七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。讀《湘行散記》，你會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)絕美的湘西圣境。你看，書(shū)中的語(yǔ)言如澄▲澈的湘水緩緩甲，暈染出秀麗風(fēng)景：峰巒綿延，崖石青黛；吊腳小樓，piāo▲緲櫓歌……你會(huì)遇見(jiàn)勤勞能干、慷慨多情、純樸善良的水手。你看，當(dāng)遇激流，那勇敢粗獷▲的水手，便毫不猶豫地跳入奔涌的激流，化險(xiǎn)為夷。《湘行散記》中詩(shī)情畫(huà)意的景與熱忱淳樸的人，一定會(huì)讓你產(chǎn)生乙之感。1．給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①澄②piāo③獷2．從下列括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲（A．流淌B．奔流）乙（A大相徑庭B喜出望外）3．聯(lián)系上下文你能解釋“化險(xiǎn)為夷”一詞的意思嗎？請(qǐng)你試著寫(xiě)下來(lái)。二、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校擬開(kāi)展“漫步文學(xué)部落”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。4．活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表小文寫(xiě)了一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文，仿照橫線處續(xù)寫(xiě)兩句。同學(xué)們：文學(xué)是一座充滿(mǎn)智慧的知識(shí)寶庫(kù)。在這座廣袤的知識(shí)寶庫(kù)里，多姿多彩的人生畫(huà)卷盡收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景為我們打開(kāi)一扇文學(xué)之門(mén)；詩(shī)人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界；；……如果你也是文學(xué)愛(ài)好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂(lè)的文學(xué)之旅，感受成長(zhǎng)的喜悅吧！5．學(xué)校準(zhǔn)備籌建文學(xué)社，擬在全校征集一個(gè)文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的社團(tuán)名稱(chēng)。請(qǐng)參照示例，為社團(tuán)取名并闡釋其寓意。示例：名稱(chēng)：含苞待放文學(xué)社寓意：文學(xué)社如鮮嫩的花骨朵一般，在未來(lái)的路上慢慢地綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)她的美麗。名稱(chēng)：寓意：6．文學(xué)社創(chuàng)辦的校刊刊登了以下“跟名家學(xué)作文”材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別從每個(gè)名家的話中概括出一條對(duì)寫(xiě)作有幫助的經(jīng)驗(yàn)?！静牧弦弧俊凹偃粲袀€(gè)人告訴我們：他剛下過(guò)兩次水，可是決定馬上去參加國(guó)際游泳比賽，我們會(huì)相信他能得勝而歸嗎？不會(huì)！我們必定這么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國(guó)際比賽的。我看，寫(xiě)作也是這樣?！崩仙嵩凇秳e怕動(dòng)筆》中寫(xiě)到?！静牧隙磕哉f(shuō)：“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，反復(fù)的有意識(shí)的描寫(xiě)名家，模仿的多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家。有很多的中學(xué)生寫(xiě)的作文像魯迅的風(fēng)格，是因?yàn)轸斞傅淖髌吩谥袑W(xué)課文里比較多，他們背的多，學(xué)的多?！比?、古詩(shī)文閱讀7．名句名篇默寫(xiě)；閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)典詩(shī)文的滋潤(rùn)。孔子在《論語(yǔ)》中所說(shuō)的“知之者不如好之者，”，教導(dǎo)我們要有“樂(lè)學(xué)”的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，“，不舍晝夜”，提醒我們珍惜寶貴的時(shí)光；劉禹錫《秋詞》中的“，”啟迪我們應(yīng)積極樂(lè)觀地面對(duì)人生；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“僵臥孤村不自哀，”激勵(lì)我們樹(shù)立強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之志；譚嗣同《潼關(guān)》中的“，山入潼關(guān)不解平”，激發(fā)我們要充滿(mǎn)勇往直前的少年意氣！詩(shī)歌鑒賞【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳褂昙谋崩钌屉[君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。8．【甲】詩(shī)首句“楊花落盡子規(guī)啼”寫(xiě)景，選取和兩個(gè)意象，點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)，渲染一種的氛圍，烘托離別的傷感之情。9．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“聞道龍標(biāo)”要輕讀；“過(guò)五溪”要重讀，要傳達(dá)出詩(shī)人為朋友的不幸而悲傷的感情。B．“君問(wèn)歸期未有期”，一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，表達(dá)了詩(shī)人盼歸而又歸期無(wú)望的無(wú)奈心情。C．“漲”富于動(dòng)態(tài)形象，既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩(shī)人愁思的綿綿深重。D．“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”實(shí)寫(xiě)相逢后一起剪燭夜談，敘說(shuō)巴山夜雨的情景。文言文閱讀；閱讀下面文言文，完成下面小題。誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！10．下面句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)（）A．靜以修身（靜：摒除雜念和干擾，寧?kù)o專(zhuān)一）B．非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（致：達(dá)到）C．誡子書(shū)（誡：告誡、勸勉）D．治性（治：治療）11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。12．作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能、不能（用原文詞語(yǔ)填空）13．“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個(gè)“靜”字。那“儉以養(yǎng)德”與“靜”之間有何關(guān)系呢？14．請(qǐng)寫(xiě)出一句贊美諸葛亮的詩(shī)句或一個(gè)與諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ)、典故。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。養(yǎng)鼠賈平凹①買(mǎi)了十三樓的一個(gè)單元房做書(shū)房，以為街道的灰塵不會(huì)上來(lái)，蚊子不會(huì)上來(lái)，卻沒(méi)想到上來(lái)了老鼠。它一推多長(zhǎng)，皮毛淡黃，尖嘴長(zhǎng)尾，眼睛漂亮。那天早上一開(kāi)門(mén)，它正立在客廳，門(mén)猛地一響，似乎嚇了一跳，跌坐在地上，便立即起身鉆到另一個(gè)房間去了。②我起先不愿意它留在書(shū)房，想了很多法子都無(wú)法捉住它和攆走它，畢竟是一條生命，那就養(yǎng)吧。一養(yǎng)便養(yǎng)了四年，我還在養(yǎng)著。③養(yǎng)老鼠其實(shí)不費(fèi)勁，給它提供食物就是。第一次我在晚上離開(kāi)書(shū)房時(shí)將一塊饅頭放在一塊干凈的秦磚上，第二天早上再來(lái)時(shí)，那饅頭就不見(jiàn)了。以后的日子，我常在冰箱里備有兩三個(gè)饅頭。數(shù)月后，到了秋天，樓下的饅頭店搬走了，沒(méi)有了饅頭，我就放了花生，有生花生和油炸過(guò)的花生，但它好像僅吃個(gè)三粒就不吃了。我以為松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠應(yīng)該是同一類(lèi)，我在超市買(mǎi)了一包，回書(shū)房放了，還說(shuō)：“給你過(guò)個(gè)生日！”可它也不吃松子。我就有些生氣了。什么嘴呀，這么挑食的？！朋友請(qǐng)吃飯，剩下的魚(yú)呀，排骨呀，油餅鍋盔和餃子拿回來(lái)，全給它放了，它只吃鍋盔。饅頭和鍋盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我買(mǎi)了晚飯，剩下一根火腿腸，趁晚上放在那里了。那么長(zhǎng)的一根火腿腸，它竟吃得一點(diǎn)渣屑都不剩。原來(lái)它可以吃肉的，不要帶骨頭的那種。我每次外出吃飯便給它帶些剩肉，它卻又不吃了。丸子不吃，糯米團(tuán)不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃；豆腐吃過(guò)一次，再放就不吃了。那它還吃什么呢？我想起一首歌：我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。抓了把米放在那里，結(jié)果它根本不吃。我看過(guò)漫畫(huà)，老鼠是偷油的，也會(huì)抱著雞蛋，就在碟里放了菜油，它沒(méi)有吃；放過(guò)一顆雞蛋，它也沒(méi)有動(dòng)。而朋友送來(lái)的水果，比如梅子、蘋(píng)果、梨、香蕉、獼猴桃，它只吃香蕉和獼猴桃。但也只是在香蕉和獼猴桃上咂出一個(gè)小洞，吃一點(diǎn)就是了。它還是喜歡吃饅頭和鍋盔。我就笑了，陜西人愛(ài)吃這些，它還真是陜西的老鼠。有時(shí)我也冒出個(gè)想法，這老鼠咋和我的飲食習(xí)慣差不多：不要求多奢華，但定要講究。④我的書(shū)房擁擠不堪，但還算亂中有序，我到了外邊，尤其是晚上，想著那么大的房間里，堆放了那么多東西，那些東西都不動(dòng)，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿(mǎn)了樂(lè)意。⑤但我仍對(duì)老鼠發(fā)過(guò)兩次火。一次我翻檢那些漢唐石碑的拓片，發(fā)現(xiàn)有三四張被咬破了。我勃然大怒，罵道：“老鼠，你聽(tīng)著，你竟敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬書(shū)咬紙，我清理整個(gè)房間也要把你打死！”從此，再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)它咬碎過(guò)什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉著唐時(shí)的一尊銅佛和兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬。我再次火冒三丈，大聲警告：“你去死吧，老鼠！去死吧，明天我抱一只貓來(lái)?！钡胰ナ袌?chǎng)買(mǎi)貓的時(shí)候，主意又變了，何必要它的性命呢？返回來(lái)給佛上了香，又供上水果和鮮花。我聽(tīng)見(jiàn)什么地方響了一下，我猜想肯定是老鼠在暗處耍我。我沒(méi)有回頭，只說(shuō)了一句：“你記著！”⑥它除了犯那兩次錯(cuò)，后來(lái)再?zèng)]有咬噬過(guò)什么，也不再到有佛像的條案和架子上去。我們互不見(jiàn)面，我就是每天放食或隔空喊話；它在某處偷偷耍我，偶爾到我夢(mèng)中。⑦朋友們知道我在書(shū)房養(yǎng)著老鼠，都取笑我。我說(shuō)：“這是一只聽(tīng)話的老鼠。”他們說(shuō)：“聽(tīng)話？該不會(huì)說(shuō)這是一只有文化的老鼠吧?！蔽夷樕习l(fā)燒，說(shuō)：“它進(jìn)來(lái)了，不得出去，我能不養(yǎng)嗎？或許是一種緣吧。”世上有那么多的老鼠，為什么偏就這一只老鼠進(jìn)了我的書(shū)房？它從地面到十三樓，容易嗎？它是沖著書(shū)籍來(lái)的，沖著古董玩物來(lái)的？那它真是有文化的老鼠了。如果它沒(méi)有文化，那四年了，它白天里要看我讀書(shū)寫(xiě)作，聽(tīng)我和朋友們說(shuō)文論藝，晚上又和書(shū)籍古玩在一起，也該有些文化了吧。所以，我覺(jué)得我養(yǎng)老鼠并不丟人，也不是無(wú)聊。⑧一天下午，我在書(shū)房里寫(xiě)小說(shuō)，到了黃昏，寫(xiě)累了，摘下眼鏡凝視對(duì)面的佛像。四年了，這是我第二次看到它。它還是那么一拃長(zhǎng)，皮毛淡黃。它在那里背向著我，突然上半身立起來(lái)，兩只前爪舉著，然后俯下身去；上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動(dòng)不已。我沒(méi)有弄出聲響，看著它做完三次動(dòng)作，然后便去了另一個(gè)房間。等它走了，我吁了口氣，放下正寫(xiě)的小說(shuō)，就寫(xiě)下了這篇小文。（選自《賈平凹散文集?游戲人間》，有刪改。）15．作者對(duì)老鼠的情感經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，完善下表。內(nèi)容情感想方設(shè)法捉它、攆它①發(fā)現(xiàn)它的飲食習(xí)慣和我相似想到它如巡夜般在偌大的房間穿行②③勃然大怒，后來(lái)選擇寬恕它在佛像前學(xué)我拜佛④16．作者筆下的老鼠很有特點(diǎn)。默讀選文，參照示例，以“這是一只的老鼠”的形式，再說(shuō)一條，談?wù)勀銓?duì)它的認(rèn)識(shí)。示例：這是一只膽小的老鼠，開(kāi)門(mén)時(shí)“門(mén)猛地一響”，它嚇的“跌坐在地上”，又立即“起身鉆到另一個(gè)房間去了”。17．文中提到“我覺(jué)得我養(yǎng)老鼠并不丟人，也不是無(wú)聊”，這句話表明了作者的人生態(tài)度和感情傾向。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀憧吹搅艘粋€(gè)怎樣的賈平凹。閱讀下面的文字，完成下面小題。爸爸那雙手韓繼亮①算起來(lái)，爸爸離開(kāi)我們已經(jīng)二十多年了，但他的音容笑貌在我的記憶里十分清晰，特別是他那雙手在我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)。②那是一雙典型的農(nóng)民的手。手背青筋暴突，手掌滿(mǎn)是老繭，手指雖然不太粗壯，但溝壑分明，勞作的痕跡布滿(mǎn)指尖。爸爸就是用這雙手和媽媽一起歷經(jīng)風(fēng)雨，把我們姐弟七個(gè)養(yǎng)大成人。③我剛記事時(shí)，家里還有一點(diǎn)兒自留地，爸爸每天天不亮就從炕上起來(lái)，利用生產(chǎn)小組上工前的時(shí)間打理自留地的莊稼。我們家孩子多、勞力少，糧食不夠吃，自留地的收成關(guān)系著全家人的溫飽。晚上收工了，爸爸又直接去了自留地，間苗除草。為了一家人的溫飽，爸爸起早貪黑，那時(shí)我從來(lái)不知道爸爸是什么時(shí)候起床的。④那時(shí)候，我家有十幾個(gè)菜畦。大白菜是菜園里的主菜，夏末播種，秋天一遍遍間苗、澆水、施肥。我印象最深的是施農(nóng)家肥。爸爸把糞晾干、發(fā)酵，然后挑到菜畦頭，在菜根旁刨一個(gè)坑。他用一個(gè)破碗將肥料投放到坑里，有時(shí)著急了就直接用手抓，一點(diǎn)也不嫌臟。這些活兒都是晚上收工后摸黑干的，爸爸早已輕車(chē)熟路，做得干凈利落。⑤家里的各種工具不到實(shí)在不能用的地步，爸爸從來(lái)不會(huì)一扔了事，總會(huì)用他那滿(mǎn)是老繭的雙手，將那些工具修修補(bǔ)補(bǔ)。夏天的晚上，爸爸每天都會(huì)把所有怕雨淋的家什，收拾進(jìn)廂房里或者蓋好，這時(shí)候就聽(tīng)到房?jī)?nèi)傳出“錚錚”的磨鐮聲，或者修補(bǔ)扁筐的敲打聲。這聲音唱出了父親的希望，也種進(jìn)了我的心里。⑥難度最大的活是從深深的水坑中打水澆菜。爸媽站在水碼頭兩邊的炕坡上，他們的雙手拽著拴在水斗上的兩根細(xì)繩，一會(huì)兒彎腰將水斗舀滿(mǎn)水，一會(huì)兒起身將水斗蕩起，他們的身體前仰后合、協(xié)調(diào)飄逸，就像風(fēng)擺楊柳。水斗在爸媽手中繩子的牽動(dòng)下，蕩來(lái)蕩去，將水準(zhǔn)確地潑到碼頭上，徐徐流入菜畦中。站在一旁的我摩拳擦掌，總想試一試。爸爸就手把手地教我，告訴我如何不被繩子磨手，兩只手前后如何配合，身體如何協(xié)調(diào)這是爸爸對(duì)我最有耐心的時(shí)刻，爸爸握著我的一雙小手，讓我感受著怎樣用力。爸爸那雙大手厚實(shí)而堅(jiān)實(shí)，隔著那厚厚的老繭，我分明感受到從未有過(guò)的溫暖。⑦就這樣，大概在十一二歲的時(shí)候，我就能夠和爸媽配合打水斗了。當(dāng)時(shí)我別提有多自豪了，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)的，也切身體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。⑧但我最難忘的卻是學(xué)游泳的經(jīng)歷。我很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了游泳，也是在爸爸的幫助下學(xué)會(huì)的。夏天，火辣辣的熱，村南水坑是消暑的勝地。那是我第一次下水，跟著爸爸一腳一腳地小心地往前走，水底泥滑，水波力大，我摔了好幾次，在水里驚慌失措。水齊腰了，爸爸就一個(gè)猛子潛入水里，好久才在遠(yuǎn)處冒出來(lái)。爸爸看到我羨慕的神情，游回來(lái)用他寬大的雙手托起我的身體，我不再驚慌，像一條魚(yú)一樣浮在他的手上。跟著爸爸的指令，我來(lái)回游動(dòng)起伏，上下翻騰，漸漸地從他的手上游了出去，越游越遠(yuǎn)。⑨爸爸那雙手教會(huì)了我很多。雖然多年以后，除草施肥不再是我謀生的需求，家里的工具壞了再買(mǎi)，打水斗的技能也不再使用，但是那滿(mǎn)是老繭的雙手忙碌的影子，如在眼前，那雙手所折射出的勞動(dòng)者的精神，時(shí)刻影響著我。⑩茫茫人世間，有無(wú)數(shù)這樣的雙手一直在前面不輟勞作，相扶著他們的后輩，不斷前行。18．文中寫(xiě)了關(guān)于爸爸的哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。19．請(qǐng)賞析畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。他們的雙手拽著拴在水斗上的兩根細(xì)繩，一會(huì)兒彎腰將水斗舀滿(mǎn)水，一會(huì)兒起身將水斗蕩起，他們的身體前仰后合、協(xié)調(diào)飄逸，就像風(fēng)擺楊柳。20．“打水斗”本是件小事，但我當(dāng)時(shí)感到很“自豪”，如何理解“自豪”？當(dāng)時(shí)我別提有多自豪了，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)的，也切身體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。21．《植樹(shù)的牧羊人》也提到了手，請(qǐng)你結(jié)合本文和鏈接材料，分析兩文作者寫(xiě)“手”的表達(dá)意圖。過(guò)一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿(mǎn)。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了?！吨矘?shù)的牧羊人》名著閱讀行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。’怎么卻不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說(shuō)你還好哩。只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見(jiàn)我，一個(gè)個(gè)控背躬身，稱(chēng)呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)?！卑私涞溃骸案绺?，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意。”22．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要談?wù)劙私錇槭裁匆獊?lái)花果山求助行者。23．優(yōu)秀文學(xué)作品中，人物的形象是鮮活豐滿(mǎn)的。小明讀了上面文字，發(fā)現(xiàn)“呆子不呆”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。五、作文24．作文⑴對(duì)童年的魯迅來(lái)說(shuō)，千辛萬(wàn)苦為他買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》的阿長(zhǎng)，是生命中重要的人；對(duì)史鐵生來(lái)說(shuō)，勸他去北海看菊花的母親，是生命中重要的人；對(duì)于莫頓?亨特來(lái)說(shuō)，適時(shí)給予自己鼓勵(lì)的父親，是生命中重要的人。在你的記憶深處，也一定有那么一個(gè)人，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“我生命中重要的人”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上；②聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于500字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑵寫(xiě)作在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好……請(qǐng)以“▲，讓生活更美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，如“愛(ài)”“閱讀”“擁有快樂(lè)”……②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

【答案】1．chéng；縹；guǎng2．A；B3．使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨玻ㄞD(zhuǎn)危為安或逢兇化吉）【答案】4．作家魯迅用美女蛇的傳說(shuō)讓我們想象百草園的神秘；世紀(jì)老人冰心用她那清新雋永的小詩(shī)告訴我們?nèi)松牡览?．示例一：清風(fēng)文學(xué)社；好書(shū)如清風(fēng)，拂面而來(lái)。（示例二：名稱(chēng)：蓓蕾文學(xué)社；寓意：蓓蕾指含苞待放的花，象征學(xué)生們奮發(fā)圖強(qiáng)，也指學(xué)生們的作品如雨后新花，形象積極而美好。）6．①寫(xiě)作文要勤動(dòng)筆，下功夫練習(xí)，才能成功。②寫(xiě)作文可以從模仿名家作品開(kāi)始。7．【答案】好之者不如樂(lè)之者；逝者如斯夫；晴空一鶴排云上；便引詩(shī)情到碧霄；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；河流大野猶嫌束【答案】8．楊花；子規(guī)；凄清、悲涼9．D【答案】10．D11．①不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專(zhuān)一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不定下志向就無(wú)法學(xué)有所成。12．淫慢；險(xiǎn)躁13．“靜”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)。因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧?kù)o，不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。“儉以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。14．贊美諸葛亮的詩(shī)句：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。出師一表真名士，千載誰(shuí)堪伯仲間等。與諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ)或典故：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已等?！敬鸢浮?5．討厭，不愿和它共處；內(nèi)心充滿(mǎn)樂(lè)意；咬壞漢唐石碑的拓片；在案桌的石像前拉屎撒尿；驚呆，感動(dòng)