幼兒園復(fù)課活動(dòng)安排制度第一章總則為確保幼兒園復(fù)課工作的順利進(jìn)行，保障幼兒的身心健康，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合國家及地方教育部門的相關(guān)規(guī)定，特制定本制度。復(fù)課活動(dòng)是幼兒園教學(xué)秩序恢復(fù)的重要環(huán)節(jié)，涉及到幼兒的安全、學(xué)習(xí)、心理適應(yīng)等多個(gè)方面。第二章制度目標(biāo)本制度的目標(biāo)是明確復(fù)課活動(dòng)的安排、管理規(guī)范、責(zé)任分工以及監(jiān)督機(jī)制，確保各項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施，促進(jìn)幼兒在復(fù)課后的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。第三章適用范圍本制度適用于本園全體教職員工、幼兒及其家長(zhǎng)，涵蓋復(fù)課前、復(fù)課期間及復(fù)課后的各項(xiàng)活動(dòng)安排及管理措施，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到有效實(shí)施。第四章復(fù)課前準(zhǔn)備復(fù)課前需進(jìn)行以下準(zhǔn)備工作：1.環(huán)境衛(wèi)生整治：園內(nèi)外環(huán)境需進(jìn)行全面清潔，消毒工作應(yīng)符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。各類玩具、教具、餐具等需進(jìn)行徹底消毒，確保無病毒殘留。2.安全檢查：對(duì)園內(nèi)設(shè)施進(jìn)行全面檢查，確保沒有安全隱患。消防設(shè)施、急救藥品等應(yīng)齊全并符合使用標(biāo)準(zhǔn)。3.教職工培訓(xùn)：對(duì)全體教職工進(jìn)行復(fù)課相關(guān)知識(shí)和安全防護(hù)的培訓(xùn)，確保每位員工了解復(fù)課要求及應(yīng)急處理流程。4.家長(zhǎng)溝通：通過線上或線下形式與家長(zhǎng)溝通復(fù)課安排，告知家長(zhǎng)復(fù)課的相關(guān)事項(xiàng)、注意事項(xiàng)及安全防護(hù)措施，確保家長(zhǎng)的理解與配合。第五章復(fù)課活動(dòng)安排復(fù)課活動(dòng)應(yīng)按照以下流程進(jìn)行：1.分班分組：根據(jù)幼兒人數(shù)和教職工配置情況，合理安排幼兒的班級(jí)和小組，避免人員過于集中。2.晨檢制度：每日晨檢由班主任負(fù)責(zé)，檢查幼兒的健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)措施。3.課程安排：課程應(yīng)以游戲?yàn)橹?，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展需求，設(shè)置適宜的教學(xué)內(nèi)容，確保幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力。4.戶外活動(dòng)：每天安排適量的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，同時(shí)確?；顒?dòng)場(chǎng)地的安全性，避免幼兒在活動(dòng)中受傷。5.心理疏導(dǎo)：針對(duì)復(fù)課初期幼兒可能出現(xiàn)的焦慮、恐懼等情緒，班主任應(yīng)與幼兒進(jìn)行心理溝通，幫助他們盡快適應(yīng)復(fù)課生活。第六章復(fù)課期間管理規(guī)范為確保復(fù)課期間各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，需遵循以下管理規(guī)范：1.健康監(jiān)測(cè)：每日對(duì)幼兒進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，記錄體溫及健康狀況，確保每位幼兒的健康信息及時(shí)更新。2.防護(hù)措施：教職工與幼兒在園內(nèi)應(yīng)佩戴口罩，保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x，確保安全防護(hù)到位。3.物品管理：幼兒的個(gè)人物品應(yīng)妥善管理，不得隨意交換，避免交叉感染。4.家長(zhǎng)接送制度：家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)應(yīng)遵循規(guī)定的接送時(shí)間與地點(diǎn)，避免在園內(nèi)逗留，確保園內(nèi)秩序。第七章復(fù)課后評(píng)估與反饋復(fù)課后需進(jìn)行相關(guān)評(píng)估與反饋，以便及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排：1.活動(dòng)評(píng)估：定期對(duì)復(fù)課活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，收集教職工、幼兒及家長(zhǎng)的反饋，了解活動(dòng)實(shí)施情況及存在的問題。2.心理評(píng)估：對(duì)幼兒的心理適應(yīng)情況進(jìn)行評(píng)估，必要時(shí)可邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行指導(dǎo)與疏導(dǎo)。3.總結(jié)與改進(jìn)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定改進(jìn)方案，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保后續(xù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。第八章監(jiān)督與責(zé)任為確保制度的有效實(shí)施，需建立監(jiān)督機(jī)制：1.責(zé)任落實(shí)：園長(zhǎng)為復(fù)課活動(dòng)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)復(fù)課活動(dòng)的組織與管理。各班主任為具體責(zé)任人，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施情況。2.監(jiān)督機(jī)制：設(shè)立專門的監(jiān)督小組，定期對(duì)復(fù)課活動(dòng)進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。監(jiān)督小組應(yīng)及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況，并提出改進(jìn)建議。3.記錄與反饋：建立復(fù)課活動(dòng)記錄制度，詳細(xì)記錄復(fù)課活動(dòng)的開展情況、問題及處理方案，確保信息的及時(shí)反饋與共享。附則本制度由幼兒園管理層解釋，自頒布之日起實(shí)施。在實(shí)施過程中，根據(jù)實(shí)際情況可對(duì)本制度進(jìn)行修改和