2025年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試卷（02）（考試時(shí)間60分鐘，滿分90分）試卷Ⅰ（共60分）一、語文基礎(chǔ)知識（本大題共6小題，第1-5小題每小題3分，第6小題5分，共20分）1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.慫恿（sǒng）脊梁（jǐ）粗陋（lòu）驚駭（jīn）B.懊惱（nǎo）難堪（kān）喉嚨（lóng）樵夫（qiáo)C.咳嗽（ké）黏液（lián）滯氣（zhì）自詡（xǔ）D.蹩進(jìn)（bié）國粹（cuì）倘使（tǎn）魚鰭（qí）2．下列四組詞語中都有錯(cuò)別字，其中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.漱口國藉雄赳赳源遠(yuǎn)流長B.斑斕沉湎金剛鉆插科打渾C.詮釋惦量熒光屏鳩占雀巢D.宣泄竣工家具店委屈求全3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）。A.她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？B.以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。D.“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成?！?．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，甚至從前神話中的幻想都可能成為現(xiàn)實(shí)。B.奧斯特洛夫斯基不僅堅(jiān)強(qiáng)地在病榻上與疾病、痛苦作斗爭，還為千千萬萬的青年點(diǎn)燃生命之火，寫下名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。C.主編同志：你轉(zhuǎn)來的信我都看了，意見提得很好，在此感謝他們指出了我的疏忽之處，完善了我的設(shè)想。D.尤其是現(xiàn)在，群眾的意見和看法，應(yīng)引起我們各級領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，千萬不可置之不理。5．下列句子中,加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一項(xiàng)是()。A.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。6．默寫下列常見名句：（每小題1分，共5分）（1），千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）（2）艱難苦恨繁霜鬢，?。（杜甫《登高》）（3）?五月漁郎相憶否？，夢入芙蓉浦。（周邦彥《蘇幕遮》）（4）《春江花月夜》借月抒發(fā)了個(gè)人生命是短暫的，而人類的存在是長久的感慨的詩句是?，。（5）李煜的《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：?，?。這與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”有異曲同工之妙。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共8題，第10小題2分，第7-9、11-13每小題3分，第14小題5分，共25分）（一）閱讀《縣委書記的榜樣》選段，回答下列7-10問題。風(fēng)雪鋪天蓋地而來。北風(fēng)響著尖厲的哨音，積雪有半尺厚。焦裕祿迎著大風(fēng)雪，什么也沒有披，火車頭帽子的耳巴在風(fēng)雪中忽閃著。那時(shí)，他的肝痛常常發(fā)作，有時(shí)痛得厲害，他就用一支鋼筆硬頂著肝部?，F(xiàn)在他全然沒想到這些，帶著幾個(gè)年輕小伙子，踏著積雪，一邊走，一邊高唱《南泥灣》。這一天，焦裕祿沒烤群眾一把火，沒喝群眾一口水。風(fēng)雪中，他在9個(gè)村子，訪問了幾十戶生活困難的老貧農(nóng)。在許樓，他走進(jìn)一個(gè)低矮的柴門。這里住的是一雙無依無靠的老人。老大爺有病躺在床上，老大娘是個(gè)盲人。焦裕祿一進(jìn)屋，就坐在老人的床頭問寒問饑。老大爺問他是誰，他說：“我是您的兒子?！崩先藛査笱┨靵砀缮叮f：“毛主席叫我來看望您老人家。”老大娘感動得不知說什么才好，用顫抖的雙手上上下下摸著焦裕祿。老大爺眼里噙著淚說：“以前，大雪封門，地主來逼租，攆得我串人家的房檐，住人家的牛屋?！苯乖５摪参坷先苏f：“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定能夠改過來?！本褪窃谶@次雪天送糧當(dāng)中，焦裕祿也看到和聽到了許多貧下中農(nóng)極其感人的故事。誰能夠想到，在毀滅性的澇災(zāi)面前，竟有那么一些生產(chǎn)隊(duì)，兩次三番退回國家送給他們的救濟(jì)糧、救濟(jì)款。他們說：把救濟(jì)糧、救濟(jì)款送給比我們更困難的兄弟隊(duì)吧，我們自己能想辦法養(yǎng)活自己！焦裕祿心里多么激動??！他看到毛澤東思想像甘露一樣滋潤了蘭考人民的心，黨號召的自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，在困難面前逞英雄的硬骨頭精神，已經(jīng)變成千千萬萬群眾敢于同天抗、同災(zāi)斗的物質(zhì)力量了。有了這種精神，在蘭考人民面前，還有什么災(zāi)害是不能戰(zhàn)勝的！7.焦裕祿對老爺爺說“我是您的兒子”是因?yàn)椋ǎ?。A.他只是隨口一說，安慰老人。B.他把自己當(dāng)成人民的兒子。C.他知道老人想要一個(gè)兒子。D.他想認(rèn)一對養(yǎng)父母。8.焦裕祿迎著大風(fēng)雪出門表現(xiàn)出（）。A.焦裕祿想檢查火車在大雪中的行駛狀況。B.大雪紛飛，焦裕祿準(zhǔn)備出門清雪。C.焦裕祿在群眾最困難的時(shí)候出現(xiàn)在群眾面前。D.焦裕祿睡不著覺，出門散步。9.文段最后一句中“有了這種精神”是指什么精神？()A.樂于助人、打抱不平的精神。B.寬容大度、孔融讓梨的精神。C.自力更生、奮發(fā)向上的精神。D.誠實(shí)守信、一諾千金的精神。10.從焦裕祿雪天送糧的情節(jié)中，可以看出焦裕祿的哪些美好品質(zhì)？（二）閱讀《“探界者”鐘揚(yáng)》選段，回答下列11-13問題。種子達(dá)人2000年，鐘揚(yáng)辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦大學(xué)，經(jīng)佐琴成為他的行政秘書、后勤主管。那年5月鐘揚(yáng)報(bào)到時(shí)，學(xué)校還沒有過渡房。經(jīng)佐琴臨時(shí)給他找了一個(gè)系里別的老師提供的毛坯房，當(dāng)經(jīng)佐琴愧疚地和鐘揚(yáng)溝通此事時(shí)，沒想到他毫無怨言接受了這個(gè)連煤氣、熱水器都沒有的房子，洗著冷水澡住了半年。十幾年過去了,鐘揚(yáng)和家人的住房仍沒有太大改善,只是從毛坯房搬進(jìn)了一套僅有幾十平方米的小屋。這和光鮮亮麗的上海形成了強(qiáng)烈對比，和他后來擔(dān)任的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長、研究生院院長的職位也產(chǎn)生了巨大反差。為了供孩子上學(xué)，鐘揚(yáng)夫妻把唯一的房產(chǎn)賣了，如今的住所是岳父岳母的房子。這個(gè)小屋緊挨著一片工地，卻住著鐘揚(yáng)一家四口和他的岳父岳母。盡管鐘揚(yáng)對生活品質(zhì)不講究，但對于“種子”卻一點(diǎn)也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了植物學(xué)家的“無人區(qū)”——西藏。從他到復(fù)旦大學(xué)的第二年,鐘揚(yáng)就開始主動到西藏采集種子。2009年,鐘揚(yáng)正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這十幾年間，他收集了上千種植物的4000萬顆種子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有這樣的疑問，為什么鐘揚(yáng)要收集種子?“一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。青藏高原這個(gè)占我國領(lǐng)土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3。有些地方甚至100年來無人涉足，植物資源被嚴(yán)重低估?！辩姄P(yáng)曾在一次公開演講中這樣介紹。他深扎在此，努力為人類建一個(gè)來自世界屋脊的“種子方舟”。對鐘揚(yáng)來說，采種子是一件樂事?！白鳛橐粋€(gè)植物學(xué)家，我最喜歡的植物是蒲公英，如果發(fā)現(xiàn)它開花并且結(jié)了種子，我會用手抓一把，一攤開里面一般有200顆。我最討厭的植物是什么呢?椰子。那么大一顆,8000顆的樣本數(shù)量，我們需要兩卡車把它們拉回來?！辩姄P(yáng)調(diào)侃道。然而，在西藏采集種子更多的是隨時(shí)出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時(shí)間的體力透支。而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風(fēng)的腿在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。對于鐘揚(yáng)的博士生、西藏大學(xué)理學(xué)院教授拉瓊來說：“每次和鐘老師采種子都是驚險(xiǎn)和驚喜并存。5“那次，我和扎西次仁（鐘揚(yáng)在西藏的首位植物學(xué)博士——記者注）跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力，隨時(shí)都會有生命危險(xiǎn)?！崩偦貞?。大家都建議鐘揚(yáng)待在帳篷里，而他卻說:“我最清楚植物的情況,我不去的話，你們更難找。你們能爬,我也能爬。”最終，鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認(rèn)為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠麴雪兔子，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。如今，這些種子靜靜地沉睡在一個(gè)又一個(gè)玻璃罐頭里，等待著有一天，改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。按鐘揚(yáng)的話說，也許那個(gè)時(shí)候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期待著它們可以派上用場?！永m(xù)2017年5月的一場講座中，鐘揚(yáng)曾介紹自己實(shí)驗(yàn)室里研究過一種“長壽基因”。他們使用生命期5~7天的線蟲作為實(shí)驗(yàn)對象，當(dāng)某種基因被敲除后，線蟲壽命可增加5~7倍。有人問，只要敲除一個(gè)基因，人是否可以更長壽。鐘揚(yáng)回答:“這個(gè)基因主管生殖，要想長壽必須在一出生就去除掉，意味著你將終身無法生育”。對于鐘揚(yáng)這樣的植物學(xué)家來說，生命的長短成為了藏在基因里的密碼。但對于他個(gè)人來講，生命的意義是什么？或許在與千千萬萬種生命打交道的過程中，鐘揚(yáng)已經(jīng)有了答案“在一個(gè)適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個(gè)物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是需要一些先鋒者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。換言之，先鋒者為成功者奠定了基礎(chǔ)，它們在生命的高度上應(yīng)該是一致的?！痹?012年7月6日復(fù)旦大學(xué)的?？?，鐘揚(yáng)發(fā)表的《生命的高度》一文這樣寫道。在探尋生命的邊界時(shí)，他甘愿成為一個(gè)先鋒者。鐘揚(yáng)的身體條件是不適合長期在高原工作的。2015年，鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血，對常人來說，這應(yīng)是一次生命的警告，鐘揚(yáng)卻把它理解成工作倒計(jì)時(shí)的鬧鐘?！八幸环N想把時(shí)間搶回來的勁頭?！崩偦貞浀溃『靡院?，大家都以為原本忙碌的鐘老師可以調(diào)整一下超負(fù)荷的生活節(jié)奏,“收斂一點(diǎn)”。沒想到的是，他變得更加拼命了。拉瓊展示了鐘揚(yáng)2017年6月24日的行程安排:上午到拉薩貢機(jī)場，下午3點(diǎn)半?yún)⒓游鞑卮髮W(xué)博士生答辯會，5點(diǎn)跟藏大同事和研究生處理各種學(xué)科建設(shè)和研究生論文等事情，晚11點(diǎn)回到宿舍網(wǎng)上評閱國家基金委各申請書，凌晨1點(diǎn)開始處理郵件，凌晨兩點(diǎn)上床睡覺，清晨4點(diǎn)起床，4點(diǎn)半趕往墨脫進(jìn)行野外科學(xué)考察。鐘揚(yáng)未完成的愿望很多,他希望繼續(xù)收集青藏高原的種子資料,希望幫助西藏大學(xué)學(xué)科建設(shè)不斷提高希望培養(yǎng)出更多扎根高原的植物學(xué)人才……腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚(yáng)不要再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭注，而他第三次向組織遞交了繼續(xù)擔(dān)任援藏干部的申請書，成為第八批援藏干部?！霸俅芜M(jìn)藏時(shí)，我明顯感覺到他的身體大不如前，連上車和下車都特別吃力。但他總說‘沒事，我很好’。他對我說，自己的時(shí)間太短了，必須這樣?！崩傉f2017年9月25日，鐘揚(yáng)忙碌的行程在“出差赴內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院作報(bào)告‘干部創(chuàng)新能力與思維的培養(yǎng)’”之后戛然而止。而在他雙肩背包的很多張小紙條中，他的工作依然很滿——9月26日，他將回到復(fù)旦大學(xué)上黨課，帶大家學(xué)習(xí)科學(xué)家黃大年的先進(jìn)事跡：9月28日，他將來到拉薩，參加29日的西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)推進(jìn)會;之后，他將完成和拉瓊參與創(chuàng)辦的西藏植物學(xué)期刊的創(chuàng)刊文章;和楊亞軍一起完成關(guān)于“生物樣本庫的倫理問題和管理政策研究”的國家社科基金項(xiàng)目的招標(biāo):繼續(xù)英文科普書籍《不凡的物種》的翻譯工作……未來，他還希望在成都或上海建立青藏高原研究院，讓上海的紅樹林實(shí)現(xiàn)自由生長，讓更多的中小學(xué)生通過科學(xué)課程提高科學(xué)思維，讓更多的學(xué)生致力于青藏高原的種子事業(yè)……“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會完成多少人的夢想?！睂τ谏囊饬x，鐘揚(yáng)這樣說。11.下列對課文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）。A.鐘揚(yáng)辭去武漢植物所的工作來到復(fù)旦大學(xué)一直到最后，住房條件都沒有太大改善，這和光鮮亮麗的上海形成了強(qiáng)烈對比，也和他后來擔(dān)任的復(fù)旦大學(xué)的職位產(chǎn)生了巨大反差。B.經(jīng)過數(shù)年的尋找，鐘揚(yáng)自己在“無人區(qū)”——海拔6000多米的珠峰北坡最終尋獲“植物界小白器”——擬南芥，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。C.探尋生命的邊界時(shí)，鐘揚(yáng)甘愿成為一個(gè)先鋒者，——一個(gè)犧牲個(gè)體的優(yōu)勢，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇的先鋒者。D.鐘揚(yáng)無論在上海還是西藏，都為國家的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“種子達(dá)人”這一部分中的“種子”一語雙關(guān)，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又是指鐘揚(yáng)自己。B.“生命延續(xù)”這部分,西藏大學(xué)的老師展示了鐘揚(yáng)2017年6月24日一天的密密麻麻的具體行程安排,這樣的精準(zhǔn)表述了鐘揚(yáng)“有一種想把時(shí)間搶回來的勁頭”。C.文中多次引用了鐘揚(yáng)說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象，使文章更加真實(shí)、準(zhǔn)確、可信。D.鐘揚(yáng)曾說:“一個(gè)基因能夠拯救一個(gè)國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！闭沁@種胸懷天下的使命感，讓他在科研的道路上奔跑前行，直至生命盡頭。13.“種子達(dá)人”部分為什么從鐘揚(yáng)的住房寫起？（三）整本書閱讀《平凡的世界》，完成14題。14.完成下列填空題。（1）在《平凡的世界》里,雙水村能夠代表對“文化大革命”抱有無限熱情的人物是______他在這場革命運(yùn)動中的表現(xiàn)非常迂腐可笑。（2）田福堂作為雙水村的支部書記，做的最為驚天動地的兩件事是______和______，這兩件事都鬧出了人命，前一件事中死了______，后一件事中死了______。這兩個(gè)人的死，田福堂應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。三、口語交際與語文綜合實(shí)踐活動（本大題共3小題，第15小題7分，第16、17每小題4分，共15分）根據(jù)下面提供的情境，完成第15-17小題。書是人類進(jìn)步的階梯，優(yōu)秀的書籍能給予我們知識，賦予我們智慧。為了激發(fā)同學(xué)們讀好書的興趣，幫助同學(xué)們培養(yǎng)讀好書的習(xí)慣，xx職業(yè)中專xx班級準(zhǔn)備舉辦一次“好書伴我成長”的語文綜合實(shí)踐活動。15.請你為班級擬寫本次活動方案的活動主題、活動目的、活動方式。（1）活動主題：_______________________________________________（2）活動目的：_______________________________________________（3）活動方式（至少三項(xiàng)）：____________________________________16.活動中，老師要求同學(xué)們收集有關(guān)讀書的名人名言，請你至少寫出兩則名人名言。17.活動中，班級要創(chuàng)辦一個(gè)模擬書店，請你為書店取一個(gè)有創(chuàng)意的名字，并說說店名的寓意。（1）店名：___________________________________________________（2）店名寓意：_______________________________________________試卷Ⅱ（共30分）一、文言文閱讀（本大題共3小題，第1、2每小題3分，第3小題4分，共10分）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之