小學(xué)教科室工作總結(jié)小學(xué)教科室工作總結(jié)「篇一」第一學(xué)期教科室的管理工作總結(jié)范文本學(xué)期，教科室圍繞學(xué)校中心工作，以“務(wù)實·創(chuàng)新·服務(wù)·高效”為宗旨，以教研活動為載體，規(guī)范教研組活動，加強備課組建設(shè)，加大教師培養(yǎng)力度，常規(guī)工作扎實有效，教學(xué)研究成果豐碩，素質(zhì)教育再接碩果，教科研工作呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢。一、狠抓教研常規(guī)，融科研精神于日常教學(xué)。1、召開教研組長會議。期初召開教研組長會議，合理安排、制訂周密的教研工作計劃，堅持以教研組為單位的間周一次教研活動，定時定點、定行政人員包組、定活動主題，規(guī)范考勤，各項活動穩(wěn)步推進?？紤]到語數(shù)英學(xué)科老師比較多，開大會不利于交流，本學(xué)期將語數(shù)英教研組分年級按照備課組來開展教研活動。2、加強教學(xué)環(huán)節(jié)督促。抓好教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與測試等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的落實與檢查工作，期末進行全面檢查。3、組織好考試工作。組織好高一期中、期末考試，高二階段考試，高三四次月考及野岳聯(lián)考的命題閱卷工作。本期共組織教師制卷60套，完善充實了野寨中學(xué)試題庫。4、推廣多媒體教學(xué)。充分利用、天星教育網(wǎng)，鼓勵教師開發(fā)并制作課件，積極推廣多媒體輔助教學(xué)，進一步完善野寨中學(xué)課件庫。7、規(guī)范教輔資料征訂。本學(xué)期各年級各學(xué)科統(tǒng)一征訂教輔資料，既統(tǒng)一了教學(xué)進度，也有利于保護老師。8、規(guī)范文印室管理。本學(xué)期要以年級為單位復(fù)印資料，提高的資源的利用率。做的比較好的有高一化學(xué)備課組、地理備課組，高二語文備課組、物理備課組，高三理綜備課組、政治備課組、地理備課組。二、深化課程改革，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)型升級。9、組織考綱培訓(xùn)。8月25日至28日組織全體高三老師到天柱山莊參加2013屆高三教師備考培訓(xùn)會。通過形式多樣的培訓(xùn)，增強了老師們備考復(fù)習(xí)工作的針對性和有效性。10、完善“新老教師結(jié)對”制度。本期共安排語文等13個學(xué)科的39對新老教師結(jié)對。分別于9月24日?和11月26日兩次召開了青年教師座談會，會上就有效備課、如何上課等問題進行座談。期末對青年教師的聽課筆記進行了專項檢查。其中，王琴老師聽課44節(jié)，石海平老師聽課33節(jié)，程俊秀老師聽課32節(jié)，周羅林老師聽課30節(jié)。總體來看，我校的青年教師，虛心好學(xué)，勤奮進取，學(xué)生反映良好，不少青年教師學(xué)科成績位居年級前列。11、加強校際交流。本學(xué)期先后組織英語組赴安慶外國語學(xué)校，化學(xué)組赴太湖中學(xué)，政治、歷史組赴江西彭澤一中交流學(xué)習(xí)，先后有廣德中學(xué)、金寨縣南溪中學(xué)、樅陽錢橋中學(xué)、來我校開展教學(xué)交流。12、開展公開課教學(xué)。本期有9個教研組舉行了公開課活動周，共上了25節(jié)?公開課。13、鼓勵、支持教師參加教學(xué)比賽。余玲玲老師參加安慶市高中生物優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎，石海平老師參加安慶市首屆中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師解題競賽獲一等獎，汪和平老師、黃開宇老師榮獲三等獎。14、鼓勵教師總結(jié)反思，撰寫教育教學(xué)論文。本期有朱太平、董文赟、王高祥、汪和平、徐維、王純潔、江云周、吳傳明、郭長河、汪嬌婷、孫麗萍、朱德宏、余曉菲、余玉娟等17位老師的34篇論文在CN刊號雜志上發(fā)表或在市論文評比中獲獎。15、本學(xué)期有一項省級課題獲準(zhǔn)立項，一項省級課題的子課題獲準(zhǔn)立項。分別是徐富貴校長、汪和平老師領(lǐng)銜主持的安徽教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“高中數(shù)學(xué)高效課堂特征與有效教學(xué)模式的研究”(編號JG12056)和林斗宏校長主持《良好班級集體精神的培育策略研究》(編號AJZT2013-36)16、加大輿論宣傳，營造教研氛圍。充分利用校園網(wǎng)站改版契機，加大教研稿件的播發(fā)力度。本學(xué)期，教研室在校園網(wǎng)站播發(fā)信息31條，很好了宣傳了學(xué)校，也配合了學(xué)校的校慶工作。二、落實素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。17、科普教育有序開展。11月，我校徐維老師被市科協(xié)指定參加省科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班;12月，成功組織學(xué)生參加2013年安慶市科技創(chuàng)新比賽。12月25日，副縣長蔡婷婷來我校授牌“省科普教育教育基地”。18、生態(tài)教育方興未艾。在校友的熱情指導(dǎo)下，本學(xué)期由教科室牽頭創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校，并于2013年1月10日被環(huán)保部授予“2012年度國際生態(tài)學(xué)校綠旗”榮譽。20XX年秋學(xué)期教科室工作總結(jié)教育科研，如寒冬中飄灑的雪花，彌漫于教育的每片天空，注定要成為2012年學(xué)校工作中閃亮的一筆。站在日歷的最后一頁，回眸走過的歲月，少了幾分轟轟烈烈，多了幾分從容優(yōu)雅。在詩文特色路上，大家靜靜品詩，用心寫詩，彈指間，度過了一段詩行至善的旅程。一、五月培訓(xùn)，教師詩行不走尋常路校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效載體。近年來，我校將“五月培訓(xùn)”一以貫之，教師讀書、隨堂聽課、集體備課、技能訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)五個專題按月實施，靈動調(diào)整，在實踐中形成了科學(xué)的管理體系，規(guī)范的考核辦法，有效地激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，為教師專業(yè)成長提供了可能。在實際培訓(xùn)工作中，我們注重方法創(chuàng)新，不走尋常路，努力在激發(fā)興趣、提高實效上下功夫。讀書月，學(xué)校為教師規(guī)定了必讀書目，并向教師贈送了《給教師的一百條建議》《剝開教育的責(zé)任》兩本教育書籍，向全體中層干部贈送了教育管理叢書——《為官之道》，打消了教師“無書可讀”的借口。為切實保證讀書效果，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的前十分鐘，成了教師交流讀書心得的雷打不動的時段，許多青年教師在這種互動交流中流淌著思想，放飛著夢想。隨堂聽課，我們通過持卡聽課，分層聽課等形式將教師請過課堂，將消遣與閑聊變成了學(xué)習(xí)與提高。每節(jié)教學(xué)研討課都凝聚著集體備課組的智慧和汗水，集體備課除了資料的積累，更成了優(yōu)質(zhì)課堂的誕生的搖籃。結(jié)合三進工作開展的教師誦讀與書寫技能訓(xùn)練比賽振奮人心，比學(xué)趕幫超的熱潮正在形成。教育博客的撰寫，教師的全員開博，在全市形成了一定的影響，周紅娟、盧文娟等老師成了網(wǎng)絡(luò)紅人。二、校本教研，詩意課堂樂教滋味長課堂，是師生心靈詩意的棲居地。教師的成長，離不開對理想課堂教學(xué)的孜孜以求。本學(xué)期，我們在“詩行至善”校訓(xùn)的感召下，集合全體教師身心之力，全力打造詩意課堂。學(xué)期初，我室制訂了專題鮮明的教研計劃，以語文教研為主體，全力進行古詩文教學(xué)研究。全體語文教師人人上古詩，堂堂品古詩，從古詩教學(xué)古詩研討中汲取詩意文化的精髓。我們組織學(xué)校語文教學(xué)骨干，進行詩意課堂內(nèi)涵與評價標(biāo)準(zhǔn)研究，形成了獨具特色的學(xué)校詩意課堂教學(xué)評論標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，我們打破了學(xué)科的界限，將詩意的觸角延伸到每個學(xué)科。在長期的課堂實踐研究中，我們越來越覺得：當(dāng)學(xué)生微笑著從事著自己喜歡的學(xué)習(xí)活動時，所有的難題都變成了樂趣，所有的文字都擁有了生命的內(nèi)涵，對話間流淌著的是真情，互動中閃爍的是智慧。教學(xué)將是如詩如畫的風(fēng)景，學(xué)習(xí)將是詩情畫意般的旅程。一年的探索中，詩意課堂的特征初露端倪：設(shè)計有詩境，導(dǎo)入有詩情，評價有詩韻，互動有詩興。在校際課堂教學(xué)交流里，我校薛秋月教師運用詩意教學(xué)理念設(shè)計的《滴水穿石的啟示》一課，在和洪林行知實小老師進行的同課異構(gòu)活動中深受好評。周紅娟老師執(zhí)教的《王冕學(xué)畫》一課更是將詩意教學(xué)的理念融入第一課時，在與泰州市海光小學(xué)進行的連續(xù)性教學(xué)研討交流中大放異彩。詩意課堂，境悠情長，路更漫長。三、課題研究，經(jīng)典欣賞終露新曙光學(xué)校的一切發(fā)展，離不開教育科研，離不開課題研究。學(xué)期初，我校的古詩文特色課題《在經(jīng)典階梯閱讀中孕育古典情懷》順利結(jié)題，為讓課題持續(xù)深入，成果不斷放大，我們在深思熟慮之后，決定將特色做大做強，繼續(xù)進行延續(xù)性課題研究，我們圍繞“三進”工作的開展，組織申報了《在理解運用中學(xué)會欣賞》的經(jīng)典詩文欣賞教學(xué)研究的課題，并順利獲得泰州市教科所審批。我們遵照課題運行的規(guī)范模式，籌劃了開題儀式，擬寫了開題報告。面對全新的理解與欣賞經(jīng)典詩文這個領(lǐng)域，根據(jù)我們近十年的古詩誦讀底蘊，我們有理由，也有信心，讓該課題研究走向深入，并開花結(jié)果。引領(lǐng)王小學(xué)子朝著沒有讀不懂的詩文，沒有用不上的詩文這個目標(biāo)努力邁進！小學(xué)教科室工作總結(jié)「篇二」本學(xué)期以來，我科室在被評為湖州市校本研訓(xùn)先進單位的基礎(chǔ)上，再接再厲，提出了提升研訓(xùn)品位、增強教師“教育力”的研訓(xùn)行動目標(biāo)，有計劃、有步驟地我校對年輕教師、骨干教師、需力強的中老年教師實施“按需培養(yǎng)、個性發(fā)展”的“量身定做”研訓(xùn)策略，并在傳承與創(chuàng)新方面得到了良性的發(fā)展，充分調(diào)動了“以師為本”的研訓(xùn)潛能，充分發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的指導(dǎo)作用，充分利用了各級各類研訓(xùn)資源，現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作小結(jié)如下：一、立足辦學(xué)理念，不斷完善研訓(xùn)保障與過程管理為確保校本研訓(xùn)工作的順利進行，注重實效性，我科室精心設(shè)計了一本適合我校教師專業(yè)發(fā)展的《泗安中學(xué)教師專業(yè)成長手冊》，人手一本，一學(xué)年一考核，一方面方便了對教師進行跟蹤性評價，同時又健全了教師校本研訓(xùn)檔案管理。另外，本學(xué)期還進一步健全和完善了校本研訓(xùn)相關(guān)制度，如《泗安中學(xué)教師校本研訓(xùn)學(xué)分管理與考核辦法》、《泗安中學(xué)教師外出培訓(xùn)登記和活動反饋》、《泗安中學(xué)以師為本個性化培養(yǎng)教師工作實施方案》、《泗安中學(xué)教研單元考核評比考核方案》等等。二、深化與創(chuàng)新學(xué)?？蒲刑厣?，打造農(nóng)村初中教育科研排頭兵地位在去年獲得湖州市校本研訓(xùn)先進單位的基礎(chǔ)上，我們再接再厲，今年在長興縣校本研訓(xùn)考核中又獲佳績，并在縣初中學(xué)校層面進行經(jīng)驗介紹。1．教師成長“三三”計劃推進著實有效教師成長“三個梯隊”：第一梯隊引領(lǐng)梯隊，第二梯隊成熟梯隊，第三梯隊成長梯隊；成長載體“三個方案”：每人360課時培訓(xùn)方案、《以視頻案例為介質(zhì)，改善我?！懊咳展_課”研訓(xùn)方式》方案、《量體裁衣，度身定制教師個性化梯隊研訓(xùn)規(guī)劃》方案；研訓(xùn)活動“三個載體”：“每日公開課”、教師成長目標(biāo)規(guī)劃卡（跟蹤手冊）、“泗風(fēng)論壇”。2．積極創(chuàng)新研訓(xùn)載體，“泗風(fēng)論壇”影響市縣從20xx年4月到20xx年4月，泗安中學(xué)已成功舉辦了三屆“泗風(fēng)”論壇，每次活動都具有論壇主題鮮明、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、活動效果明顯等特點，而且每一屆論壇都創(chuàng)設(shè)了一個高立意、低起點、多維度的學(xué)科教學(xué)研討平臺，對拓展學(xué)科視野，增強教學(xué)交流，推動學(xué)科發(fā)展均起到了積極的正能量作用。另外，每屆“泗風(fēng)”論壇雖然是學(xué)校研訓(xùn)活動，但得到了省市縣有關(guān)專家全程關(guān)注與指導(dǎo)，效果較好，影響較大，省市縣各級媒體都有報道。3．教研活動扎實開展，碩果累累。本學(xué)期，我校充分發(fā)揮教研組作用，著力強化備課組建設(shè)，以備課組活動推動教研組活動，切實擴大各學(xué)科研訓(xùn)成果。①我校數(shù)學(xué)組的科研成果《初中數(shù)學(xué)試卷講評課糾錯策略的實踐與優(yōu)化》在湖州市得到推廣與應(yīng)用，今年3月14日和4月17日分別在南潯錦繡實驗學(xué)校和泗安中學(xué)，全市層面進行數(shù)學(xué)試卷講評課課例展示和經(jīng)驗介紹。②在本學(xué)年第一學(xué)期縣教研中心來校教學(xué)調(diào)研后，在專家建議的基礎(chǔ)上，我校改變以往教師“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，提出了《改革教案撰寫形式強化集體備課》集體備課方案，并在第二學(xué)期各學(xué)科各備課組中廣泛推行，這種做法通過加大過程監(jiān)督與管理，有效減弱了我校整體學(xué)科“短板效應(yīng)”，促進了學(xué)科質(zhì)量平衡發(fā)展。三、突顯辦學(xué)品位，進一步深化研訓(xùn)特色和創(chuàng)新1、“名師工程”，幫助內(nèi)驅(qū)強的教師搭好“先富起來”的步步階梯。為進一步激活我校教師發(fā)展的“原動力”，按“以師為本、按需規(guī)劃、梯隊培養(yǎng)”的學(xué)校校本研訓(xùn)規(guī)劃方案，學(xué)校為部分教師量身定做了一套適合自己專業(yè)發(fā)展、操作性較強的個性化梯隊研規(guī)劃。以長興縣事業(yè)單位崗位設(shè)置工作為契機，在擬定的規(guī)劃對象中開展職務(wù)晉升評審量化考核方案的學(xué)習(xí)，并嘗試填寫教師專業(yè)技術(shù)資格評審量化評分登記表，讓教師認(rèn)知自己在教育教學(xué)各方面存在的差距，繼續(xù)開展教師自我發(fā)展論證等相關(guān)形式的活動，引導(dǎo)促進他們以職務(wù)晉升為立足為推動力，規(guī)劃自身發(fā)展，挖掘自身潛力，提升空間，不僅實現(xiàn)正常的職務(wù)提升，產(chǎn)生幸福感與歸屬感，更重要的是教師專業(yè)成才出了成效。教師論文獲獎：省級1篇、市級5篇、縣級15篇；課題成果研究獲獎：省級1個、市級2篇、縣級5個；教師業(yè)務(wù)獲獎：市一等獎1人次，二等獎3人次；三等獎8人次；縣一等獎10人次，二等獎28人次；三等獎25人次；教師榮譽：縣級名師3人，縣級教學(xué)明星、教學(xué)能手、教壇新秀共計5人次，縣級以上學(xué)科骨干10人以上。2、“專題月例會”，促進班主任在班級精致化管理方面兢兢業(yè)業(yè)。努力營造“班主任工作成效大比拼”氛圍，大力指導(dǎo)培養(yǎng)“特色班主任”。以“品牌班主任”量化考核和“幸福班集體”建設(shè)為載體，以政教處每周《德育在線》簡報為反饋，以每月班主任“專題月例會”為提煉，為我校積極打造一支“思路清晰、方式方法多樣、活力四射”的班主任隊伍。3、“每日公開課”，幫助全體教師收獲課堂增效的點點滴滴。本學(xué)期，堅持“每日公開課”校本研訓(xùn)模式，這樣的堅持，使我們的研究成為常態(tài)，為我們培養(yǎng)了能不斷適應(yīng)新課程改革的大量教師，也為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升提供了保障。在實踐中，我們進一步實踐與完善“每日公開課”模式，以青年教師和薄弱學(xué)科、薄弱教師、教學(xué)疑難問題解決為抓手，開展校本教研活動，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)的效率。踐行中力求關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注過程，做到活動經(jīng)?；?、形式多樣化、內(nèi)容專題化、管理科學(xué)化。為了提升“研”的效能，目前我?！懊咳展_課”介入了“視頻案例”研究。我們的研究定位是以視頻案例為介質(zhì)，利用微格教學(xué)的細(xì)節(jié)操作文本案例，再進一步開展視頻案例的開發(fā)及應(yīng)用，一方面對教師教學(xué)行為進行監(jiān)控，克服無為的、不和諧的動作和多余的語言，對教師的不規(guī)范行為進行矯正，使教師的教學(xué)行為有一個質(zhì)的飛躍，另一方面也是給我校老師進行學(xué)術(shù)探討的支撐點，為大家提供了一種從多種視角和多種層面來研究和思考的平臺。以上是我科室本學(xué)期在校本培訓(xùn)方面的點滴做法，也受到了縣教育局、長興電大研訓(xùn)處的充分可定，在今年年度校本研訓(xùn)考核中獲得了縣初中組第一名的好成績，同時長興縣初中各校分管校本研訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進行現(xiàn)場學(xué)習(xí)與考察。但我打心底地明白，我校校本培訓(xùn)工作還任重而道遠(yuǎn)，正如“將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場”一樣，教師的專業(yè)提高也并不一定在教研或培訓(xùn)的現(xiàn)場。教研活動對于老師專業(yè)提高的影響常常在喚醒與導(dǎo)向，因此我科室下學(xué)期將不斷開拓創(chuàng)新，銳意追求學(xué)校教育行為的實踐理性，扎實開展泗中個性化研訓(xùn)，爭取校本研訓(xùn)工作早日從一所發(fā)展中的農(nóng)村學(xué)校走向農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。小學(xué)教科室工作總結(jié)「篇三」履職工作教育科研工作，但是，要獨當(dāng)一面從事這項工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時間里，在教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。一、增強兩個意識責(zé)任意識——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準(zhǔn)備《在新課程中促進學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學(xué)的改革。表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。二、提高三種能力1、提高學(xué)習(xí)的能力現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧XX則》《學(xué)習(xí)的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。2、提高研究的能力因為要具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的教育科研，但校長辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。3、團結(jié)教師要真誠老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中?？傊拰α?，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。小學(xué)教科室工作總結(jié)「篇四」本學(xué)期，在市教育局和學(xué)校的相關(guān)文件和要求的指引下，教科室以打造“書香校園、陽光校園、成功校園”為平臺，抓住課改機遇，加大教師校本培訓(xùn)力度，以陽光課堂崗位練兵為推力，提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。積極主動開展校本教研工作，大力推進課程改革，努力實踐“陽光課堂”教學(xué)改革，全面提高教、科研質(zhì)量，為教育教學(xué)活動提供技術(shù)支持，全力推進學(xué)校教育事業(yè)的進一步發(fā)展?，F(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)期學(xué)校教科研工作進行小結(jié)：一、教研工作方面本學(xué)期，教科室根據(jù)實際情況，進一步加強教研組建設(shè)，在開展常規(guī)工作的同時，大力推進課程改革，努力實踐“陽光”課堂，推動教師專業(yè)發(fā)展，進一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。1、繼續(xù)以集體備課為主要手段，積極開展有效校本教研活動。學(xué)校繼續(xù)深化“以校為本”教研制度建設(shè)的各項工作，各教研組嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)教研組工作的規(guī)程認(rèn)真開展了常規(guī)教研活動，如：集體備課、說課、評課、專題研討、集體學(xué)習(xí)等。2、大力推進課程改革，開展“陽光課堂”示范課活動。為了更好的推進課改，讓更多的老師熟悉“陽光課堂”的操作模式，我校從10月21日起至11月4日，進行了為期二周的理科骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動，并取得圓滿成功。在本次活動中，講課的骨干教師、學(xué)科帶頭人不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教學(xué)活動中還展示了我校“陽光課堂”、小組教學(xué)等教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高起到了模范作用。通過本次活動在教師隊伍中堅定了“陽光課堂”的教學(xué)理念，交流了各個年級和各個學(xué)科教學(xué)之間的差異，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了更堅實的基礎(chǔ)。11月5、6日，市教科所彭偉副所長一行7人，到我校對政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、音樂等學(xué)科進行了為期二天的教學(xué)調(diào)研。教科所領(lǐng)導(dǎo)及各位教研員對我校的教學(xué)工作情況給予了高度了高度評價，并指出我校在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課堂改革等方面已取得了較大的進展。同時，也指出部分教師在理念、教育技巧方面存在的不足。本次調(diào)研活動有力的促進了學(xué)校教育、教學(xué)活動的開展，讓學(xué)校、老師都獲益匪淺。3、我校兩次派教師團隊前往成都蒲江中學(xué)實驗學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。蒲中實驗校從20xx年開始教改，十年時間里篳路藍(lán)縷，在杜郎口、昌樂二中的教學(xué)模式上，因地制宜、適時揚棄，成功建立成果卓越、特色鮮明的“幸福課堂”。它山之石，可以攻玉，我校教師將借鑒“幸福課堂”的成功經(jīng)驗，打造屬于枝攀花市實驗校的“陽光課堂”。4、邀請課改教師團蒞臨我校指導(dǎo)交流12月23日，我校邀請成都蒲江中學(xué)實驗學(xué)校主管課改的教師團蒞臨我校指導(dǎo)交流，枝攀花市教科所所長湯德坤也參加了此次交流會，并對我校的課改工作提出了要求和期望。此次交流會取得了較好的預(yù)期效果。交流會后，郭光恒校長結(jié)合我校實際情況，搜集整理出了課改資料——“陽光課堂”模式下的小組建設(shè)與評價制度。詳細(xì)闡述了如何成立學(xué)習(xí)小組?如何培訓(xùn)小組長?如何在課堂上培養(yǎng)小組成員的團隊意識和合作意識?學(xué)習(xí)小組在課堂上的作用；小組評價策略；小組建設(shè)中教師的作用等。5、一對一送教為加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，促進農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校參加了市教育局、市教師師培中心、市教師發(fā)展中心組織的“一對一”送教交流活動。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師，包括小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，分別到米易丙谷小學(xué)和仁和布德小學(xué)送教。通過聽課評課，研討交流，上示范課，舉辦講座等方式，將我校的教學(xué)經(jīng)驗送到鄉(xiāng)村學(xué)校。以校園教研文化的培育為手段，大力推進校本教研制度的建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校其他部門的支持、協(xié)作和幫助下，我們積極營造學(xué)校的教研文化氛圍，努力使教研活動專題化，力爭一次教研解決一個教學(xué)實際問題，大力推進校本教研制度的建設(shè)。二、加強師資培養(yǎng)及教師繼續(xù)教育工作1、大力抓好新教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校新教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。新學(xué)期伊始，針對新分配的16位新教師，為了促進我校新教師的快速成長，9月11日，在學(xué)校會議室舉行了新教師拜師會。拜師會由我校副校長陳彥主持。在本次拜師會上，郭光恒校長從學(xué)校對新教師的關(guān)心、新教師擺正態(tài)度、主動請教、樹立敬業(yè)精神等方面對新教師提出了要求，對指導(dǎo)教師們提出了殷切期望。分管教學(xué)工作的陳彥副校長和鐘天壽副校長也對指導(dǎo)教師和新教師都提出了要求，明確師徒在教育教學(xué)上的責(zé)任和義務(wù)，指出指導(dǎo)老師應(yīng)毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授給徒弟，鼓勵青年教師學(xué)會做徒弟，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力爭一年成為合格教師，五年成為教學(xué)骨干。會上學(xué)校郭校長代表學(xué)校與指導(dǎo)教師和新教師分別簽定了《導(dǎo)師協(xié)議書》和《新教師試用期協(xié)議書》。（2）為盡快幫助新教師的成長，提高課堂教學(xué)效率，我校于11月25日至12月6日開展了本學(xué)期新教師匯報課全校展示活動。本次新教師匯報課共有16名新教師參加，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、音樂、美術(shù)和計算機8個學(xué)科。在匯報課活動開展的兩周的時間里，各年級、各學(xué)科老師也都積極走進課堂聽課。課后，新教師所在教研組教師對每一位新教師的上課情況進行了點評，對存在的問題進行了研討。通過本次聽課評課，新教師們受益匪淺，對于如何開展好課堂教學(xué)有了更加深刻了理解，也為他們今后的成長指明了方向。此次匯報課是各年級和各教研組集體努力的結(jié)晶，相信每一位新教師在我校這個團結(jié)奮進的集體中，必將不斷努力，快速成長。2、20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動為了促進枝攀花市初中教學(xué)水平的提高，20xx年11月29—30日，由四川省教育廳主辦成都師范學(xué)院承辦的“20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動”（地理送教活動）在我校順利舉行，并取得圓滿成功。該活動的語文名師團送教活動也在枝攀花市外國語學(xué)校順利召開。我校的枝攀花市“黃麗工作室”成員閔建明老師的徒弟范芳老師也參與獻(xiàn)課《答謝中書書——選詞作文》，該課在文言與寫作教學(xué)的融合上做了大膽嘗試，深受學(xué)生喜愛，效果明顯，得到學(xué)員和培訓(xùn)相關(guān)部門充分肯定。本次活動效果顯著。讓枝攀花市廣大一線教師看到了省級名師的常態(tài)教學(xué)課程范例和本土教師的教學(xué)模式，并對平時按部就班的教學(xué)模式有了新的反思，形成“同課異構(gòu)”的嶄新理念。3、積極完成20xx國培計劃國培計劃（20xx）四川省農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）置換脫產(chǎn)研修，我校共派出6位體育教師參加?！皣嘤媱潱?0xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校28位教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)?！皣嘤媱潱?0xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)和中小學(xué)校長集中培訓(xùn)，我校14位干部與骨干教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。4、20xx年，在上級部門大力支持下，學(xué)校加大了教師的培訓(xùn)工作。我校教師參加縣級以上的培訓(xùn)604人次，校本培訓(xùn)597人次。全員培訓(xùn)584人次，骨干教師培訓(xùn)194人次，專項培訓(xùn)1007人次，做到了教師培訓(xùn)全覆蓋。5、進一步完善教師繼續(xù)教育考核、登記制度，做好教師成長檔案，為教師服好務(wù)。學(xué)校教科室積極配合上級主管部門工作，對全校教職工進行了“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)”的培訓(xùn)與考核，都取得了良好的成績，并認(rèn)真作好了繼續(xù)教育登記工作。三、做好科研課題研究工作在學(xué)校其他部門的支持與配合下，新課程改革的相關(guān)工作在有條不紊地進行；在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校課題研究穩(wěn)步推進，取得了顯著成果。1、我校舉行了四項市級課題的開題報告會。本學(xué)期，我校舉行了四項市級課題的開題報告會。學(xué)校校長郭光恒、教學(xué)校長陳彥和教科室主任閔建明，以及各課題組成員參加了會議。會議開始，郭z校長代表學(xué)校對積極參研的老師們提出了殷切的期望。同時，郭校長作為其中一項課題的參與人員，對自身和課題組成員提出了嚴(yán)謹(jǐn)科研的要求。隨后，陳彥副校長強調(diào)了學(xué)校的發(fā)展，特別是學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，教科研工作是核心。要求課題組爭取作出可喜的科研成果，并能推廣到全校，乃至全市。最后，教科室主任閔z老師，對立項的四個課題，就研究背景、概念的界定、研究目標(biāo)的預(yù)期設(shè)訂、研究內(nèi)容的表述、研究方案的思路及預(yù)期的研究成果作出了指導(dǎo)，提出了課題組在研究課題的過程中，可以根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整，力爭取得具有價值性的科研成果。本次會議氣氛熱烈，促使課題組老師們進一步明確了課題研究的目標(biāo)定位、研究的內(nèi)容，為課題研究的開展指明了方向，收到了良好的效果。2、在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，教師們都在積極撰寫科研論文并積極開展各學(xué)科校級課題（10項）研究工作。總之，本學(xué)期，學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M展扎實、有序，對課題的研究切實、有效，按計劃完成了研究工作，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)，取得了預(yù)期的研究效果，為學(xué)校營造了良好的科研氛圍。四、學(xué)校教科室自身建設(shè)（1）教科室本學(xué)期對科研課題加大了研究力度。為避免科研活動流于形式，對各課題組進行了明確的分工，并對其進行督促、檢查、考核，加強規(guī)范管理。（2）加強宣傳力度，推廣科研成果。教科室室圍繞學(xué)校工作重心，以教科研為宣傳窗口，鼓勵教師撰寫教育信息及文章，積極向有關(guān)刊物投稿，加大了學(xué)校宣傳力度，強化了教師的科研意識。（3）建立激勵機制，提高教師的積極性和主動性。為激勵廣大教師積極投身于教育，投身于教育科研，教科室對照學(xué)校獎勵細(xì)則制定了相關(guān)的獎勵機制，對在教學(xué)活動中，在教育科研方面取得突出成績的教師進行獎勵。五、存在的不足在過去的一學(xué)期，雖然學(xué)?？蒲泄ぷ魅〉昧丝上驳某煽儯匀淮嬖谥恍┎蛔?，如：（1）學(xué)校各教研