喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平課文導(dǎo)入素養(yǎng)任務(wù)他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。1．理解事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系，把握作者表達(dá)觀點(diǎn)的方法。2．學(xué)習(xí)本文通過(guò)典型事例、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物高尚品格的寫作方法。3．學(xué)習(xí)并運(yùn)用敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。沈英甲，1948年生，吉林輝南人。1983年畢業(yè)于北京廣播電視大學(xué)機(jī)械系。1968年應(yīng)征入伍，歷任空軍部隊(duì)無(wú)線電員，《世界知識(shí)》雜志編輯，《科技日?qǐng)?bào)》機(jī)動(dòng)記者、主任記者，科技日?qǐng)?bào)社副刊部主編、機(jī)動(dòng)記者部主任。1979年開始發(fā)表作品。1993年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。主要作品有《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營(yíng)之神》《探索自然》《終極診斷》《生存方式》等。作品多次獲中國(guó)新聞獎(jiǎng)、全國(guó)征文獎(jiǎng)和優(yōu)秀讀物獎(jiǎng)等。任務(wù)驅(qū)動(dòng)一閱覽資料·認(rèn)識(shí)作者

沈英甲認(rèn)識(shí)的袁隆平在《喜看稻菽千重浪》中，沈英甲寫到袁隆平在1961年發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”、向報(bào)社投稿捍衛(wèi)自己的科學(xué)理論等往事。入選教材前，沈英甲曾多次修改文章，刪除了原本為《科技日?qǐng)?bào)》的科研讀者們介紹的技術(shù)細(xì)節(jié)，從而集中表現(xiàn)袁隆平的形象，讓中學(xué)生讀來(lái)更加流暢易懂。他希望自己筆下的袁隆平，是一個(gè)有血有肉的科學(xué)家，而不僅僅是執(zhí)著的工作者。沈英甲認(rèn)識(shí)的袁隆平，不僅是一個(gè)科學(xué)家，還是一個(gè)愛(ài)好自由、不緊不慢的“生活家”。比如，袁隆平很喜歡打排球，還自己花錢修了排球場(chǎng)?！八谏钪惺呛芊潘傻??！鄙蛴⒓渍f(shuō)。為慶祝中華人民共和國(guó)成立73周年，有關(guān)部門啟動(dòng)“100位感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)上述提供的資料，為袁隆平寫一則推薦詞。要求：符合人物身份；運(yùn)用排比、比喻手法，至少寫三句，每一句中都有比喻；不超過(guò)90個(gè)字。參考答案：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰(zhàn)勝饑餓；他像一朵白云，緩緩飄浮在天空，讓名利遠(yuǎn)離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二深思精析·走進(jìn)時(shí)代聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，糧食嚴(yán)重短缺。我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。他先后榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”等8項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)。2001年獲得首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。本文是在袁隆平獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)后，記者寫的一篇報(bào)道他先進(jìn)事跡的通訊報(bào)告。1．依據(jù)提示補(bǔ)充空缺內(nèi)容。參考答案：①科學(xué)家的空氣②理想志向2．這篇文章敘述了袁隆平的哪些事跡？參考答案：①2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。②1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。⑤1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。⑥袁隆平的兩個(gè)心愿，正引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)一賞析人物通訊的組材特點(diǎn)學(xué)習(xí)策略：新聞必須用事實(shí)說(shuō)話。用事實(shí)說(shuō)話，就是用具體的材料寫新聞，離開了具體的材料就不成其為新聞了。本課選用了具體而真實(shí)的材料，凸顯了主人公的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意品讀。任務(wù)驅(qū)動(dòng)一賞析人物通訊的組材特點(diǎn)學(xué)習(xí)策略：新聞必須用事實(shí)說(shuō)話。用事實(shí)說(shuō)話，就是用具體的材料寫新聞，離開了具體的材料就不成其為新聞了。本課選用了具體而真實(shí)的材料，凸顯了主人公的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意品讀。1．本文以科學(xué)家袁隆平的“創(chuàng)新”“求真”為主線，通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者是如何組織行文的。參考答案：①本文在宏觀上采用了小標(biāo)題的形式。作者選取可以突出人物個(gè)性的事例，把袁隆平對(duì)科學(xué)的追求分成了幾個(gè)方面，多角度刻畫人物，收到了很好的效果。②組織行文時(shí)，在每個(gè)方面都選取了比較典型的材料。如在寫“曾記否，到中流擊水”時(shí)，作者運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫，突出了袁隆平注重實(shí)踐、專心研究的精神，把人物刻畫得栩栩如生。1．本文以科學(xué)家袁隆平的“創(chuàng)新”“求真”為主線，通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者是如何組織行文的。參考答案：①本文在宏觀上采用了小標(biāo)題的形式。作者選取可以突出人物個(gè)性的事例，把袁隆平對(duì)科學(xué)的追求分成了幾個(gè)方面，多角度刻畫人物，收到了很好的效果。②組織行文時(shí)，在每個(gè)方面都選取了比較典型的材料。如在寫“曾記否，到中流擊水”時(shí)，作者運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫，突出了袁隆平注重實(shí)踐、專心研究的精神，把人物刻畫得栩栩如生。2．課文第三部分中，“事實(shí)是科學(xué)家的空氣”主要是圍繞什么來(lái)寫的？這部分在選材上有什么特點(diǎn)？參考答案：(1)這部分主要圍繞“三不稻”這個(gè)情節(jié)來(lái)寫，說(shuō)明袁隆平“是真理的侍者，是事實(shí)的追隨者”。(2)這部分在選材上的特點(diǎn)有兩個(gè)：一是有個(gè)性，突出了袁隆平對(duì)于雜交水稻的認(rèn)知與眾不同；二是選材精，不龐雜。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二賞析通訊中的細(xì)節(jié)描寫學(xué)習(xí)策略：細(xì)節(jié)描寫是通訊中最豐富的表情符號(hào)，賞析恰如其分的細(xì)節(jié)描寫，可以從深化主題，突出人物形象，增強(qiáng)作品的感染力、可讀性和真實(shí)性等角度進(jìn)行。3．分析下面的細(xì)節(jié)描寫的作用。(1)袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過(guò)水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。參考答案：作者用“瞇起”“打量”“蹲下”“翻看”幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了袁隆平工作認(rèn)真、敬業(yè)的科學(xué)精神。3．分析下面的細(xì)節(jié)描寫的作用。(1)袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過(guò)水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。參考答案：作者用“瞇起”“打量”“蹲下”“翻看”幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了袁隆平工作認(rèn)真、敬業(yè)的科學(xué)精神。(2)突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！參考答案：作者用“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個(gè)極富感染力的形容詞，準(zhǔn)確無(wú)誤地抓住了主人公袁隆平在發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”時(shí)的心情，再配以“停留”“伸出”“撫摸”三個(gè)動(dòng)詞，就更是詳盡地突出了他工作認(rèn)真專注、觀察嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科研一絲不茍的個(gè)性。(2)突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！參考答案：作者用“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個(gè)極富感染力的形容詞，準(zhǔn)確無(wú)誤地抓住了主人公袁隆平在發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”時(shí)的心情，再配以“停留”“伸出”“撫摸”三個(gè)動(dòng)詞，就更是詳盡地突出了他工作認(rèn)真專注、觀察嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科研一絲不茍的個(gè)性。(3)他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。參考答案：這幾句話通過(guò)“腳踩淤泥”“彎腰駝背”“突然”“停留”“馬上”“標(biāo)記”等細(xì)節(jié)描寫，把袁隆平作為一位優(yōu)秀科學(xué)家難能可貴的執(zhí)著、創(chuàng)新的精神具體地展現(xiàn)了出來(lái)。4．袁隆平談“夢(mèng)”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出袁隆平怎樣的精神品質(zhì)？參考答案：從袁隆平談“夢(mèng)”這一細(xì)節(jié)可以看出袁隆平是一個(gè)有著高尚品德的人，他有著為中國(guó)人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。任務(wù)驅(qū)動(dòng)三賞析文中敘議結(jié)合的表達(dá)方式學(xué)習(xí)策略：這篇通訊以記敘為主要表達(dá)方式，但作者常常情不自禁地直接發(fā)表議論，抒發(fā)感情，用以表達(dá)自己的愛(ài)憎。研讀時(shí)，可找出這類典型句子，體會(huì)在表達(dá)上有何作用。5.下面的文字都采用了敘議結(jié)合的表達(dá)方式。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文本內(nèi)容，簡(jiǎn)明分析敘議結(jié)合表達(dá)方式運(yùn)用的具體作用。(1)后面我們將看到，袁隆平對(duì)真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避免地要向國(guó)際知名的權(quán)威和他們的權(quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)之艱難往往使挑戰(zhàn)者身心俱疲，落荒而去。參考答案：面對(duì)困難，袁隆平毫不氣餒。他從遺傳學(xué)分離定律方面對(duì)稻種進(jìn)行分析的工作態(tài)度，表現(xiàn)了其勤于思考、善于分析的精神品質(zhì)。(2)凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無(wú)視事實(shí)的事，他都能挺身而出毫不含糊地闡明事實(shí)，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，袁隆平在所不計(jì)。參考答案：突出表現(xiàn)了袁隆平為維護(hù)農(nóng)民利益堅(jiān)持實(shí)事求是的無(wú)私的高尚品格。(3)有人說(shuō)，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。在他決定選擇水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用作為自己的攻關(guān)方向時(shí)，并不知道世界上已有美國(guó)、日本等國(guó)的科學(xué)家從事過(guò)研究，但沒(méi)有成功。這無(wú)疑是一道世界難題。況且，他還得頂著研究水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用是“對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知”等權(quán)威學(xué)者的指責(zé)和壓力。他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無(wú)反顧地堅(jiān)持研究。參考答案：這段文字說(shuō)明了袁隆平的決心之大，也說(shuō)明了從事這項(xiàng)研究的困難之大，同時(shí)高度贊美了袁隆平有膽識(shí)有眼光、堅(jiān)持真理的創(chuàng)新精神，表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)我們尚在全力汲取知識(shí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)權(quán)威又該持什么態(tài)度呢？參考答案：(示例一)中學(xué)生崇拜權(quán)威，并無(wú)不可。十幾歲的我們，對(duì)人對(duì)事還做不到思考成熟，客觀理性，世界觀、價(jià)值觀、人生觀都還未徹底塑成，正是應(yīng)該向權(quán)威學(xué)習(xí)的階段。那些書中現(xiàn)有的知識(shí)都是經(jīng)過(guò)專家學(xué)者千挑萬(wàn)選而來(lái)，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是權(quán)威，快速汲取這些知識(shí)，有助于我們樹立正確的“三觀”。質(zhì)疑，是建立在自身的豐厚積累上的，而我們，目前正需要積累。(示例二)中學(xué)生也應(yīng)該如袁隆平一樣尊重但不崇拜權(quán)威。孟子說(shuō)：盡信書不如無(wú)書。勇于質(zhì)疑應(yīng)該是我們必備的素質(zhì)，這跟自身的知識(shí)積累多寡沒(méi)有關(guān)系。伽利略質(zhì)疑亞里士多德的時(shí)候，也還只是個(gè)毛頭小子，但比薩斜塔的一次實(shí)驗(yàn)勝過(guò)權(quán)威上千年的聲音；當(dāng)人們對(duì)蜜蜂靠翅膀發(fā)出聲音這一權(quán)威論斷深信不疑時(shí)，聶利這個(gè)12歲的小姑娘卻大膽質(zhì)疑，最終確定蜜蜂發(fā)聲是靠雙翅根部下的兩個(gè)小黑點(diǎn)。對(duì)待權(quán)威，可以尊重，但不可迷信。敘議巧結(jié)合，畫龍可點(diǎn)睛夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。這種手法可以使筆法靈活多變，生動(dòng)活潑，還可以起到總起、提示、過(guò)渡和畫龍點(diǎn)睛等作用。袁隆平進(jìn)而寫道，其實(shí)，雜交稻、常規(guī)稻與任何其他農(nóng)作物一樣，品種不同，產(chǎn)量和品質(zhì)是有差別的，有的甚至相差懸殊。一般地說(shuō)，大多數(shù)雜交稻品種的米質(zhì)屬于中等，其中也有個(gè)別雜交稻品種的米質(zhì)較差，但絕不能以個(gè)別品種的優(yōu)劣來(lái)概括一般。就這樣，袁隆平捍衛(wèi)了事實(shí)，也捍衛(wèi)了真理。賞析：這是一篇人物通訊，作者成功地塑造了雜交水稻之父——袁隆平的形象。上述兩段文字以事實(shí)為主，以記敘為主要的寫作手法。為了更豐富地展示人物、塑造人物，作者在記敘的同時(shí)，使用了議論和抒情的手法?！熬瓦@樣，袁隆平捍衛(wèi)了事實(shí)，也捍衛(wèi)了真理”，在文中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。(1)寫好“夾敘夾議”中的“敘”夾敘夾議的作文就是以記敘為主，在記敘中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖h論。敘的是故事，議的是思想。“敘”是記錄見到的、聽到的、經(jīng)歷的事，“議”是體悟事中“情”、發(fā)現(xiàn)事中“趣”、提煉事中“悟”、挖掘事中“意”、闡發(fā)事中“理”。(2)處理好“夾敘夾議”中的“議”議論是敘述的點(diǎn)睛之筆，所以議論要恰到好處，語(yǔ)言要精練，感情要真摯，認(rèn)識(shí)要有自己的見地，使文章的主題得到升華，使讀者更能理解和品味出文章的主旨來(lái)。(3)處理好“敘”和“議”的關(guān)系記敘和議論的結(jié)合是有機(jī)的，“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的深化。應(yīng)該“敘”詳而“議”略，記敘是主體，議論是適當(dāng)?shù)奶釤?、概括和升華。請(qǐng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“夾敘夾議”的寫作方法，以歷史人物為素材，寫一段文字，200字左右。參考答案：逆流而上，一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷?！覒浧鹆怂伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然，他仰天長(zhǎng)嘆：“天啊奈何你這般地待我！君王啊，你為何聽信讒言，疏遠(yuǎn)我??！天下之大，無(wú)人明吾心意也！”他縱身一躍，投入了滾滾奔流的江水之中……我欲哭無(wú)淚，欲助無(wú)能。只能對(duì)著江心，對(duì)著屈原呼喊道：“我懂，我真的懂！”屈原為國(guó)為民捐軀，這份真摯強(qiáng)烈的感情銘記在后人的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。屈原的滿腔熱血和報(bào)國(guó)之心，換來(lái)的卻是“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”。悲哉！哀哉！一、語(yǔ)言基礎(chǔ)鞏固練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (

)A．這位雜交水稻專家的研究成果，不僅對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義，而且使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo)。B．人們常常提出一個(gè)這樣的問(wèn)題：中國(guó)的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？C．近幾年的年種植面積都超過(guò)1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)秈稻米。D．袁隆平關(guān)于全國(guó)13個(gè)省區(qū)的18個(gè)科研單位為攻克雜交水稻難關(guān)所進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒(méi)有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究決不會(huì)取得今天這樣令世界矚目的成果。課內(nèi)夯基固本練B

解析：

A項(xiàng)，邏輯順序不當(dāng)，“不僅對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義，而且使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)‘超級(jí)稻’目標(biāo)”應(yīng)改為“不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)‘超級(jí)稻’目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義”；C項(xiàng)，“約”和“左右”重復(fù)，可去掉其中一個(gè)；D項(xiàng)，“關(guān)于”改為“對(duì)”。2．下列各句中，引號(hào)用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是 (

)A．中國(guó)在現(xiàn)在和將來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的歲月里，都是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，“民以食為天”的說(shuō)法自古流傳。B．袁隆平主持的“兩系法亞種間雜種優(yōu)勢(shì)利用”研究課題通過(guò)了論證，正式立項(xiàng)開展研究。C．今年它的后代發(fā)生分離，可以斷定去年發(fā)現(xiàn)的性狀優(yōu)異稻株是一株“天然雜交稻”的雜種第一代。D．袁隆平對(duì)我說(shuō)，這是對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗“未來(lái)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”的疑問(wèn)最有說(shuō)服力的回答。解析：A項(xiàng)，直接引用；B項(xiàng)，直接引用；C項(xiàng)，特定稱謂；D項(xiàng)，直接引用。故選C。C

3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。中國(guó)是水稻的原產(chǎn)地，不過(guò)自雜交水稻在全國(guó)推廣后，__①__。不僅稻米，今天幾乎所有的農(nóng)林牧業(yè)品類都是人類對(duì)野生動(dòng)植物改良馴化的成果。至于我們餐桌上常見的玉米、紅薯、花生、土豆、番茄、辣椒等則是從美洲傳入的，都不是絕對(duì)意義的原生態(tài)食物。如果非本地本季長(zhǎng)的不吃，那么我們冬天就幾無(wú)蔬菜可吃了；如果人工改良過(guò)的都不吃，__②__。今天許多人推崇綠色食物，但綠色并不等同于絕對(duì)意義的原生態(tài)，并不禁止嫁接和反季節(jié)種植等技術(shù)，其實(shí)只要不危害健康和環(huán)保，__③__。參考答案：①我們吃的就不再是原生態(tài)稻米了②那我們就只能吃野果和野獸了③沒(méi)有必要苛求絕對(duì)意義上的原生態(tài)4．閱讀下面的文字，將其概括為一句話新聞。(不超過(guò)30個(gè)字)9月7日是袁隆平院士誕辰91周年紀(jì)念日，隆平水稻博物館收到一份特殊的禮物：袁院士家人捐贈(zèng)的32件袁隆平生前所用物品。此次捐贈(zèng)的物品分為4大類，共計(jì)32件，其中包括袁隆平生前用過(guò)的健身用品、貼身衣物、辦公用品、娛樂(lè)用品等，如按摩椅、鉛筆、老花鏡、放大鏡等；袁隆平被授予中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)所穿的白色金利來(lái)襯衣；袁隆平的小提琴以及出鏡率最高的暗紅色格子襯衣等珍貴物品。解析：此題屬于概括材料內(nèi)容的題目，注意結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)“隆平博物館”“家人捐贈(zèng)”“32件袁隆平生前所用物品”總結(jié)概述。參考答案：32件袁隆平遺物被贈(zèng)予隆平水稻博物館。二、課內(nèi)閱讀理解練閱讀課文《喜看稻菽千重浪》，完成5～8題。5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．袁隆平認(rèn)為中國(guó)在雜交水稻研究方面取得舉世矚目的成就，離不開跨部門的密切協(xié)作。B．“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”中作者寫到有人對(duì)袁隆平提出的觀點(diǎn)予以嘲笑，說(shuō)明該人的愚昧無(wú)知。C．袁隆平認(rèn)為目前雜交水稻存在的主要問(wèn)題是需要年年制種，不利于推廣。D．“經(jīng)過(guò)中國(guó)許多科學(xué)家10多年的協(xié)作研究，目前技術(shù)上的難題已基本解決。”這句話表現(xiàn)了袁隆平不慕名利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品格。B

解析：

“說(shuō)明該人的愚昧無(wú)知”原文無(wú)據(jù)。6．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．“曾記否，到中流擊水”開頭的環(huán)境描寫表現(xiàn)了袁隆平工作之勤奮、工作之辛苦、工作之謹(jǐn)慎。B．“那是1961年7月的一天……”這一部分內(nèi)容采用了倒敘的敘述方式，追述了袁隆平的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程，這樣寫很吸引人。C．“饑餓的威脅在退卻”一部分的第6、7兩段列舉了大量的數(shù)字，表現(xiàn)了袁隆平為中國(guó)及世界人民作出了巨大貢獻(xiàn)。D．這篇人物通訊選材典型，選取突出袁隆平個(gè)性的事例，使人物生動(dòng)，個(gè)性豐滿，如立面前。解析：

“工作之謹(jǐn)慎”錯(cuò)誤。A

7．“喜看稻菽千重浪”是毛澤東《七律·到韶山》中的詩(shī)句，文本借用為題有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。解析：分析詩(shī)句做標(biāo)題，要注意詩(shī)句對(duì)表現(xiàn)思想內(nèi)容和人物形象的作用，如本題要注意分析能表現(xiàn)袁隆平及其廣大人民對(duì)水稻研究取得成果的喜悅激動(dòng)心情，分析借用詩(shī)句對(duì)表現(xiàn)水稻研究的光明前景的作用等。參考答案：①題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎(jiǎng)的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平作出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動(dòng)。②題目中的“稻菽”點(diǎn)明了袁隆平的研究對(duì)象。③借用詩(shī)句，生動(dòng)形象，富有神韻和文采。④“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠(yuǎn)景，鼓舞和振奮人心。8．本文以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論和抒情，請(qǐng)舉出文中議論性的典型語(yǔ)句，并分析其作用。解析：用典型語(yǔ)句的標(biāo)準(zhǔn)是看語(yǔ)句能否充分表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，能否體現(xiàn)作者的情感，分析作用也要根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行。參考答案：(語(yǔ)句)有人說(shuō)，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心……他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無(wú)反顧地堅(jiān)持研究。(作用)這段議論高度贊美了袁隆平有膽識(shí)有眼光、堅(jiān)持真理的創(chuàng)新精神，表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。一、課外閱讀拓展練閱讀下面的文字，完成9～13題。材料一：袁隆平是世界上第一位成功利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家。在他開始研究雜交稻時(shí)，幾乎是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可供借鑒的。當(dāng)時(shí)“水稻是自花授粉作物，沒(méi)有雜種優(yōu)勢(shì)”的概念仿佛已是無(wú)爭(zhēng)的定論，如果袁隆平被“水稻沒(méi)有雜種優(yōu)勢(shì)”的理論禁錮的話，就不會(huì)有今日的雜交水稻了?？墒钦?yàn)樗麑?duì)“經(jīng)典”產(chǎn)生了疑問(wèn)，才有了“要利用水稻的雜種優(yōu)勢(shì)，首推利用水稻的雄性不孕性”的設(shè)計(jì)思想，才有了整套培育人工雜交稻的方案?？梢哉f(shuō)，袁隆平拉開了雜交水稻研究的序幕，取得了雜交水稻研究的成功。課外拓展提升練常聽雜交水稻研究領(lǐng)域里的專家深有感觸地說(shuō)，袁隆平總是在研究處于迷?；蛐碌霓D(zhuǎn)折之時(shí)，提出正確的思路。這就是他果敢假設(shè)，膽識(shí)過(guò)人之處。面對(duì)困難，他善于抓中關(guān)鍵，憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，為下步工作做出合理的設(shè)計(jì)，并進(jìn)一步在實(shí)踐中驗(yàn)證。這一點(diǎn)在兩系雜交稻的研究歷程中體現(xiàn)得最充分。1989年夏季異常低溫，一些經(jīng)過(guò)鑒定確認(rèn)已經(jīng)過(guò)了關(guān)的不育材料變成了可育，這一情況讓兩系雜交稻研究跌入低潮。在此關(guān)頭，袁隆平將這些不育系進(jìn)行一一考核和仔細(xì)分析，認(rèn)識(shí)到首先要考慮的是育性對(duì)溫度高低的反應(yīng)，而不僅是光照的長(zhǎng)短，認(rèn)為導(dǎo)致雄性不育的起點(diǎn)溫度要低是最關(guān)鍵的指標(biāo)。按照這一技術(shù)策略，一批實(shí)用的光、溫敏不育系和兩系雜交組合陸續(xù)育成，使兩系雜交水稻由試驗(yàn)研究轉(zhuǎn)為生產(chǎn)應(yīng)用成為可能。袁隆平曾說(shuō)：靈感在科學(xué)研究中與在藝術(shù)創(chuàng)作中一樣，具有幾乎相等的重要作用。靈感是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、追求和思索綜合在一起的升華產(chǎn)物，常以一閃念(即思想火花)的形式出現(xiàn)。因此，在科學(xué)研究過(guò)程中，切勿放過(guò)“思想火花”。1961年，研究遺傳學(xué)說(shuō)很久的袁隆平對(duì)一株“鶴立雞群”稻株產(chǎn)生頓悟，靈感告訴他這是一株“天然雜交稻”！“天然雜交稻既然存在，那么就可以探索出其中的規(guī)律，培育出人工雜交稻”，這個(gè)靈感傳遞給了他莫大的信心和動(dòng)力，他一生選擇了研究雜交稻，就因?yàn)樗J(rèn)定了水稻不僅具有雜種優(yōu)勢(shì)，而且可以通過(guò)人工培育成功。袁隆平曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)：雜交稻長(zhǎng)得像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，谷粒像花生米一樣大，他及同事們?cè)陔s交水稻下面乘涼、散步。30年來(lái)，他一直不畏艱難，孜孜追求著。(摘編自辛業(yè)蕓《袁隆平科學(xué)思維之我見》)材料二：一部科學(xué)史，其實(shí)也是一部科學(xué)家的精神史。拉開歷史的長(zhǎng)鏡頭，有些科學(xué)成果會(huì)因?yàn)闀r(shí)間推移成為過(guò)去，而偉大的科學(xué)家精神總是長(zhǎng)留歷史的天空，更具穿透力。許多科學(xué)家的工作因?yàn)閷I(yè)、神秘鮮為人知，但他們身上元?dú)獬渑娴那笏骶瘢瑓s總能直抵人心。從錢學(xué)森到屠呦呦，再到鐘揚(yáng)、黃大年，杰出的科學(xué)家身上總有一種極為相似的精神氣場(chǎng)：他們胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民；他們勇攀高峰、敢為人先；他們追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；他們淡泊名利、潛心研究；他們集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作；他們甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)……他們將新時(shí)代科學(xué)家精神鐫刻在大地上，鑄就中國(guó)科技創(chuàng)新的豐碑。沒(méi)有挺得起腰的科學(xué)家精神，很難有站得住腳的科學(xué)成果。今天，我們迎來(lái)了世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國(guó)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的歷史性交匯期，核心技術(shù)“卡脖子”的問(wèn)題日益突出。如何突破核心技術(shù)、擺脫受制于人的局面？這就需要廣大科技工作者進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神，勇做新時(shí)代科技創(chuàng)新的排頭兵。這些年來(lái)，中國(guó)科研事業(yè)可謂蒸蒸日上。與此同時(shí)，一些學(xué)術(shù)不端行為，一些浮夸浮躁、投機(jī)取巧的行為也不時(shí)出現(xiàn)，這不僅侵蝕了科學(xué)家精神，也傷害了中國(guó)科學(xué)界的公信力。科研誠(chéng)信是科技工作者的生命線，認(rèn)真是科學(xué)家的底色。只有嚴(yán)守科研倫理規(guī)范，守住學(xué)術(shù)道德底線，才能守護(hù)好科學(xué)家的品格和尊嚴(yán)，催生真正一流的科研成果?？茖W(xué)家精神代表著一個(gè)社會(huì)的精神高度，也是一個(gè)社會(huì)共同的精神財(cái)富，沒(méi)有全社會(huì)的共同培育，科學(xué)家精神也難拔節(jié)生長(zhǎng)。我們期待科學(xué)家心無(wú)旁騖、“板凳坐得十年冷”，也要給予他們“數(shù)十年磨一劍”的科研環(huán)境；我們寄望所有科技工作者都能在專業(yè)上一絲不茍，也要減少對(duì)科研活動(dòng)的微觀管理和直接干預(yù)；我們希望科研回歸本真，同樣要在考核中破除“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”的傾向。只有尊重科技創(chuàng)新規(guī)律、科研管理規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，推動(dòng)科技管理體制更加適應(yīng)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的需要，我們才能厚植科學(xué)家精神，培育更多世界一流的科學(xué)家?？茖W(xué)是沒(méi)有止境的事業(yè)。航天英雄楊利偉曾說(shuō)，永遠(yuǎn)記得第一次在太空俯瞰這顆水藍(lán)色星球的樣子，“我仔細(xì)端詳這美麗的星球，生怕錯(cuò)過(guò)一處風(fēng)景，我深知這是億萬(wàn)中華兒女夢(mèng)寐以求的美景”。相信，若所有科技工作者弘揚(yáng)科學(xué)家精神，仰望著浩渺的星空又關(guān)注著腳下的大地，一定會(huì)成就這個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)：用科學(xué)家精神激發(fā)科技創(chuàng)新》)9．下列對(duì)于材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 (

)A．袁隆平是世界上首位成功利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下開展了雜交水稻的研究。B．袁隆平在研究中對(duì)“經(jīng)典”產(chǎn)生疑問(wèn)，是因?yàn)樗缫延辛恕耙盟镜碾s種優(yōu)勢(shì)，首推利用水稻雄性不孕性”的設(shè)計(jì)思想。C．在兩系稻研究遇到瓶頸時(shí)，袁隆平發(fā)現(xiàn)只要考慮水稻育性對(duì)溫度的反應(yīng)就能導(dǎo)致雄性不育，從而使研究工作取得實(shí)質(zhì)性突破。D．袁隆平窮極畢生精力研制成功雜交水稻種植技術(shù)，他的科學(xué)精神也影響和激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人繼續(xù)前行。D

解析：

A項(xiàng)，“在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下開展了雜交水稻的研究”錯(cuò)誤，材料一說(shuō)“在他開始研究雜交稻時(shí)，幾乎是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可供借鑒的”，可見，是“幾乎”沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。B項(xiàng)，“是因?yàn)樗缫延辛恕盟镜碾s種優(yōu)勢(shì)，首推利用水稻雄性不孕性’的設(shè)計(jì)思想”因果倒置；材料一說(shuō)“可是正因?yàn)樗麑?duì)‘經(jīng)典’產(chǎn)生了疑問(wèn)，才有了‘要利用水稻的雜種優(yōu)勢(shì)，首推利用水稻的雄性不孕性’的設(shè)計(jì)思想”。C項(xiàng)，“只要考慮水稻育性對(duì)溫度的反應(yīng)就能導(dǎo)致雄性不育”錯(cuò)誤，原文是“首先要考慮的是育性對(duì)溫度高低的反應(yīng)，而不僅是光照的長(zhǎng)短”，可見還要考慮光照長(zhǎng)短。10．根據(jù)材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (

)A．在看到無(wú)數(shù)科學(xué)家為人類做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，我們還應(yīng)看到他們留下的更多的精神財(cái)富，這是科技工作者應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)的。B．目前我國(guó)科研領(lǐng)域存在核心技術(shù)受制于人的局面，實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)突破需要優(yōu)化人才評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)科技工作者的創(chuàng)新力。C．近來(lái)，科研誠(chéng)信失范現(xiàn)象頻出，可以看出科研工作者沒(méi)有守住道德底線，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科研工作者的思想教育，提高其自律性。D．弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要求廣大科技工作者心系“國(guó)家事”，肩扛“國(guó)家責(zé)”，將個(gè)人的科學(xué)追求融入國(guó)家發(fā)展的偉大事業(yè)中去。C

解析：“科研誠(chéng)信失范現(xiàn)象頻出，可以看出科研工作者沒(méi)有守住道德底線”范圍擴(kuò)大，原文在材料二，“一些學(xué)術(shù)不端行為，一些浮夸浮躁、投機(jī)取巧的行為也不時(shí)出現(xiàn)”，注意只是“一些”，并非所有的科研工作者沒(méi)有守住學(xué)術(shù)道德底線。11．結(jié)合材料，下列事例中不屬于科學(xué)家“靈感”的一項(xiàng)是 (

)A．阿基米德為了鑒定純金皇冠是否摻假，苦想多日，在跨進(jìn)澡盆洗澡時(shí)，從看見水面上升得到啟示，發(fā)現(xiàn)了浮力原理。B．清代官員王懿榮偶然發(fā)現(xiàn)用作中藥的龜甲、獸骨上有刻痕，他研究后認(rèn)為這是比篆書更早的文字，后來(lái)這些文字被稱作“甲骨文”。C．凱庫(kù)勒長(zhǎng)期研究苯分子結(jié)構(gòu)，一天在夢(mèng)中他看見有條蛇在空中飛舞并咬住尾巴形成了一個(gè)圈，這使他最終設(shè)想出了苯的六角形環(huán)狀結(jié)構(gòu)。D．美國(guó)工程師杜里埃思考如何將汽油霧化輸入氣缸多日，一天，他從妻子噴灑香水霧化現(xiàn)象得到啟發(fā)，發(fā)明了汽化器。B

解析：靈感是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、追求和思索綜合在一起的升華產(chǎn)物，王懿榮是“偶然發(fā)現(xiàn)”甲骨文，發(fā)現(xiàn)甲骨文之前，王懿榮并沒(méi)有在這方面追求和思索，故而不是“靈感”。12．請(qǐng)依據(jù)材料一概括袁隆平的科學(xué)思維表現(xiàn)在哪些方面。參考答案：①敢于質(zhì)疑；②果敢假設(shè)；③善于抓住關(guān)鍵；④注重實(shí)踐驗(yàn)證；⑤善于把握靈感(思想火花)。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的行文思路。參考答案：首先解釋科學(xué)家精神的內(nèi)涵并論述其意義；其次分析怎樣弘揚(yáng)和培育科學(xué)家精神；最后呼吁弘揚(yáng)科學(xué)家精神。二、語(yǔ)言運(yùn)用提升練閱讀下面的文字，完成14～15題。袁隆平是我國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，曾獲得諸多國(guó)內(nèi)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，他對(duì)世界糧食安全做出的卓越貢獻(xiàn)將永載史冊(cè)。袁隆平一生最大的追求__①__，而是感動(dòng)了無(wú)數(shù)人的雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。__②__：當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，他堅(jiān)持從事水稻雄性不育試驗(yàn)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，仍然只是專注于田疇，不斷提高水稻畝產(chǎn)量。__③__，不僅是為了緬懷他，也是為了致敬他、感謝他。袁隆平引領(lǐng)了中國(guó)雜交水稻技術(shù)發(fā)展的方向，他影響了一代又一代的育種家，他為世界糧食安全和民族種業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，他心系蒼生、勇于創(chuàng)新，我們要傳承他的這種精神。14．在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。參考答案：①不是榮譽(yù)、證書和獎(jiǎng)金②他是一位真正的耕耘者③我們紀(jì)念袁老15．文中畫波浪線處是幾個(gè)散句，請(qǐng)改成整句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。參考答案：我們致敬他引領(lǐng)了中國(guó)雜交水稻技術(shù)發(fā)展的方向，感恩他影響了一代又一代把論文寫在中國(guó)大地上的育種家，緬懷他為世界糧食安全和民族種業(yè)發(fā)展所作的卓越貢獻(xiàn)，更要傳承他心系蒼生的家國(guó)情懷和勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。__③__，不僅是為了緬懷他，也是為了致敬他、感謝他。袁隆平引領(lǐng)了中國(guó)雜交水稻技術(shù)發(fā)展的方向，他影響了一代又一代的育種家，他為世界糧食安全和民