng)目概況1.3.1項(xiàng)目背景根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)、《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的通知（教發(fā)〔2004〕2號(hào)）、《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》的通知（教發(fā)〔2006〕18號(hào)）、《關(guān)于完善本科學(xué)校設(shè)置工作的指導(dǎo)性意見》（教發(fā)司[2013]178號(hào)），要求本科學(xué)校在學(xué)科與專業(yè)、教學(xué)與科研水平、基礎(chǔ)設(shè)施（儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所）等方面達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確指出辦學(xué)定位于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，新設(shè)本科院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件要做到較完備，辦學(xué)基礎(chǔ)條件符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)指標(biāo)（資源保障）中對(duì)實(shí)踐教學(xué)和信息化建設(shè)提出了明確要求。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)根本保障，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)高職院校技術(shù)技能型人才的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充和發(fā)展，運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)是實(shí)訓(xùn)室教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。1.3.2建設(shè)目標(biāo)本項(xiàng)目共有6個(gè)實(shí)訓(xùn)室的專用計(jì)算機(jī)項(xiàng)目采購(gòu)（教師教育學(xué)院5個(gè)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)項(xiàng)目采購(gòu)，外國(guó)語學(xué)院1個(gè)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)項(xiàng)目采購(gòu)）教師教育學(xué)院：開設(shè)招生專業(yè)為小學(xué)教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)院目前在校生共1482人。小學(xué)教育專業(yè)為學(xué)校5個(gè)首批升本專業(yè)之一，為滿足升本建設(shè)需要和小學(xué)教育專業(yè)本科教學(xué)需求，擬建設(shè)教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心，該中心是師范生開展教師職業(yè)技能教學(xué)和訓(xùn)練的基本條件和保障，對(duì)于幫助師范生將教育教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)能力，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的新師資具有重要意義。根據(jù)我校教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)踐課程、本科教學(xué)評(píng)估及小學(xué)教育師范生專業(yè)認(rèn)證相關(guān)要求，擬在2024年新建小學(xué)教育專業(yè)必需的實(shí)訓(xùn)室，分別為XR沉浸式互動(dòng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、兒童認(rèn)知與行為分析實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室、課程資源制作實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字書寫實(shí)訓(xùn)室、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、語言技能實(shí)訓(xùn)室、遠(yuǎn)程互動(dòng)觀摩實(shí)訓(xùn)室等8間作為教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心重要組成部分，具體如下：序號(hào)實(shí)驗(yàn)室名稱房間號(hào)（實(shí)訓(xùn)樓C）實(shí)驗(yàn)室面積（m2）適用專業(yè)面向課程1數(shù)字書寫實(shí)訓(xùn)室C20182各師范類專業(yè)《漢字文化與書寫》2科學(xué)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室C20282小學(xué)教育《自然科學(xué)》《小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論》《小學(xué)跨學(xué)科教育》3課程資源制作實(shí)訓(xùn)室C20382各師范類專業(yè)《信息化教學(xué)資源開發(fā)》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《小學(xué)跨學(xué)科教育》4XR沉浸式互動(dòng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室C30182各師范類專業(yè)《小學(xué)生心理輔導(dǎo)》《班級(jí)管理》《教育實(shí)習(xí)》《教師口語》5遠(yuǎn)程互動(dòng)觀摩實(shí)訓(xùn)室C30282各師范類專業(yè)《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》《小學(xué)英語課程與教學(xué)論》《小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論》《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》6微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室C30382各師范類專業(yè)《微格教學(xué)訓(xùn)練》《師范生技能訓(xùn)練》7兒童認(rèn)知與行為分析實(shí)訓(xùn)室C40182各師范類專業(yè)《普通心理學(xué)》《教育心理學(xué)》《小學(xué)生心理輔導(dǎo)》《大學(xué)生心理健康教育》8語言技能實(shí)訓(xùn)室C40282各師范類專業(yè)《教師口語》其中需要計(jì)算機(jī)的5間新建實(shí)訓(xùn)室介紹如下：（1）課程資源制作實(shí)訓(xùn)室自助式實(shí)訓(xùn)空間配備先進(jìn)的微課錄制終端，專為模擬教學(xué)和微課制作而設(shè)計(jì)，能夠?qū)崟r(shí)合成教師的授課畫面與大屏幕上的教學(xué)內(nèi)容，即刻制作出高清晰度的教學(xué)視頻，同時(shí)支持實(shí)時(shí)投放到大屏上復(fù)看復(fù)評(píng)研討，便于學(xué)生在復(fù)盤中不斷提高自身教學(xué)基本功。該實(shí)訓(xùn)室專業(yè)計(jì)算機(jī)主要用于微課制作，建設(shè)項(xiàng)目如下：設(shè)備名稱數(shù)量工作站A12（2）語言技能實(shí)訓(xùn)室以國(guó)家普通話測(cè)試站的建設(shè)要求進(jìn)行建設(shè)，旨在加強(qiáng)師生的普通話訓(xùn)練，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了普通話測(cè)試的軟件管理、硬件監(jiān)控與測(cè)試卷的網(wǎng)絡(luò)傳輸，包括教師授課管理系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、視音頻系統(tǒng)、服務(wù)器管理系統(tǒng)等軟件管理及控制系統(tǒng)。該實(shí)訓(xùn)室專業(yè)計(jì)算機(jī)主要用于教師教學(xué)與學(xué)生普通話訓(xùn)練及測(cè)試，建設(shè)項(xiàng)目如下：設(shè)備名稱數(shù)量計(jì)算機(jī)A51（3）XR沉浸式互動(dòng)實(shí)訓(xùn)室XR沉浸式互動(dòng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室旨在將小學(xué)全科打造多層次，立體化的沉浸式互動(dòng)教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)小學(xué)全科教師職業(yè)崗位培訓(xùn)的真實(shí)化，現(xiàn)代化，從而解決傳統(tǒng)理論教學(xué)與人才培養(yǎng)實(shí)踐性之間的矛盾，拓展小學(xué)全科教師職業(yè)崗位能力訓(xùn)練的深度與廣度。通過信息技術(shù)構(gòu)建具有高度真實(shí)感和直觀性的沉浸式互動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，營(yíng)造真實(shí)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的密切結(jié)合，使小學(xué)全科教師能夠在真實(shí)情境依靠真實(shí)體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小學(xué)全科教師的職業(yè)技能，是傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有益補(bǔ)充和創(chuàng)新。實(shí)訓(xùn)室緊密圍繞小學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。目前設(shè)計(jì)涵蓋自然災(zāi)害情景教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、教師禮儀情景教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課堂突發(fā)情境應(yīng)對(duì)項(xiàng)目、教師口語虛擬交互訓(xùn)練項(xiàng)目、班級(jí)管理虛擬訓(xùn)練、小學(xué)生負(fù)面情緒與行為應(yīng)對(duì)項(xiàng)目，以及特色化教學(xué)資源的定制延申。該實(shí)訓(xùn)室專業(yè)計(jì)算機(jī)主要用于，建設(shè)項(xiàng)目如下：設(shè)備名稱數(shù)量工作站B10（4）兒童認(rèn)知與行為分析實(shí)訓(xùn)室作為小學(xué)教育專業(yè)必修課程和專業(yè)核心課程的教育心理學(xué)實(shí)踐課，尤其升本后對(duì)實(shí)踐課環(huán)境要求較高，對(duì)兒童認(rèn)知與行為分析是教育心理學(xué)實(shí)踐課程的的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。心理實(shí)驗(yàn)課是教育心理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和方式上的充實(shí)和提高，它激活并帶動(dòng)了心理教學(xué)，具有良好的教學(xué)效果。心理實(shí)驗(yàn)使抽象的心理學(xué)概念、原理具體化、形象化，并且操作性強(qiáng)，從而大大提高了學(xué)生對(duì)心理學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)；同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)方式本身的趣味性和科學(xué)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)出他們濃厚的興趣、熱情和探究欲望，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作和從事科學(xué)實(shí)證的能力。該實(shí)訓(xùn)室專業(yè)計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目如下：設(shè)備名稱數(shù)量計(jì)算機(jī)B1計(jì)算機(jī)C40（5）科學(xué)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室緊密依托小學(xué)科學(xué)課程，完成小學(xué)階段的探究類、模擬類和制作類分組實(shí)驗(yàn),既能用于培養(yǎng)師范生的科學(xué)教學(xué)技能，也能開展科普活動(dòng)，體現(xiàn)合作、自主、探索、求真的科學(xué)觀念，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，提高科學(xué)觀察和試驗(yàn)操作能力，滿足科學(xué)教育素養(yǎng)和技能培養(yǎng)要求。在人工智能時(shí)代背景下，結(jié)合python等基礎(chǔ)編程語言教學(xué)，了解機(jī)器人是如何感知的，提高學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，增強(qiáng)耐心和毅力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提升未來競(jìng)爭(zhēng)力。提升小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科教學(xué)能力。實(shí)訓(xùn)中心結(jié)合STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式設(shè)置創(chuàng)造區(qū)，讓學(xué)生利用科技設(shè)備將創(chuàng)造性思維變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。該實(shí)訓(xùn)室專業(yè)計(jì)算機(jī)建設(shè)項(xiàng)目如下：設(shè)備名稱數(shù)量備注便攜式實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)8其中學(xué)前教育學(xué)院1臺(tái)彩色打印機(jī)1學(xué)前教育學(xué)院由于科學(xué)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室配置的計(jì)算機(jī)除了用于日常教學(xué)之外，還要用于科學(xué)興趣小組的課外編程訓(xùn)練以及指導(dǎo)合作小學(xué)的科技競(jìng)賽等。根據(jù)實(shí)際需要，為便于計(jì)算機(jī)的多場(chǎng)合使用，故申請(qǐng)采購(gòu)便攜式計(jì)算機(jī)。外國(guó)語學(xué)院：目前學(xué)校外語類專業(yè)群的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室5間（建設(shè)年限均在5年以上），總面積約486平米，各類教學(xué)設(shè)備總價(jià)約200萬元，然而，供英語教育專業(yè)獨(dú)自使用的僅有1間活動(dòng)教室，其余4間實(shí)訓(xùn)室都是和外語類其他專業(yè)共用資源場(chǎng)館，因此現(xiàn)有的外語類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了外語實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際需要。急需建設(shè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的語言教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。本期擬新建外語專業(yè)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目用房位于我校濱江校區(qū)D樓101-105室，目前教室現(xiàn)狀為空置教室，每間教室的面積約85平面，根據(jù)本期各外語專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際功能需求，將由學(xué)校整體對(duì)現(xiàn)有教室進(jìn)行基礎(chǔ)裝飾和家具配備，以滿足外語專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)應(yīng)用實(shí)際需要。支撐的相關(guān)教學(xué)課程如下：序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)隸屬課程情況課程名稱必修/選修課程類型面向?qū)I(yè)1智慧云網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室綜合小學(xué)英語教學(xué)：理論與實(shí)踐必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學(xué)英語教育2綜合綜合英語必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）專業(yè)、小學(xué)英語教育3綜合英語語音語調(diào)必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學(xué)英語教育4綜合高級(jí)英語必修專業(yè)拓展課英語（師范）5綜合英國(guó)文學(xué)必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）6綜合美國(guó)文學(xué)必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）7綜合專八英語詞匯習(xí)得必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）8實(shí)踐學(xué)術(shù)論文寫作必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）9實(shí)踐英語口語必修專業(yè)核心課小學(xué)英語教育10實(shí)踐基礎(chǔ)寫作必修專業(yè)基礎(chǔ)課小學(xué)英語教育11實(shí)踐小學(xué)英語課堂案例分析必修專業(yè)核心課小學(xué)英語教育1外語自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室綜合綜合英語必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）專業(yè)、小學(xué)英語教育2實(shí)踐實(shí)用英語必修職業(yè)技能課應(yīng)用英語3綜合英語語音語調(diào)必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育、應(yīng)用英語4實(shí)踐英語口語必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育5實(shí)踐視聽說必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）、小學(xué)英語教育6實(shí)踐會(huì)展實(shí)用英語必修職業(yè)技能課應(yīng)用英語7綜合文秘英語必修職業(yè)技能課應(yīng)用英語8綜合高級(jí)英語必修專業(yè)拓展課英語（師范）、小學(xué)英語教育9綜合英語課程與教學(xué)論必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育10實(shí)踐英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育11綜合中小學(xué)英語教學(xué)案例分析必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育1英語教育教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)室綜合綜合英語必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）專業(yè)、小學(xué)英語教育2綜合小學(xué)英語教學(xué)：理論與實(shí)踐必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育3綜合英語語音語調(diào)必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育4實(shí)踐英語口語必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育5實(shí)踐視聽說必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）、小學(xué)英語教育6實(shí)踐英語歌曲與表演必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）、小學(xué)英語教育7綜合英語演講與辯論必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學(xué)英語教育8綜合高級(jí)英語必修專業(yè)拓展課英語（師范）、小學(xué)英語教育9綜合英語課程與教學(xué)論必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育10實(shí)踐英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育11綜合中小學(xué)英語教學(xué)案例分析必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育1沉浸式語言人工智能實(shí)訓(xùn)室綜合英語學(xué)科課程與技能實(shí)訓(xùn)必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學(xué)英語教育2綜合小學(xué)英語教學(xué)：理論與實(shí)踐必修專業(yè)核心課小學(xué)英語教育3綜合英語語音語調(diào)必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育4實(shí)踐英語口語必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育5實(shí)踐視聽說必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）、小學(xué)英語教育6實(shí)踐英語歌曲與表演必修專業(yè)基礎(chǔ)課英語（師范）、小學(xué)英語教育7綜合英語演講與辯論必修專業(yè)核心課英語（師范）專業(yè)、小學(xué)英語教育8綜合小學(xué)教育實(shí)踐指導(dǎo)必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育9綜合英語教學(xué)理論與實(shí)踐必修專業(yè)核心課英語（師范）10實(shí)踐英語教學(xué)設(shè)計(jì)必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育11綜合小學(xué)英語課堂案例分析必修專業(yè)核心課英語（師范）、小學(xué)英語教育1智慧口筆譯實(shí)驗(yàn)室綜合《會(huì)展翻譯》必修學(xué)科基礎(chǔ)應(yīng)用英語應(yīng)用日語應(yīng)用韓語2綜合《商務(wù)英語口譯》必修學(xué)科基礎(chǔ)商務(wù)英語3綜合《翻譯理論與實(shí)踐》（英譯漢）必修專業(yè)課小學(xué)英語教育英語（師范）4綜合《翻譯理論與實(shí)踐》（英譯漢）必修專業(yè)課小學(xué)英語教育英語（師范）5綜合《視聽說》必修專業(yè)課小學(xué)英語教育英語（師范）6綜合英漢/漢英筆譯必修專業(yè)課英語（師范）7綜合英漢/漢英口譯必修專業(yè)課英語（師范）8綜合翻譯理論與應(yīng)用選修專業(yè)課英語（師范）備注：為簡(jiǎn)化項(xiàng)目申報(bào)，將外國(guó)語學(xué)院相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的采購(gòu)設(shè)備統(tǒng)一歸并列入到“沉浸式語言人工智能實(shí)驗(yàn)室”中。（6）沉浸式語言人工智能實(shí)驗(yàn)室通過這一整套的人工智能與語言認(rèn)知工具和資源接入，構(gòu)建一個(gè)集個(gè)性化、主動(dòng)性、情感化、認(rèn)知化、合作式學(xué)習(xí)功能為一體的人工智能與語言認(rèn)知的智慧學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境，更通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、評(píng)價(jià)為教師和教學(xué)管理人員提供評(píng)測(cè)依據(jù)，幫助外語教師提高教學(xué)效率，提升外語教學(xué)效果與質(zhì)量，提升學(xué)生的外語應(yīng)用能力。設(shè)備名稱數(shù)量備注教師主控機(jī)3英語教育實(shí)訓(xùn)室、沉浸式語言人工智能實(shí)驗(yàn)室、外語自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室教師主控機(jī)（含兩個(gè)屏）2智慧云網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、智慧口筆譯實(shí)訓(xùn)室導(dǎo)播電腦1英語教育實(shí)訓(xùn)室學(xué)生實(shí)訓(xùn)終端36沉浸式語言人工智能實(shí)驗(yàn)1.3.3項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容考核情況無1.3.4項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性因?qū)W?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備陳舊、老化，新組建教師教育學(xué)院及外國(guó)語學(xué)院專用計(jì)算機(jī)項(xiàng)目，是為了滿足專業(yè)課程的教育教學(xué)需要，同時(shí)還可以為教育培訓(xùn)提供技術(shù)服務(wù)。通過培養(yǎng)高素質(zhì)的畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（1）提升教育質(zhì)量：通過建設(shè)教師教育學(xué)院及外國(guó)語學(xué)院實(shí)訓(xùn)室的專用計(jì)算機(jī)項(xiàng)目，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和技術(shù)，提高教育教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高技能人才。（2）促進(jìn)學(xué)生就業(yè)：結(jié)合教師教育學(xué)院及外國(guó)語學(xué)院的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，滿足教師教育學(xué)院及外國(guó)語學(xué)院學(xué)生將來就業(yè)行業(yè)對(duì)于專業(yè)技術(shù)人才的需求，為學(xué)生提供實(shí)踐操作和技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（3）擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)：基地除了滿足學(xué)校的教學(xué)和培訓(xùn)需求外，還將向社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)和咨詢，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（4）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合：實(shí)訓(xùn)室將成為產(chǎn)學(xué)研合作的平臺(tái)，不僅服務(wù)于校內(nèi)教學(xué)，也將吸引企業(yè)合作，進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的協(xié)同開發(fā)。這將有助于學(xué)生了解真實(shí)的工作環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)校企之間的知識(shí)交流和技術(shù)轉(zhuǎn)移。本次建設(shè)用于日常教學(xué)、培訓(xùn)及考試場(chǎng)地使用。1.3.5部門業(yè)務(wù)需求說明本項(xiàng)目共有6個(gè)實(shí)訓(xùn)室的專用計(jì)算機(jī)項(xiàng)目需要建設(shè)，其中各實(shí)訓(xùn)室具體需求如下：序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱學(xué)院專用計(jì)算機(jī)數(shù)量（臺(tái)）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備注1課程資源制作實(shí)訓(xùn)室教師教育學(xué)院12臺(tái)網(wǎng)絡(luò)已部署新建2語言技能實(shí)訓(xùn)室教師教育學(xué)院51臺(tái)網(wǎng)絡(luò)已部署新建3XR沉浸式互動(dòng)實(shí)訓(xùn)室教師教育學(xué)院10臺(tái)網(wǎng)絡(luò)已部署新建4兒童認(rèn)知與行為分析實(shí)訓(xùn)室教師教育學(xué)院41臺(tái)網(wǎng)絡(luò)已部署新建5科學(xué)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室教師教育學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院8臺(tái)（便攜式計(jì)算機(jī)）1臺(tái)（彩色打印機(jī)）網(wǎng)絡(luò)已部署擴(kuò)建6沉浸式語言人工智能實(shí)訓(xùn)室外國(guó)語學(xué)院42臺(tái)網(wǎng)絡(luò)已部署新建1.3.6總體建設(shè)與本期建設(shè)任務(wù)本項(xiàng)目建設(shè)包括6個(gè)實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)設(shè)備采購(gòu)，其中各類計(jì)算機(jī)總計(jì)164臺(tái)（其中：工作站22臺(tái)，計(jì)算機(jī)92臺(tái)，教師主控機(jī)5臺(tái)，學(xué)生終端36，導(dǎo)播電腦1臺(tái)，便攜式實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)8臺(tái)）；彩色打印機(jī)1臺(tái)。第二章業(yè)務(wù)需求分析2.1業(yè)務(wù)功能、業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)量分析軟件部分要求（1）軟件部分要求業(yè)務(wù)功能：需安裝正版操作系統(tǒng)；需配備硬盤還原與網(wǎng)絡(luò)同傳功能；提供教學(xué)管理軟件，實(shí)現(xiàn)廣播、監(jiān)控、屏幕錄制、屏幕回放、遠(yuǎn)程控制、分組管理、U盤限制、語音教學(xué)等操作來統(tǒng)一地進(jìn)行管理與監(jiān)控，完成電腦軟件的學(xué)習(xí)、使用。（2）硬件部分要求實(shí)訓(xùn)室目前在教學(xué)、培訓(xùn)、技能等級(jí)鑒定過程中，涉及到多種教學(xué)軟件的使用，包括圖形圖像處理、視頻編輯、動(dòng)畫、三維設(shè)計(jì)等軟件的使用，對(duì)計(jì)算機(jī)性能要求較高，需要較高性能的計(jì)算機(jī)，同時(shí)確保實(shí)訓(xùn)室符合標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)的要求。2.2系統(tǒng)功能和性能需求分析（1）課程資源制作實(shí)訓(xùn)室靈動(dòng)式教學(xué)研討空間：此區(qū)域用于小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略的研討。學(xué)生可以在此進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目協(xié)作和教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐。每組配備的手拉手靈動(dòng)培訓(xùn)桌，提供電源和互聯(lián)功能，便于學(xué)生使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。兩個(gè)大屏幕可用于展示教學(xué)內(nèi)容、研討資料或小組工作成果，顯示內(nèi)容可分可合，促進(jìn)信息的共享和討論的深入。自助式授課實(shí)訓(xùn)空間：這些空間專為模擬教學(xué)和微課制作而設(shè)計(jì)。每個(gè)空間內(nèi)，師范生可以在微課錄制終端的支持下，進(jìn)行教學(xué)演練和視頻錄制。學(xué)生可以自行操作錄制設(shè)備，實(shí)時(shí)查看和調(diào)整錄制內(nèi)容，以便于課后進(jìn)行自我評(píng)估和改進(jìn)。錄制狀態(tài)提示屏確保了錄制的順利進(jìn)行，同時(shí)提醒其他學(xué)生和教師不要打擾正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。通過這些功能設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)室不僅為師范生提供了一個(gè)模擬真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景的環(huán)境，還鼓勵(lì)他們利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，從而提升他們的教學(xué)技能和課堂管理能力。本實(shí)訓(xùn)室可用于大三師范類專業(yè)學(xué)生《信息化教學(xué)資源開發(fā)》等課程的實(shí)訓(xùn)。（2）語言技能實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備均按行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，同時(shí)以滿足我校的實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)環(huán)境使用和管理需要進(jìn)行完善，主要硬件設(shè)備語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)終端51臺(tái)、資源服務(wù)器1臺(tái)等其他配套設(shè)備。配置多媒體教學(xué)軟件，協(xié)作式教學(xué)軟件，普通話訓(xùn)練及測(cè)試軟件。硬盤性能：為保證開機(jī)速度，本項(xiàng)目終端必須使用固態(tài)硬盤用以提高開機(jī)速度以及長(zhǎng)期使用的穩(wěn)定性。本實(shí)訓(xùn)室可用于大一師范類專業(yè)學(xué)生《教師口語》等課程的教學(xué)。（3）科學(xué)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室本次項(xiàng)目主要是新建科學(xué)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備為軟件硬件集成，部分涉及數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)，為單機(jī)版安裝的上位機(jī)軟件，結(jié)合數(shù)字化傳感器使用，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集、分析與處理。本實(shí)訓(xùn)室可用于大三小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生《小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論》、《小學(xué)跨學(xué)科教育》等課程的實(shí)訓(xùn)。（4）XR沉浸式互動(dòng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室情景模擬功能：結(jié)合小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)課程開發(fā)了六個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，包括自然災(zāi)害場(chǎng)景教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、教師禮儀情景教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課堂突發(fā)情境應(yīng)對(duì)項(xiàng)目、教師口語虛擬交互訓(xùn)練項(xiàng)目、班級(jí)管理虛擬訓(xùn)練項(xiàng)目、小學(xué)生負(fù)面情緒與行為應(yīng)對(duì)項(xiàng)目，以夠滿足教師教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)中情景模擬的需求。情景創(chuàng)作功能：利用情景開發(fā)引擎，根據(jù)教學(xué)需求開發(fā)對(duì)應(yīng)情景教學(xué)資源庫(kù)，更全面服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)及教師創(chuàng)新能力比賽。業(yè)務(wù)量分析:未來3-5年，本實(shí)訓(xùn)室使用將覆蓋馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校師范類專業(yè)的所有師生，用戶數(shù)量可達(dá)4千人，根據(jù)實(shí)際情況，考慮建立并完善情景教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)，做到高效的資源管理，這要求項(xiàng)目的建設(shè)要有前瞻性和擴(kuò)展性，避免重復(fù)建設(shè)，保證本次項(xiàng)目中的軟件建設(shè)能滿足未來3-5年的業(yè)務(wù)發(fā)展。本實(shí)訓(xùn)室可用于大三師范類專業(yè)學(xué)生《小學(xué)生心理輔導(dǎo)》、《班級(jí)管理》、《教育實(shí)習(xí)》、《教師口語》等課程的實(shí)訓(xùn)。（5）兒童認(rèn)知與行為分析實(shí)訓(xùn)室作為小學(xué)教育專業(yè)必修課程和專業(yè)核心課程的教育心理學(xué)實(shí)踐課，尤其升本后對(duì)實(shí)踐課環(huán)境要求較高，對(duì)兒童認(rèn)知與行為分析是教育心理學(xué)實(shí)踐課程的的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。心理實(shí)驗(yàn)課是教育心理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和方式上的充實(shí)和提高，它激活并帶動(dòng)了心理教學(xué)，具有良好的教學(xué)效果。心理實(shí)驗(yàn)使抽象的心理學(xué)概念、原理具體化、形象化，并且操作性強(qiáng)，從而大大提高了學(xué)生對(duì)心理學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)；同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)方式本身的趣味性和科學(xué)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)出他們濃厚的興趣、熱情和探究欲望，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作和從事科學(xué)實(shí)證的能力。本實(shí)訓(xùn)室可用于小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生《普通心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)》、《大學(xué)生心理健康教育》等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。（6）沉浸式語言人工智能實(shí)驗(yàn)室沉浸式語言人工智能實(shí)驗(yàn)室基于人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的沉浸式外語應(yīng)用技能訓(xùn)練基地和展示中心。實(shí)訓(xùn)室引入基于人工智能的口語訓(xùn)練與評(píng)測(cè)系統(tǒng)平臺(tái)，主要面向外語類基礎(chǔ)課程，如口語，以及英語口語、英語語音語調(diào)、旅游英語、會(huì)展英語、跨文化交際、導(dǎo)游等職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程。第三章總體建設(shè)方案3.1建設(shè)原則根據(jù)各實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)軟件確定各實(shí)訓(xùn)室的電腦配置。（1）設(shè)計(jì)原則與標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師教育學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院的專業(yè)課程教學(xué)需要設(shè)定擬購(gòu)置計(jì)算機(jī)的相關(guān)參數(shù)，根據(jù)招生計(jì)劃擬定購(gòu)置計(jì)算機(jī)的數(shù)量，根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的空間樣式及大小進(jìn)行計(jì)算機(jī)擺放布局設(shè)計(jì)。（2）網(wǎng)絡(luò)與安全設(shè)施本項(xiàng)目只涉及專用計(jì)算機(jī)采購(gòu)（含計(jì)算機(jī)廠商提供的操作系統(tǒng)和教學(xué)控制軟件），實(shí)訓(xùn)室的網(wǎng)絡(luò)布線另行采購(gòu)，不涉及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)安全設(shè)施。3.2總體建設(shè)任務(wù)本項(xiàng)目建設(shè)包括6個(gè)實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)設(shè)備采購(gòu)，其中各類計(jì)算機(jī)總計(jì)164臺(tái)（其中：工作站22臺(tái)，計(jì)算機(jī)92臺(tái)，教師主控機(jī)5臺(tái)，學(xué)生終端36，導(dǎo)播電腦1臺(tái)，便攜式實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)8臺(tái)）；彩色打印機(jī)1臺(tái)。3.3系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)本項(xiàng)目只購(gòu)置相關(guān)實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)。實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與布線項(xiàng)目另行采購(gòu)。（通過組建實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)部局域網(wǎng)，實(shí)施課堂教學(xué)；同時(shí)教室通過樓宇布線連接至學(xué)校的信息中心，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)資源的訪問）3.4技術(shù)路線本項(xiàng)目只采購(gòu)6個(gè)實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)專用計(jì)算機(jī)，要求采購(gòu)的計(jì)算機(jī)能滿足專業(yè)課程教學(xué)需要，信息化設(shè)備需采用國(guó)內(nèi)主流品牌，確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建成后3-5年不落后。第四章本期項(xiàng)目建設(shè)方案4.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1.1軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)1)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)教學(xué)管理軟件：實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的專用計(jì)算機(jī)對(duì)廣播、監(jiān)控、屏幕錄制、屏幕回放、遠(yuǎn)程控制、分組管理、U盤限制、語音教學(xué)等操作來統(tǒng)一地進(jìn)行管理與監(jiān)控。所有計(jì)算機(jī)均出產(chǎn)前預(yù)裝正版操作系統(tǒng)。2)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)輔助學(xué)生完成電腦軟件的學(xué)習(xí)、使用。4.1.2硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)本項(xiàng)目只采購(gòu)6個(gè)實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)專用計(jì)算機(jī)，要求采購(gòu)的計(jì)算機(jī)能滿足專業(yè)課程教學(xué)需要，信息化設(shè)備需采用國(guó)內(nèi)主流品牌，確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建成后3-5年不落后。其他硬件、網(wǎng)絡(luò)布線、桌椅、空調(diào)、裝修、窗簾等另行采購(gòu)。4.2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)本項(xiàng)目只采購(gòu)相關(guān)教學(xué)專用計(jì)算機(jī)。（網(wǎng)絡(luò)布線及其他內(nèi)容不涉及）備注：實(shí)訓(xùn)室內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)布線，進(jìn)行局域網(wǎng)組建，連接校園網(wǎng)。4.3安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)本項(xiàng)目只采購(gòu)相關(guān)教學(xué)專用計(jì)算機(jī)。（安全系統(tǒng)及其他內(nèi)容不涉及）備注：實(shí)訓(xùn)室內(nèi)通過網(wǎng)