第三章教材分析技能第一節(jié)教材結(jié)構(gòu)分析02010304一、教材的宏觀結(jié)構(gòu)分析教材體系分析教材背景分析編寫意圖教材特征分析05配套材料分析閱讀讀前熱身語言運(yùn)用趣味閱讀小結(jié)二、教材的微觀結(jié)構(gòu)閱讀理解語言學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)建議學(xué)生用書結(jié)構(gòu)練習(xí)冊(cè)結(jié)構(gòu)為復(fù)習(xí)和鞏固各單元重點(diǎn)語言知識(shí)的詞匯與語法運(yùn)用訓(xùn)練供有條件的學(xué)生選做的項(xiàng)目訓(xùn)練為提高聽說技能的聽說練習(xí)以問題形式對(duì)自己做出評(píng)價(jià)二、教材的微觀結(jié)構(gòu)12345為培養(yǎng)學(xué)生能力的聽說讀寫任務(wù)完成訓(xùn)練教師教學(xué)用書結(jié)構(gòu)每?jī)?cè)教師教學(xué)用書在總體上包括三部分內(nèi)容：前言、分單元教學(xué)建議和附錄。二、教材的微觀結(jié)構(gòu)錄音教學(xué)資料分析有學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)中的朗讀示范；聽力訓(xùn)練錄音帶錄有學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)中的全部聽力課文。二、教材的微觀結(jié)構(gòu)第二節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)分析一、教學(xué)重點(diǎn)分析技能解讀課程標(biāo)準(zhǔn)按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。一、教學(xué)重點(diǎn)分析技能鉆研教師教學(xué)用書教師教學(xué)用書為教師確定了每單元的教學(xué)重點(diǎn)，具體內(nèi)容包括話題、詞匯、功能和語法等四方面的教學(xué)目標(biāo)和要求。一、教學(xué)重點(diǎn)分析技能參閱省級(jí)指導(dǎo)用書教師教學(xué)用書僅提出比較折中的要求，實(shí)際操作中應(yīng)考慮當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)的現(xiàn)狀。二、教學(xué)難點(diǎn)分析技能教學(xué)難點(diǎn)可以是教學(xué)重點(diǎn)，也可以不是重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重語音、語法、詞英語課堂教學(xué)技能訓(xùn)練匯、功能、話題等具體的語言知識(shí)層面教學(xué)難點(diǎn)側(cè)重于落實(shí)