第二十章電與磁第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器課題課型1.教學內容分析本節(jié)是前面電磁知識的延續(xù)。電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應用非常廣最直接的應用是電磁起重機。電磁鐵還是電磁繼電器、電鈴和自動控制電路中的重要部件。本節(jié)教學的難點是電磁繼電器的工作原理及其應用。教學時可在介紹電磁繼電器的結構后結合實際應用剖析電磁繼電器的2.學習者分析九年級學生通過一個多學期的物理學習，已經(jīng)有了一定的自學思考和實驗探究的能力。為了提高學生學習的興趣，建議通過件、動手實驗、上網(wǎng)進行自主探究等學習方式完成本節(jié)內3.學習目標確定1.通過觀察與分析，描述電磁鐵，說明電磁鐵的特點和工作原理。2.通過實驗，得出電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關，能說明電磁繼電器的結構及工作原理，了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應用。4.通過動手制作電磁鐵，培養(yǎng)實踐能力和科學探究能力。價設計評價內容掌握情況很好一般不好科學知識1了解電磁鐵的基本原理和性質。2熟悉電磁繼電器的結構、工作原理及其在電路中的應用。學科能力通過動手制作電磁鐵，培養(yǎng)實踐能力和科學探究能力。通過小組合作分析電磁繼電器的工作原理，提升協(xié)作和交流能力。心；培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學精神。評價內容得分標準成員 成員二成員三團隊精神5分：能高效分工合作完成任務3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨立，不能完成任務實施能力5分：能準確設計詳細的實驗過3分：能設計出大概方框架，但不夠準確和詳細。1分：不能設計出任何過程和方案。結果展示能力5分：小組完成任務并解答正確。3分：小組任務，但解答部分正確，部分錯誤。1分：小組完成任務，但解答全部不正確。總分5.學習活動設計動學生活動設計意圖/學習提問：為什么電磁鐵能吸引鐵屑?、通過展示生活中的應用實例，引導學生思考，從而引入本課的主題。發(fā)學生的學習興學生聆聽。學生觀察實驗。先通過永久磁體和電磁鐵的區(qū)別引導學生理解電磁鐵的概念，再引導學生總結總結出電磁鐵的特點。培養(yǎng)學生觀察能力、線圈演示電磁鐵的工作提問：電磁鐵有哪些特點呢?線圈電磁鐵的應用：在生活中應用廣泛。你知道哪些電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用?500km以上。2003年，上海浦東機場到市區(qū)的磁懸浮鐵路成為我國第一條正式投入運營的磁懸浮鐵路。線管稱為電磁鐵。(2)有電流通過時有性。學生思考回答自己知道的電磁鐵的應用。分析能力和總結們身邊，激發(fā)學生學習物理的興通過磁懸浮列車的展示和講解，滲透愛國主義教育，激發(fā)學生探求欲望。提問：電磁鐵磁性大小跟哪些因素有關呢?那我們怎樣來判斷電磁鐵的磁性強狀有關。培養(yǎng)學生知識遷移能力和進行有效猜想的能弱呢?演示實驗，引導學生觀察、分析總結。設計1:設計2:可以通過電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)判斷。學生觀察實驗，并總流越大，電磁鐵的磁性越學生觀察實驗，并總的磁性越強。培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)學生應用控制變量思想培養(yǎng)學生分析實驗現(xiàn)象、總結歸納能力。培養(yǎng)學生分析實驗現(xiàn)象、總結歸納能力展示大型吊車，它們的電流可達幾十、上百安。在生活中我們經(jīng)常看到一些大型機器在工作，直接來控制或操作是很危險的，那怎么才能控制這些強大的電流?電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。展示常用電磁繼電器的結構和電學生理解電磁繼電器通過問題引導思考，順勢給學生植入電磁繼電器的概念。通過展示常學生觀察電磁繼電器電器工作原理。壓弱電流電路的通斷來間用電磁繼電器的結構和電路圖，讓學生直觀感受電磁繼電器的內部工作構造，理解其工作原理。培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能培養(yǎng)學生的分析、總結歸納電磁鐵靜觸點動觸點2)銜鐵帶動動觸點上下運動。3)彈簧電磁鐵無磁性時，帶動銜鐵離開電磁鐵。4)觸電相當于被控制電路的開AB彈簧低壓電源任務五：總結反思通過本節(jié)課的學習，你學到了什么?歸納本課所學培養(yǎng)學生總結歸你還有什么問題?納的能力。6.板書設計2.有電流通過時有磁性，沒有電流時失去磁性。二、電磁鐵的磁性結論：匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強。結論：電流一定時，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越1.電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開2.電磁繼電器的構造。3.電磁繼電器的工作原理。7.作業(yè)與拓展學習設計1.下列說法中，正確的是(D)C.磁場及周圍的磁感線都是客觀存在的D.電磁鐵是電流磁感應的應用2.如圖是一種水位自動報警器的原理圖，下列說法正確的是(AC)B電源電源A.使電磁鐵對銜鐵的吸引力變大，可以適當增大電源AB.使電磁鐵對銜鐵的吸引力變大，可以適當減少電磁鐵3..如圖所示電路，電磁鐵的端有一個小磁針，閉合開關后，下列說法正確的是A.向右移動滑片，電磁鐵的磁性將減弱C.電磁鐵的磁場是人們想象出來的D.拿掉小磁針，這點的磁場就不存在了8.特色學習資源分析、技術手段應用說明多媒體、電磁鐵實驗裝置、電池、導線。電磁繼電器實驗裝置、電源、開關、燈泡本節(jié)學習的是電磁鐵