七年級上冊7.1《集體生活成就我》教學設計道德與法治本課為七年級上冊第二單元第七課第一框，這一框題分為兩個部分，第一部分是幫助學生了解集體的含義；第二部分主要引導學生掌握集體生活的作用。集體生活具有重要的意義，要引導學生在集體這個平臺中展示個性，發(fā)展個性，認識和完善自我，在集體中包容他人，取長補短，共同發(fā)展。要引導學生感受集體生活的養(yǎng)合作意識和責任擔當，增強集體榮譽感，促進學生的全面發(fā)展。初中生自主意識增強，從對師長的依賴走向獨立。學會在集體生活中承合作，尋找在集體中的位置，找到個人成長的力量之源，積極主動融入集體，接受集體的影道德修養(yǎng)：通過分享活動，培養(yǎng)學生熱愛集體的情感，增強個人在集體生活中的價值感、責任感，認同集體主義原則健全人格：通過探究活動，學會在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，不責任意識：樹立集體意識，積極融入集體生活，在集體生活中取長補短，相互成就，共同發(fā)重點集體生活的作用難點教學過程設計意圖熱身小互動引入課題：7.1集體生活成就我學生思考感悟，教師鼓勵學生積極趣，同時為后面的內(nèi)容做好講授新課(一)目標導學一(PPT圖片+材料呈現(xiàn))古老的寓言如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀呢?師生總結：螞蟻是何等的渺小微弱，任何人都可以隨意處置它，但它的團隊，就連獸中之王，也如2000年前管子說過：“一人拼命，百夫難擋，萬人必死，橫行天下!”歸納：集體的含義生活觀察思考：在集體生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的(二)探究二：2.如何正確認識集體的溫暖?思考感悟各抒己見思考感悟各抒己見以積極飽滿的師的引導下，開動腦筋，積(1)以上情景說明集體還有怎樣的力量?(1)李黎是一個負責任的班長嗎?從哪看出來的?(2)負責任的李黎為什么被畫成“大魔頭”?(3)你能給李黎和米小圈提出一些建議嗎?歸納：3、集體生活對個人的影響(作用)?(1)集體生活有助于我們學會與人交往1.班級管理，只是班主任一個人的事情嗎?3.說一說你在班級中扮演的角色，以及相應的責歸納：(2)集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感(溫馨提示：描述應客觀、真誠)值得你學習的優(yōu)點?(或者說說TA擅長什么)西游記中唐僧師徒四人可以說是性格迥異。就是這樣一個看似不可調(diào)和的團隊完成了西天取經(jīng)的任務。思考感悟各抒己見思考并感悟讓學生討論中感受友誼，升華情感，增強解，掌握處理沖突的基本策略。明了什么?歸納：每個人的個性特點都有不同。人與人之間生活中重要的學習資源。歸納：盡管個性不同，但是他們是一個tea(3)集體生活有助于我們發(fā)展個性(4)集體生活是我們共同成長的園地7.1集體生 教學反思課題名本教材第二單元第七課聚焦“集體”,接續(xù)前面所學內(nèi)容，將道體生活成就我”和“共建美好集體”兩框。本框為第一框，主要介紹了集體生活的含義、意義。主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用。培養(yǎng)學生的角色意識，2.道德修養(yǎng)：熱愛集體、關心集體，團結互助、友好相處；3.責任意識：關心集體，為集體建設做貢獻；教學重點集體生活的意義教學難點集體生活有助于發(fā)展個性。【教材梳理】七年級上冊新教材【2024秋新版本】共四個單元，13課，每課2框。先從談夢想，談自己，談親情，談師生，談友擴展到集體、珍愛生命，規(guī)劃人生。即以學生成長為核心，以追求美好人生為目標，以道德教育和生命安全與健開啟初中生活、如何在初中階段健康成長等問題。教材從少年有夢、認識自我開始，講述了如何徜徉在成長的空間，如何守護生命安全、保持身心健康，最后落腳于如何追求和塑造美好人生。1、什么是集體?/集體的含義2、集體生活的意義/作用你經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情呢?我們來看“生活觀察”【生活觀察】教材第50頁。問題：(1)在集體生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情?(2)這些事情對你有什么影響?導當天的功課。②下雨時，學校為沒帶傘的同學準備了愛心雨設問：以下圖片，都是集體嗎?為什么?課件展示一組圖片學生：班級、家庭是集體，公交車上的人群不是集體，犯罪團伙不是集體。教師總結：有共同目標、分工明確、有組織的整體才是集體。注意，簡單地聚合在一起的群體，不是集體。比如行人、乘客、購物人群等。為了錯誤目標組織起來的團伙，也不是集集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體?！?023年4月份的時候，得知有11名同學想報考浙大研究生，就組建了浙大考研團，讓他們互相幫助，互相監(jiān)督，2024年4月，很幸思考：考研團隊成功上岸的故事說明了什么?學生：因為集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。相關鏈接：集體的聯(lián)結度與哪些因素有關?a.成員間相互關聯(lián)的程度。b.集體對成員的重要性。c.成員間相互交流的頻率。d.成員對共同目標的共識程度。e.成員間的默契程度。f.集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結度就越高。教師講解：集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結互助傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。過渡：無論你想成為什么樣的人，都離不開家庭、班級、學校、【探究與分享】教材第51頁問題：(1)擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲?(2)有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。對此你怎樣看集體中承擔職責，使元元的內(nèi)心更加充實；③元元主動與同學交流、合作，自己的性格更加開朗，也學會與同學交往；等等。(2)為集體做事情可能會耽誤自己的時間，但更多的是收獲和成長。元元在為集體認真做事的過程中，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特長，體現(xiàn)了自己的價值，也體驗到了責任感，成為有擔當?shù)娜?。他主動與同學交流、合作，培養(yǎng)了與人交往的能力，不斷完善自己。教師講解：集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜??！咎骄颗c分享】教材第52頁問題：你了解自己的個性嗎?集體生活對我們發(fā)展個性有什么影響?②我了解自己的個性。我活潑開朗、積極樂觀，但缺乏耐教師講解：人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”,在集體中學習他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長?！拘g語解讀】個性：比如：倔強、坦率、平和、柔弱、熱情…(包括性格、興趣、氣質(zhì)、世界觀等)【歸納總結】知識點2:集體生活的意義①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。③集體生活有助于我們學會與人交往。⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。總結：集體是我們共同成長的園地。能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，相信大家已經(jīng)認識到個人能夠在集體中涵養(yǎng)優(yōu)秀品格，體會到在集體中才能展示、發(fā)展和們在集體中獲得更大的成就奠定了基礎。是集體成就了我們。球蘇迪曼杯半決賽中，中國隊在大比分落后的情況下，團結一心，奮勇拼搏，實現(xiàn)超級大逆轉，戰(zhàn)勝日本隊挺進決賽，并在隨后的決賽中戰(zhàn)勝韓國隊，第十三次捧得蘇迪曼杯。中國羽毛球隊的勝利表明D.集體的力量來源于團結協(xié)作憶起學校拔河比賽時同心協(xié)力的場景，更加感受到集體的力量來源于B.人際交往的基本態(tài)度和能力C.每個人個性的不斷豐富發(fā)展D.成員共同的目標和團結協(xié)作凝聚成員智慧與力量，團結協(xié)作、攻堅克難，團中央、全國青聯(lián)授予第二十八屆“中國青