是怎么產(chǎn)生的綜合實(shí)踐活動年級二年級核心素價值體認(rèn)：通過動手實(shí)驗和觀察泡泡的形成與變化，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心責(zé)任擔(dān)當(dāng)：面對泡泡水配制過程中遇到的問題(如泡泡易破、數(shù)量不多等),鼓勵創(chuàng)意物化：將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，通過不斷調(diào)整和優(yōu)教學(xué)重點(diǎn)通過動手實(shí)驗和觀察泡泡的形成與變化，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇教學(xué)難點(diǎn)通過動手實(shí)驗和觀察泡泡的形成與變化，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們在日常生活中看到過泡泡嗎?今天，我們學(xué)習(xí)《泡泡是怎么產(chǎn)生的》從中尋找答案吧!欣賞歌曲學(xué)生1:媽媽在洗碗的時候，水槽里面會出現(xiàn)學(xué)生2:我用沐浴露洗澡的時候，身上會出現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生了學(xué)生4:泡泡是五顏六色的，很漂亮二、實(shí)踐體驗1.讓我們試著吹出泡泡吧!利用下面的材數(shù)份數(shù)吹出泡泡嗎果141能221能311能432能2.與同伴討論，泡泡水的配方與吹出的泡泡的泡泡水的配方與吹出的泡泡的大小、數(shù)量確實(shí)(1)水與洗手液的比例：從實(shí)驗中可以看出，改變水和洗手液的比例(如實(shí)驗1、2、3)并沒有實(shí)驗、體驗、交流，然引導(dǎo)學(xué)生了解配置泡泡水的過會導(dǎo)致溶液過于黏稠，反而影響泡泡的生成。(2)洗手液與白糖的聯(lián)合作用：雖然實(shí)驗中量可能相對固定(或未明確提及具體添加量),因方本身外，吹泡泡的技巧(如吹氣的力度、速度、(2)泡泡的大小和數(shù)量更多地受到吹泡泡的技巧和環(huán)境條件的影響。你吹出來的泡泡多嗎?有什么特點(diǎn)?你覺得該如何配制泡泡水才能吹出又大又多的泡泡?與其他同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)吧!展示、分享。引導(dǎo)學(xué)生分水才能吹出又大又多的泡泡。因為我在配方中加入了適量的甘油和白糖。甘油幫助泡泡膜保持濕潤和彈性，使得泡泡更加穩(wěn)定不易破裂；而白糖則降低了水的表面張力，使得泡泡更容易形成且數(shù)量增多。同時，我也注意到了水定性有著至關(guān)重要的影響。除了選擇合適的表面活性劑外，穩(wěn)泡劑的添加也是必不可少的。同時，吹在配制泡泡水時，我們需要綜合考慮各種因素，通過多次實(shí)驗和調(diào)整來找到最佳的配方和吹泡方式。此外，與其他同學(xué)的交流和分享也是非常重要的，我們可以從彼此的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)到更多有用的知識和技巧。五、知識拓展1.泡泡形成的原理是怎樣的?泡泡形成的原理主要基于水的表面張力和外部力的作用。具體來說，當(dāng)水分子受到表面活性劑(如肥皂、洗潔精等)的作用時，其表面張力顯著降低，使得水分子能夠更容易地形成一層穩(wěn)定的薄膜。當(dāng)我們對著這層薄膜吹氣時，空氣被灌入并膨脹形成球狀，同時泡泡內(nèi)部的空氣壓力與外界空氣壓力之間達(dá)到平衡，使得泡泡能夠穩(wěn)定存在。此外，泡泡的七彩現(xiàn)象是由于光的干涉現(xiàn)象造成的，當(dāng)光線穿過泡泡薄膜時，反射光相互干涉形成了我們所看到的七彩光芒。2.說一說，為什么洗手液和水混合后能吹出泡洗手液中含有表面活性劑，這些物質(zhì)能夠降低水的表面張力，使得水分子在空氣中能夠形成一層學(xué)習(xí)知識拓展拓展學(xué)生知識面，了解泡泡形成的原理；洗手液和水混合后為什么能吹出泡泡；日常用品還有哪些可以用來制作泡泡，激發(fā)學(xué)生對配制泡泡3.除了洗手液和水，你還知道哪些日常用品可以用來制作泡泡水?洗潔精：洗潔精同樣含有表面活性劑，具有良好的起泡和穩(wěn)泡性能，因此也是制作泡泡水的常用六、課堂練習(xí)表面活性劑(如洗潔精、肥皂液中的成分)鞏固本節(jié)課所學(xué)(1)了