學(xué)習(xí)通《大學(xué)生心理健康教育（河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院版）》章節(jié)測(cè)試答案1.4章節(jié)測(cè)驗(yàn)1、【單選題】從變態(tài)心理學(xué)的概念看,區(qū)別心理正常與心理異常的標(biāo)準(zhǔn)有4種,()按某種行為在一般人的生活中出現(xiàn)最多者,視為正常,心理異常是對(duì)某一文化常?；蛏鐣?huì)準(zhǔn)則的偏離,指行為是對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞,或行為無法預(yù)測(cè)。A、正常分配的標(biāo)準(zhǔn)B、社會(huì)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)C、社會(huì)適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)D、心理成熟的標(biāo)準(zhǔn)我的答案：A2、【單選題】精神病是一種嚴(yán)重的心理障礙狀態(tài),屬于()的范圍。A、心理正常B、嚴(yán)重心理問題C、一般心理問題D、心理異常我的答案：D3、【單選題】學(xué)校心理健康教育中心提供的心理咨詢的主要問題是有關(guān)個(gè)人發(fā)展的問題,這類咨詢也叫()A、適應(yīng)問題咨詢B、發(fā)展性心理咨詢C、學(xué)習(xí)問題咨詢D、情緒問題我的答案：B4、【單選題】()情緒反應(yīng)的內(nèi)容對(duì)象沒有泛化。A、精神病B、嚴(yán)重心理問題C、一般心理問題D、神經(jīng)癥我的答案：C5、【單選題】()求助者的情緒體驗(yàn)時(shí)間不間斷地持續(xù)1個(gè)月或者間斷地持續(xù)2個(gè)月。A、精神病B、嚴(yán)重心理問題C、一般心理問題D、神經(jīng)癥我的答案：C6、【單選題】()曾經(jīng)說過,“一個(gè)生活在社會(huì)之外的人,同人不發(fā)生關(guān)系的人,不是動(dòng)物就是神。”A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、弗洛伊德我的答案：B7、【多選題】對(duì)保密原則正確的理解的是()A、涉及隱私問題應(yīng)當(dāng)保密B、維護(hù)求助者的身心健康C、維護(hù)咨詢師的身心健康D、任何問題都需要嚴(yán)格保密我的答案：AB8、【多選題】1999年,世界衛(wèi)生組織歸納和總結(jié)了人類的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),又把健康的標(biāo)準(zhǔn)概括為“五快三良好”。三良好指得是()A、良好的個(gè)性B、良好的處世能力C、良好的人際關(guān)系D、良好的意志我的答案：ABC9、【多選題】良好的人際關(guān)系指的是()。A、助人為樂B、與人為善C、心情舒暢D、人緣關(guān)系好我的答案：ABCD10、【判斷題】悅納自己是有條件的,只有當(dāng)自己足夠優(yōu)秀或者得到大家的認(rèn)可時(shí)才能接受自己。我的答案：X11、【判斷題】健康就是沒有疾病,無疾病就是健康。我的答案：X12、【判斷題】身體的健康決定了心理的健康。我的答案：√13、【判斷題】一個(gè)心理健康的人,首先是一個(gè)能夠真誠(chéng)地自我接納的人!我的答案：√14、【判斷題】人能接納自己,才能接納別人;人有自信,才能相信別人。我的答案：X15、【判斷題】心理健康的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是一成不變的。我的答案：X2.4章節(jié)測(cè)驗(yàn)1、【單選題】人們?cè)谏钪械目裣?、狂怒、深重的悲痛和異常的恐懼等都是情緒中()的表現(xiàn)。A、情感B、激情C、應(yīng)激D、心境我的答案：B2、【單選題】《儒林外史》中的范進(jìn)聽到自己金榜題名,狂喜之下,竟然意識(shí)混亂,手舞足蹈,瘋瘋癲癲;這是情緒中()的表現(xiàn)。A、情感B、激情C、應(yīng)激D、心境我的答案：B3、【單選題】()是個(gè)體主觀上預(yù)料,會(huì)發(fā)生某種不良后果發(fā)生而產(chǎn)生的不安的情緒體驗(yàn)。A、憤怒B、悲傷C、焦慮D、心境我的答案：C4、【單選題】古語中說人們對(duì)同一種事物,“憂者見之而憂,喜者見之而喜”是心境()表現(xiàn)。A、彌漫性B、長(zhǎng)期性C、積極性D、消極性我的答案：A5、【單選題】()人們對(duì)于自己想要但又得不到的東西,就故意說它不好,從而弱化其意義和價(jià)值,以起到平衡心態(tài)的作用。A、酸葡萄效應(yīng)B、甜檸檬效應(yīng)C、刻板效應(yīng)D、皮格馬利翁效應(yīng)我的答案：A6、【單選題】()是指人們對(duì)于自己的某種行為明知不妥,但又不愿意承認(rèn),只好找出各種理由來增加行為的合理性,以獲得自我安慰,減輕心理壓力。A、酸葡萄效應(yīng)B、甜檸檬效應(yīng)C、刻板效應(yīng)D、皮格馬利翁效應(yīng)我的答案：B7、【多選題】人的表情主要有三種方式,下列屬于表情表達(dá)方式的是()。A、面部表情B、語言聲調(diào)表情C、身體姿勢(shì)表情D、動(dòng)作表情我的答案：ABC8、【多選題】根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度,持續(xù)的時(shí)間和緊張度,我們將情緒分為()A、情感B、激情C、應(yīng)激D、心境我的答案：BCD9、【多選題】人們情緒產(chǎn)生的過程受下列()因素的影響?A、人們對(duì)誘發(fā)事件所持的信念B、人們對(duì)誘發(fā)事件的態(tài)度和解釋C、誘發(fā)事件D、引發(fā)人們情緒和行為的結(jié)果我的答案：ABD10、【判斷題】情緒有好壞對(duì)錯(cuò)之分。我的答案：X11、【判斷題】負(fù)性情緒有時(shí)也是一種心理健康的表現(xiàn),我們既要接納自己的積極和正向的情緒,也要接納自己的消極和負(fù)向情緒。我的答案：√12、【判斷題】表達(dá)情緒的基本原則是:對(duì)事不對(duì)人,就事論事,實(shí)事求是。我的答案：√13、【判斷題】情緒是由導(dǎo)致情緒發(fā)生的誘發(fā)事件直接引起的。我的答案：X14、【判斷題】“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”這個(gè)情感就是荔枝引發(fā)的。我的答案：√15、【判斷題】適當(dāng)?shù)慕箲]促使人做好充分準(zhǔn)備,提高成功的幾率。我的答案：√3.4章節(jié)測(cè)驗(yàn)1、【單選題】阿姆斯特丹1972年借用動(dòng)物學(xué)家蓋勒帕在黑猩猩研究中使用的(),使有關(guān)嬰兒自我意識(shí)的研究取得了突破性進(jìn)展。A、點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)B、陌生情境實(shí)驗(yàn)C、條件反射實(shí)驗(yàn)D、感覺剝奪實(shí)驗(yàn)我的答案：A2、【單選題】個(gè)體通過自身的付出,確立了特定的目標(biāo)、信仰、價(jià)值觀的承諾,解決了認(rèn)同問題。例如:“在對(duì)我的宗教和其他教派許多次精神的探索后,我終于知道我該信仰什么不信仰什么了”,這是指自我認(rèn)同感發(fā)展的()階段。A、認(rèn)同感混亂B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延遲D、認(rèn)同感達(dá)成我的答案：D3、【單選題】瑞士的精神分析學(xué)家()是“沙盤游戲”的創(chuàng)立者,培訓(xùn)出了一大批懂得這項(xiàng)技術(shù)的人才,被譽(yù)為“沙盤游戲治療之父”。A、榮格B、弗洛伊德C、卡爾夫D、威爾斯我的答案：C4、【單選題】()典型的代表人物是張飛。這類人反應(yīng)速度快,具有高反應(yīng)性與主動(dòng)性,情感和行為產(chǎn)生得迅速、強(qiáng)烈,有極明顯的外部表現(xiàn);性情開朗、熱情,坦率,但脾氣暴躁,好爭(zhēng)論。有人用夏天來形容這種氣質(zhì)類型人。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)我的答案：A5、【單選題】()型人格會(huì)嚴(yán)重妨礙體內(nèi)的免疫功能,使這種功能不能充分發(fā)揮抗癌的作用,致使癌細(xì)胞擴(kuò)散。A、A型B、B型C、C型D、D型我的答案：C6、【單選題】()是個(gè)人要求社會(huì)、集體和他人尊重自己,尊重自己的社會(huì)地位和榮譽(yù)的心理傾向。A、自信B、自尊C、自立D、自強(qiáng)我的答案：B7、【多選題】自我意識(shí)的內(nèi)容包括()三個(gè)方面。A、生理自我B、心理自我C、社會(huì)自我D、道德自我我的答案：ABC8、【多選題】瑪西亞設(shè)計(jì)了一套青少年的結(jié)構(gòu)訪談,根據(jù)他們對(duì)于職業(yè)、宗教、意識(shí)形態(tài)、性取向及政治價(jià)值的探索和確定程度,將青少年劃分為4種認(rèn)同水平,分別是()。A、認(rèn)同感混亂B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延遲D、認(rèn)同感達(dá)成我的答案：ABCD9、【多選題】在氣質(zhì)類型的劃分上,古希臘醫(yī)生希波克拉底最早提出氣質(zhì)概念并把人的氣質(zhì)分為四類:()。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)我的答案：ABCD10、【判斷題】阿姆斯特丹的點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)表明,人大約在1歲左右開始有了明確的自我意識(shí)。我的答案：X11、【判斷題】梅爾曼對(duì)12-24歲男性自我認(rèn)同感水平加以測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)到21歲以后,大部分個(gè)體達(dá)到延緩并獲得穩(wěn)定的認(rèn)同感。我的答案：√12、【判斷題】沙盤游戲?qū)€(gè)體心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展及心理成長(zhǎng)都有無可取代促進(jìn)作用。我的答案：√13、【判斷題】自主指的是一種“存在與行動(dòng)都獨(dú)立于他人的狀態(tài)”,獨(dú)立不僅僅在于“行為脫離父母的限制”,而是在認(rèn)知、態(tài)度和行為上都實(shí)現(xiàn)自主。我的答案：√14、【判斷題】多血質(zhì)典型的代表人物是王熙鳳,有人用夏天來形容多血質(zhì)。我的答案：X15、【判斷題】C型人格,也叫A型行為模式,即易患心臟病的人格類型,是指?jìng)€(gè)性急躁、求成心切、善進(jìn)取、好爭(zhēng)勝的一種性格。我的答案：X4.4章節(jié)測(cè)試1、【單選題】學(xué)生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的學(xué)習(xí)過程是()A、經(jīng)典條件反射B、操作性條件反射C、無條件反射D、習(xí)慣性行為我的答案：A2、【單選題】學(xué)生的書寫、討論、演講等自發(fā)性的學(xué)習(xí)過程是()。A、經(jīng)典條件反射B、操作性條件反射C、無條件反射D、習(xí)慣性行為我的答案：B3、【單選題】德國(guó)心理學(xué)家()研究發(fā)現(xiàn),遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。他用無意義音節(jié)作記憶材料,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成著名的記憶遺忘曲線。A、艾賓浩斯B、斯金納C、桑代克D、苛勒我的答案：A4、【單選題】學(xué)習(xí)的()主要表現(xiàn)在自覺性和能動(dòng)性兩個(gè)方面。A、專業(yè)性B、多樣性C、探索性D、自主性我的答案：D5、【單選題】人的智力在()達(dá)到頂峰。A、15-18歲B、18-25歲C、25-35歲D、40-50我的答案：B6、【單選題】除課堂教學(xué)以外,大學(xué)生可以通過各種途徑和渠道開展多方面的學(xué)習(xí),例如,專題討論、社會(huì)調(diào)查、參觀考察、文獻(xiàn)資料查閱等,豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)為拓寬大學(xué)生知識(shí)面、提高實(shí)踐能力提供了良好的條件。這說明了大學(xué)學(xué)習(xí)的()。A、學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)性B、學(xué)習(xí)途徑的多樣性C、學(xué)習(xí)過程的探索性D、學(xué)習(xí)過程的探索性我的答案：B7、【多選題】下面屬于經(jīng)典條件反射的有()。A、涉及隱私問題應(yīng)當(dāng)保密B、維護(hù)求助者的身心健康C、維護(hù)咨詢師的身心健康D、任何問題都需要嚴(yán)格保密我的答案：AB8、【多選題】1999年,世界衛(wèi)生組織歸納和總結(jié)了人類的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),又把健康的標(biāo)準(zhǔn)概括為“五快三良好”。三良好指得是()A、良好的個(gè)性B、良好的處世能力C、良好的人際關(guān)系D、良好的意志我的答案：ABC9、【多選題】良好的人際關(guān)系指的是()。A、助人為樂B、與人為善C、心情舒暢D、人緣關(guān)系好我的答案：ABCD10、【判斷題】悅納自己是有條件的,只有當(dāng)自己足夠優(yōu)秀或者得到大家的認(rèn)可時(shí)才能接受自己。我的答案：X11、【判斷題】健康就是沒有疾病,無疾病就是健康。我的答案：X12、【判斷題】身體的健康決定了心理的健康。我的答案：√13、【判斷題】一個(gè)心理健康的人,首先是一個(gè)能夠真誠(chéng)地自我接納的人!我的答案：√14、【判斷題】人能接納自己,才能接納別人;人有自信,才能相信別人。我的答案：√15、【判斷題】心理健康的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是一成不變的。我的答案：X5.3章節(jié)測(cè)試1、【單選題】()說,“成功公式中,最重要的一項(xiàng)因素是與人相處?！盇、羅斯福B、莎士比亞C、培根D、弗洛伊德我的答案：A2、【單選題】狼孩的故事說明了()A、人際交往是大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要B、人際交往是大學(xué)生身心健康的需要C、人際交往是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要D、人際交往是大學(xué)生走向成功的需要我的答案：A3、【單選題】心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),與一個(gè)人初次會(huì)面,()內(nèi)就能產(chǎn)生第一印象。A、15秒B、30秒C、45秒D、55秒我的答案：C4、【單選題】()是一種因個(gè)人認(rèn)為不如別人而產(chǎn)生的一種輕視自己的不良心理。A、自卑心理B、自負(fù)心理C、嫉妒心理D、虛榮心理我的答案：A5、【單選題】我國(guó)四大名著《三國(guó)演義》中就有記載,大才子龐統(tǒng)準(zhǔn)備效力東吳時(shí),面見孫權(quán)。孫權(quán)見龐統(tǒng)相貌丑陋,心中先有不快,又見他目中無人,將其拒于門外,導(dǎo)致東吳與一位曠世奇才擦肩而過。這就是()中以貌取人的典型例子。A、鄰近效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、刻板印象D、首因效應(yīng)我的答案：D6、【單選題】生活中經(jīng)常出現(xiàn)一些“近水樓臺(tái)先得月”的事情。這個(gè)現(xiàn)象,在心理學(xué)上被叫做()。A、鄰近效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、刻板印象D、首因效應(yīng)我的答案：A7、【多選題】首因效應(yīng)也稱之為()A、第一印象效應(yīng)B、優(yōu)先效應(yīng)C、刻板效應(yīng)D、皮格馬利翁效應(yīng)我的答案：AB8、【多選題】下列說法正確的是:()A、同學(xué)之間需要寬容B、同學(xué)之間需要寬容C、同學(xué)之間需要理解D、同學(xué)之間需要關(guān)心我的答案：ABCD9、【多選題】自卑心理的人常常有一些想法,下列說法正確的是:()A、我是個(gè)不討人喜歡的人,還是不要與陌生人說話,免得又多了一個(gè)人討厭我”B、“從來就沒有人愿意與我交朋友”。C、“我的樣子令人看到就討厭,我最好還是坐得離別人遠(yuǎn)一點(diǎn)”D、“我能說出什么好的建議呢?還是不說話為妙”。我的答案：ABCD10、【判斷題】人際交往是大學(xué)生身心健康的需要。我的答案：√11、【判斷題】人際關(guān)系緊張的人,不但事業(yè)會(huì)受阻,而且心情不好,陷入極大的痛苦之中。我的答案：√12、【判斷題】處于物理空間較近的人,見面機(jī)會(huì)較多,容易熟悉,產(chǎn)生吸引力。我的答案：√13、【判斷題】在正式場(chǎng)合,女孩子可以穿吊帶裙。我的答案：X14、【判斷題】主動(dòng)跟別人打招呼意味著比別人低下。我的答案：X15、【判斷題】心理健康的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是一成不變的。我的答案：X6.4章節(jié)測(cè)試1、【單選題】()認(rèn)為,“愛情是由親密、激情以及承諾三因素組成的三角形?！盇、華生B、斯金納C、斯滕伯格D、桑代克我的答案：C2、【單選題】()只有激情體驗(yàn)。認(rèn)為對(duì)方有強(qiáng)烈吸引力,除此之外,對(duì)對(duì)方了解不多,也沒有想過將來。A、迷戀式愛情B、空洞式愛情C、浪漫式愛情D、愚蠢式愛情我的答案：A3、【單選題】()有親密關(guān)系和激情體驗(yàn),沒有承諾。這種“愛情”崇尚過程,不在乎結(jié)果。就像有人說的:只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長(zhǎng)地久!A、迷戀式愛情B、空洞式愛情C、浪漫式愛情D、愚蠢式愛情我的答案：C4、【單選題】在愛情三角形理論中,()指維持關(guān)系的決定期許或擔(dān)保,是指愿意愛對(duì)方,并且保持關(guān)系、長(zhǎng)相廝守的決策。A、喜歡B、親密C、承諾D、激情我的答案：C5、【單選題】克服戀愛中的猜疑心理,下列說法錯(cuò)誤的是:()A、增進(jìn)了解B、學(xué)會(huì)冷靜C、相互包容D、斤斤計(jì)較我的答案：D6、【單選題】克服戀愛中的嫉妒心理,下列說法錯(cuò)誤的是()A、要學(xué)會(huì)分析嫉妒的根源B、學(xué)會(huì)控制情緒C、尊重對(duì)方的感情D、繼續(xù)無中生有的攻擊別人我的答案：D7、【多選題】戀愛時(shí)期男女雙方仍然有進(jìn)行考察和選擇的權(quán)利,任何人不能強(qiáng)迫對(duì)方服從自己。一旦失戀,下列正確的做法是()A、失戀不失志B、失戀不失態(tài)C、失戀不失命D、失戀就自殺我的答案：ABC8、【多選題】下列說法正確的是()。A、所謂愛情,是一對(duì)男女之間基于一定的客觀物質(zhì)條件和共同的人生理想,在各自內(nèi)心中形成的相互傾慕,并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的一種強(qiáng)烈的、純真的、專一的感情。B、當(dāng)期望的愛了來到身邊時(shí)能夠勇敢地接受,是愛的能力的表現(xiàn)。C、同學(xué)們不需要培養(yǎng)自己拒絕愛的能力D、只有保持經(jīng)濟(jì)和思想上的獨(dú)立,才能讓愛情穩(wěn)固和持久。我的答案：ABD9、【多選題】以下說法正確的是()A、一旦失戀了不能報(bào)復(fù)社會(huì)、報(bào)復(fù)別人。B、一旦失戀不能消極頹廢,一蹶不振。也不能不顧尊嚴(yán),跪地乞求愛情。C、自卑是戀愛中男女雙方都可能產(chǎn)生的一種心理。有自卑心理的同學(xué)往往會(huì)夸大自己的各項(xiàng)“缺陷”和“不足”。如自己的單眼皮低鼻梁,甚至身高體重都可以成為自卑的理由。D、表達(dá)愛是每個(gè)人正當(dāng)?shù)臋?quán)利,作為被追求者是有權(quán)利辱罵求愛者的。我的答案：ABC10、【判斷題】同學(xué)們?cè)趹賽圻^程中,往往會(huì)出現(xiàn)猜疑心理、自卑心理、嫉妒心理等。我的答案：√11、【判斷題】自負(fù)心理是由于自我評(píng)價(jià)偏低而引起的害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、失望等消極的情緒體驗(yàn)。我的答案：X12、【判斷題】自卑感過重的人,在對(duì)待戀愛問題上,常會(huì)懷疑自己的能力、害怕自尊受到傷害,而無法敞開心扉,一旦戀愛中受到挫折,又往往會(huì)采取自我封閉,不再與人交往的方式,逃避現(xiàn)實(shí)。我的答案：√13、【判斷題】在大學(xué)生戀愛中,嫉妒心理使得一些戀人之間限制和干涉對(duì)方與他人的正常往來。我的答案：√14、【判斷題】愛情中缺乏起碼的信任,老是懷疑對(duì)方的一舉一動(dòng)都在做對(duì)不起你們感情的事,以至于發(fā)展到跟蹤對(duì)方、約法三章等。這實(shí)際上是缺乏對(duì)對(duì)方尊重和理解的一種表現(xiàn),真正的愛情應(yīng)該雙方坦誠(chéng)相處,真誠(chéng)相愛。我的答案：√15、【判斷題】當(dāng)期望的愛了來到身邊時(shí)能夠勇敢地接受,是愛的能力的表現(xiàn)。我的答案：√7.4章節(jié)測(cè)試1、【單選題】()的精神屬性,是一個(gè)人“我之為我”的最根本體現(xiàn)和本質(zhì)要求,是一個(gè)人“我之為我”的最根本體現(xiàn)和本質(zhì)要求。A、生理B、心理C、生命D、情感我的答案：C2、【單選題】生理即人的(),決定著人的生命長(zhǎng)度,是建立在人的血緣關(guān)系基礎(chǔ)之上的生理范疇,它主要涉及與人倫和人生有關(guān)的性問題、健康問題、安全問題和倫理問題等。A、自然屬性B、物理屬性C、社會(huì)屬性D、精神屬性我的答案：A3、【單選題】男性的X染色體和女性的X染色體結(jié)合,就形成()。A、男性特征B、無性別特征C、女性特征D、以上都不對(duì)我的答案：C4、【單選題】()是孕育新生命的場(chǎng)所。A、精囊B、卵巢C、睪丸D、子宮我的答案：D5、【單選題】()把男性體細(xì)胞的性染色體命名為X染色體和Y染色體;女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為X染色體。A、威爾遜和特蒂文特B、麥克郎C、巴普洛夫D、杰?唐納?華特士我的答案：A6、【單選題】懷孕()內(nèi),以手術(shù)或藥物的方法終止妊娠,稱早期妊娠終止。A、3周B、28周C、42周D、13周我的答案：D7、【填空題】心理即人的(),決定著人的生命寬度,它是以文化為內(nèi)核和根基,是人伴隨著一定的社會(huì)文化和心理基礎(chǔ)而發(fā)展起來的社會(huì)人文系統(tǒng),它涵蓋了人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、交友、工作、愛情、婚姻等涉及人文、人道等方面。我的答案：社會(huì)屬性8、【填空題】男性的Y染色體與女性的X染色體結(jié)合,就形成()。我的答案：男性特征9、【填空題】1968年美國(guó)杰?唐納?華特士《生命教育》一書,探討人的生長(zhǎng)發(fā)育與生命健康的教育真諦,從此,()理念就受到了人們的高度重視,后在美國(guó)、日本、臺(tái)灣、香港等地針對(duì)青少年自殺、污辱、殺人、破壞自然環(huán)境、浪費(fèi)等現(xiàn)象,提出“以尊重人的精神”和“對(duì)生命的敬畏”的道德教育目標(biāo)。我的答案：生命教育10、【判斷題】生命教育的核心目標(biāo)在于,通過生命管理,讓每一個(gè)人都成為“我自己”,最終實(shí)現(xiàn)“我之為我”的生命價(jià)值。我的答案：√11、【判斷題】人是地球上唯一可以思維的動(dòng)物,是世界上最有智慧的精靈。我的答案：√12、【判斷題】新生命都是從一個(gè)細(xì)胞——卵細(xì)胞發(fā)育而來的。我的答案：X13、【判斷題】《生命教育導(dǎo)師》一書指出:生命教育,是直面生命和人的生死問題的教育。我的答案：√14、【判斷題】大學(xué)生是青年人中的知識(shí)人群,應(yīng)該在理想、道德、情操、作風(fēng)等方面充分體現(xiàn)知識(shí)型修養(yǎng),而不應(yīng)該成為性的俘虜。我的答案：√15、【判斷題】女大學(xué)生遇到的安全問題,概括起來可以歸結(jié)為人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、性安全。我的答案：√8.3章節(jié)測(cè)試1、【單選題】大學(xué)生畢業(yè)時(shí)精神上負(fù)擔(dān)沉重、進(jìn)展煩躁、心神不寧、萎靡不振;學(xué)習(xí)上得過且過、窮于應(yīng)付、反應(yīng)遲鈍;生活中意志消沉、長(zhǎng)吁短嘆、食不甘味、寢不安歇。這種現(xiàn)象是()。A、就業(yè)過程中的焦慮心理B、就業(yè)過程中的自卑心理C、就業(yè)過程中的嫉妒心理D、就業(yè)過程中的依賴心理我的答案：A2、【單選題】以身邊同學(xué)尋找的就業(yè)單位作為比較來定位自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),而忽視自我特點(diǎn),對(duì)自我缺乏客觀公正的分析,這種現(xiàn)象是()。A、就業(yè)過程中的焦慮心理B、就業(yè)過程中的從眾心理C、就業(yè)過程中的攀比心理D、就業(yè)過程中的依賴心理我的答案：C3、【單選題】()是通過某種途徑把內(nèi)心的沖突發(fā)泄出來,以使心理得以平衡。當(dāng)感到緊張或焦慮時(shí)可以進(jìn)行適度宣泄,向老師、同學(xué)、朋友傾訴自己的憂慮和不滿。A、適度宣泄法B、自我靜思法C、松弛練習(xí)法