弘揚國學(xué)經(jīng)典彰顯辦學(xué)特色——懷仁六小辦學(xué)特色教育管理經(jīng)驗材料孔子言：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！痹趦和瘯r期對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，對人的一生具有非常重要的意義。中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學(xué)特色”傳承、繼續(xù)，并將之發(fā)揚光大，切實做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績，如今已成為我校的一大教育特色。一、誦讀經(jīng)典，開啟學(xué)生智慧小學(xué)階段是人記憶力的黃金階段，此階段有意識地讓孩子多誦讀一些經(jīng)典，然后在以后的成長中慢慢地體悟，會讓學(xué)生終生受用無窮。為此我們每學(xué)期都會根據(jù)不同年級安排不同的誦讀內(nèi)容，如：《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》、《笠翁對韻》、《論語》、《老子》等經(jīng)典篇章，組織學(xué)生每天利用十分鐘的晨讀時間誦讀經(jīng)典。同時，為了使學(xué)生不因機械地背誦產(chǎn)生聞而生厭的抵觸情緒，我們本著“不責(zé)備，多鼓勵”的原則，不要求學(xué)生花大量時間去背誦，只是要求學(xué)生會讀就行，并在讀的過程中有一個恭敬的態(tài)度，精神抖擻、吐字清楚、抑揚頓挫，做到頭正、身直、足安。事實證明，學(xué)生每天堅持誦讀，長此以往自然而然就能背誦下來?，F(xiàn)在，學(xué)生們心中的經(jīng)典篇章也都有了量的積累，背誦速度也越來越快。每天的誦讀，不僅沒有成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而是培養(yǎng)和提高了學(xué)生的記憶力，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為了提高學(xué)生的誦讀興趣，各班還創(chuàng)建了國學(xué)經(jīng)典誦讀微信群，指導(dǎo)學(xué)生利用業(yè)余時間誦讀經(jīng)典，匯報誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀比賽，檢驗學(xué)生的誦讀成果，并頒發(fā)親子誦讀最美家長獎。比賽中既有規(guī)定內(nèi)容，又有自選內(nèi)容，無論是在誦讀的語氣、節(jié)奏，還是在隊形的編排上，孩子們都下足了功夫，不斷創(chuàng)新，尤其是國學(xué)小社團孩子們朗誦的《少年中國說》更是氣勢恢宏。二、踐行傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)新校園德育工作。學(xué)校德育工作的根本出發(fā)點就是教學(xué)生學(xué)會做人，我們在傳承國學(xué)經(jīng)典中，將德育寓于對照國學(xué)傳統(tǒng)文化，全面實施“日行一善”的教育實踐活動中，進而達到創(chuàng)新德育工作的目的。1、對照所學(xué)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣學(xué)校以國學(xué)傳統(tǒng)文化為德育依據(jù)，使之成為學(xué)生行為檢查的標(biāo)準(zhǔn)。師生們把所學(xué)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容與自己的生活實際相對照：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；下去，于2012年秋季學(xué)期又在三、四、五年級開設(shè)了每周一節(jié)的國學(xué)課，還通過學(xué)生自主報名，優(yōu)先選拔的方式成立了國學(xué)小社團。同時，學(xué)校在開設(shè)國學(xué)課的基礎(chǔ)上，還重視學(xué)科滲透，將誦讀活動引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材中涉及到的與國學(xué)經(jīng)典相關(guān)的知識點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，分析經(jīng)典的內(nèi)涵，從而達到理解的目的。真正把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學(xué)生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，在學(xué)校全面開展中國傳統(tǒng)文化教育。進一步形成了“誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。3、國學(xué)經(jīng)典教育與學(xué)生特長活動相結(jié)合我校還啟動了具有中國傳統(tǒng)文化特色的培訓(xùn)活動，根據(jù)學(xué)生年齡差異、文化差異的特點，為一至五年級學(xué)生從校外聘請老師開設(shè)了書法、葫蘆絲、演講與口才等特色鮮明的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)課。學(xué)生們還可以選擇自己喜愛的內(nèi)容參加不同的興趣小組，在豐富課外文化生活的同時，提升了自身的綜合素質(zhì)。4、國學(xué)經(jīng)典教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點，利用樓道、宣傳欄、圍墻等一切可利用的資源，在不同的位置設(shè)立不同的文化主題，如：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《二十四孝》、傳統(tǒng)文化名言警句、經(jīng)典格言、經(jīng)典人物、經(jīng)典賞析等內(nèi)容，使校園內(nèi)處處洋溢著濃郁的經(jīng)典文化氣息，讓孩子們在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。四、在國學(xué)傳統(tǒng)文化教育中的收獲通過幾年的教育實踐，我們深深地感受到國學(xué)傳統(tǒng)文化教育的巨大力量。孩子們不僅背誦了《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)·開宗明義章第一》、《論語》、《老子》、《朱子治家格言》、《笠翁對韻》、《增廣賢文》等大量經(jīng)典篇章，識字量大增，且表達能力強，口齒清晰、思維敏捷，記憶力明顯增強，在不知不覺中提升了學(xué)習(xí)的興趣，增長了許多自然知識、歷史知識、科學(xué)知識，接觸到了豐富的名人勵志故事，積累了大量的妙詞佳句。而且自開展國學(xué)傳統(tǒng)文化教育以來，廣大師生的精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化，學(xué)生變得比以前懂事了，對家長更加孝順了，對老師也更加尊重了，教師與教師間情誼也更加深厚了。國學(xué)傳統(tǒng)文化，對于個人來說，是奠定了一個人做人的基礎(chǔ)；對家庭來說，是培養(yǎng)了一個放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟梁之才。讀經(jīng)典、誦國學(xué)不是追潮流、趕時尚，而是要努力讓孩子們在體驗中感受傳