廈門部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《走一步再走一步》是部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，選自莫頓·亨特的小說(shuō)《懸崖上的一課》。這篇課文通過(guò)講述主人公在父親的指導(dǎo)下，克服恐懼，一步一步爬下懸崖的故事，傳達(dá)了面對(duì)困難時(shí)，要有勇氣和信心，分解問(wèn)題，逐步解決問(wèn)題的道理。文章情節(jié)緊湊，富有懸念，語(yǔ)言平實(shí)，情感真摯，具有很強(qiáng)的教育意義。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正值青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)缺乏信心和勇氣。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)，如何分解問(wèn)題，一步一步克服，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。同時(shí)，本文的語(yǔ)言表達(dá)和敘事手法也值得學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；學(xué)會(huì)課文中的生字詞。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)，如何分解問(wèn)題，一步一步克服；提高閱讀理解能力和寫作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)要有勇氣和信心，分解問(wèn)題，逐步解決問(wèn)題的品質(zhì)；感悟親情的偉大，學(xué)會(huì)珍惜親情。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；學(xué)會(huì)課文中的生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：分析課文中的敘事手法，體會(huì)作者的情感表達(dá)；學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)，如何分解問(wèn)題，一步一步克服。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，感受課文中的情感。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。合作討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。案例分析法：分析課文中的敘事手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒和運(yùn)用。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：便于學(xué)生跟讀、模仿，提高朗讀水平。課文動(dòng)畫視頻：生動(dòng)展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。生字詞卡片：方便學(xué)生鞏固記憶，提高詞匯量。討論話題：提前準(zhǔn)備好相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作討論。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課文動(dòng)畫視頻，簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生興趣。隨后，引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文朗讀錄音，感受課文情感。呈現(xiàn)（10分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文，注意生字詞的認(rèn)讀。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。閱讀完畢，學(xué)生進(jìn)行生字詞檢測(cè)，鞏固記憶。操練（10分鐘）分組進(jìn)行合作討論，針對(duì)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：主人公在面對(duì)困難時(shí)，是如何想的？主人公在父親的指導(dǎo)下，是如何一步一步克服困難的？你從課文中學(xué)到了什么？討論結(jié)束后，選取部分小組進(jìn)行分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生運(yùn)用課文中的敘事手法，以主人公為例，編寫一個(gè)自己克服困難的故事。學(xué)生互相交換作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師輔導(dǎo)修改。拓展（10分鐘）討論話題：親情的重要性。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)親情的認(rèn)識(shí)和感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生從課文出發(fā)，體會(huì)親情的偉大。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難時(shí)，要有勇氣和信心，分解問(wèn)題，逐步解決問(wèn)題的品質(zhì)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：熟讀課文，完成課后練習(xí)；寫一篇關(guān)于親情的短文。板書(shū)（5分鐘）板書(shū)課題：《走一步再走一步》主人公在面對(duì)困難時(shí)的心理變化主人公在父親的指導(dǎo)下，如何一步一步克服困難面對(duì)困難，要有勇氣和信心，分解問(wèn)題，逐步解決問(wèn)題教學(xué)過(guò)程中，教師需注意調(diào)整課堂節(jié)奏，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的過(guò)程，是提高教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在《走一步再走一步》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)今后的教學(xué)有了更加明確的方向。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題一：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，無(wú)法獨(dú)立完成生字詞的認(rèn)讀。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，放慢課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間去閱讀、思考。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高閱讀理解能力。問(wèn)題二：在合作討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿主動(dòng)參與討論。解決辦法：為了解決這個(gè)問(wèn)題，我引導(dǎo)學(xué)生在討論前先進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置有趣的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。在討論過(guò)程中，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自己的價(jià)值。問(wèn)題三：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課后練習(xí)的完成質(zhì)量不高。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在布置作業(yè)時(shí)明確要求，并對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行跟蹤反饋。在課堂上，選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。此外，我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們解決作業(yè)中的困難。二、改進(jìn)措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是是最好的老師。在教學(xué)過(guò)程中，我要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，如情境教學(xué)、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在課堂上，多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己。加強(qiáng)課堂互動(dòng)。課堂互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我要善于引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，形成良好的課堂氛圍。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我要充分關(guān)注他們的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)于優(yōu)秀生，要設(shè)置更高的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。加強(qiáng)家校溝通。家庭教育是學(xué)校教育的有力保障。我要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭狀況和興趣愛(ài)好，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。不斷反思，提高自身教學(xué)水平。我要時(shí)刻保持教育教學(xué)的熱情，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身教學(xué)水平。同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，明確了今后的改進(jìn)方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高自身能力的重要途徑。在《走一步再走一步》的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：熟讀課文，并完成課后練習(xí)。課后練習(xí)包括：根據(jù)課文內(nèi)容，概括主人公在面對(duì)困難時(shí)的心理變化。闡述課文中的敘事手法及其作用。結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)親情的認(rèn)識(shí)和感悟。寫一篇關(guān)于《走一步再走一步》的讀后感。要求：內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰。字?jǐn)?shù)在500字左右。進(jìn)行家庭閱讀活動(dòng)。讓學(xué)生與家人一起閱讀一篇關(guān)于親情的文章，分享自己的感受，增進(jìn)家人之間的感情。二、專家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)過(guò)程中，我很榮幸地得到了專家的點(diǎn)評(píng)。專家對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂互動(dòng)充分，教學(xué)方法靈活多樣。同時(shí)，專家也提出了一些建議，讓我受益匪淺。專家建議我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以運(yùn)用多媒體手段，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。專家建議我在合作討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。專家建議我在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)增加一些拓展性作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。例如，可以讓studentsresearchadditionalliteratureonthethemeoffamilyrelationshipsorwriteashortstorybasedonthesametheme.專家還建議我在教學(xué)中，可以更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在閱讀、討論等環(huán)節(jié)中，充分感受文章所傳達(dá)的情感，從而提高他們的閱讀理解能力。三、改進(jìn)措施根據(jù)專家的建議，我在今后的教學(xué)中，將更加注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在合作討論環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人，提高課堂討論的質(zhì)量。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我將適當(dāng)增加一些拓展性作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高他們的