小學(xué)語文教師解題能力試卷第一部分：教育學(xué)、心理學(xué)、新課改理論(20分)得分評(píng)卷人復(fù)核人一、請(qǐng)將各題唯一正確選項(xiàng)的序號(hào)填在下面相應(yīng)的題號(hào)下面。(每小題1分，共10分)題號(hào)12345678910答案1.是校本教研的三種基本活動(dòng)形式。(1)自我反思 (2)同伴互助(3)專業(yè)引領(lǐng) (4)家校共建A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)C.(2)(3)(4)D.(1)(3)(4).新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的主要內(nèi)容是。A.以綜合課程為主 B.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程C.以分科課程為主 D.選修課程和必修課程相結(jié)合.開展集體備課活動(dòng)的總體思路是，有條件的學(xué)校，教案要采用電腦輸入,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課資源共享，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效。(1)分塊備課 (2)集體評(píng)議 (3)個(gè)人修改 (4)注重反思A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)C.(1)(2)(3)(4) D.(1)(3)(4).新課程把教學(xué)過程看作是。A.師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程B.課程傳遞和執(zhí)行的過程C.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程D.是知識(shí)傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。內(nèi)容包括。(1)信息技術(shù)教育 (2)研究性學(xué)習(xí) (3)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐 (4)勞動(dòng)與技術(shù)教育A．(1)(2)(3)(4)B．(1)(2)(4)C．(1)(3)(4)D．(2)(3)(4).教育的根本功能是。A.提高教育教學(xué)質(zhì)量 B.為社會(huì)輸送合格的人才C.促進(jìn)人的成長與全面發(fā)展 口.為了一切學(xué)生.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是。A.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的收獲 B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注學(xué)生的健康成長 D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成.學(xué)科教學(xué)要以為本。A.教科書 B.提高課堂教學(xué)質(zhì)量C.人的全面發(fā)展 D.提高學(xué)生的動(dòng)手能力.下列對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”與“接受性學(xué)習(xí)”關(guān)系說法不當(dāng)?shù)氖?。A.兩種學(xué)習(xí)方式都是必要的，二者是相輔相成的B.強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)是因?yàn)檫^去把接受性學(xué)習(xí)置于中心C徹底貶低接受性學(xué)習(xí)的價(jià)值口.研究性學(xué)習(xí)是滲透于學(xué)生的所有學(xué)科、所有活動(dòng)之中的.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。A.課程內(nèi)容 B.課程目標(biāo) C.課程結(jié)構(gòu) D.課程理念得分評(píng)卷人復(fù)核人二、判斷題（將下列」各題的答案填在相應(yīng)題號(hào)的下面，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。每小題1分，共10分）題號(hào)12345678910答案.探究學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方式，更是一種教學(xué)思想。探究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在主動(dòng)參與過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究問題的活動(dòng)中獲取知識(shí)。.教育學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)，以美國教育家杜威的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。.校本教研是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為主體，以學(xué)校教育、教學(xué)中的問題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研究制度。.所謂個(gè)性發(fā)展，就是面向有個(gè)體差異的學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每一個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)，使所有學(xué)生都能成才，以適應(yīng)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的需要。.我國的《學(xué)記》是世界上最早的教育文獻(xiàn)。.“近墨者黑，近朱者赤”，故學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往?！敖馃o足赤，人無完人”，故教師要多表揚(yáng)學(xué)生，少批評(píng)學(xué)生。.課程資源包括教師、學(xué)生、家長，但不包括社會(huì)相關(guān)人士。.新課程下的教師是應(yīng)該是：課程計(jì)劃的執(zhí)行者、學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者，合作者、教育的研究者、社區(qū)教育的合作者，共建者。.所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有邏輯性。.多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為韋克斯勒。第二部分：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)（40分）得分評(píng)卷人復(fù)核人1.我會(huì)對(duì)。（5分）三、古詩詞背誦及名著閱讀。（共10分），死亦為鬼雄?！断娜战^句》稻花香里說豐年，《西江月》九曲黃河萬里沙，《浪淘沙》，古來征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》得分評(píng)卷人復(fù)核人1.我會(huì)對(duì)。（5分）三、古詩詞背誦及名著閱讀。（共10分），死亦為鬼雄?！断娜战^句》稻花香里說豐年，《西江月》九曲黃河萬里沙，《浪淘沙》，古來征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》爆竹聲中一歲除，《元日》2.我會(huì)選。（5分）（1）詩人李白人稱（）。A.詩仙 B.（1）詩人李白人稱（）。A.詩仙 B.詩圣 C.詩囚D.詩鬼（2）堪稱“詩中有畫、畫中有詩”的詩人是（ ）。A.高適 B.岑參C.王維D.孟郊（3）“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！钡淖髡呃钋逭帐牵?）人。A.宋代 B.唐代 C.清代 D.明代）。（4）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）。A.漢朝名將霍去病B.漢朝名將李廣C.趙國名將廉頗D.三國名將趙云）詩。（5）“過江千尺浪，入竹萬竿斜?！背鲎砸皇讟?gòu)思巧妙的詠（）詩。B.雨C.雪口.竹（6）唐賈島在“鳥宿池邊樹僧（）月下門”這句詩中最終是選了（）。八.推B.敲B.雨C.雪口.竹（6）唐賈島在“鳥宿池邊樹僧（）月下門”這句詩中最終是選了（）。八.推B.敲C.扣D.拉（7）下列故事中，不是《三國演義》中的是（）。A.三顧茅廬 B.三氣周瑜 C.桃園三結(jié)義D.三打祝家莊（8）下面是中國古典四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.A.魯智深——倒拔垂楊柳B.孫悟空一一大鬧天宮C.諸葛亮C.諸葛亮一一三顧茅廬D.劉姥姥一一三進(jìn)大觀園（9（9）下列對(duì)文學(xué)名著的評(píng)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是（）。A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。B.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國、大人國歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。D《.水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，

宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。（10）以下哪一句是唐代詩人白居易《憶江南》中的名句。（）A.春風(fēng)送暖入屠蘇 B.春風(fēng)不度玉門關(guān) C.春江水暖鴨先知D.春潮帶雨晚來急 E.春風(fēng)又綠江南岸 F.春來江水綠如藍(lán) 四、試題解析（30分）得分 評(píng)卷人 復(fù)核人 1.解題（根據(jù)要求完成各題。本小題20分。第（1）（5）（7）小題4分，第（2）（3）（4）（6） 小題2分。）（1）寫出同音字。zhi 無微不（ ）文（）彬彬（）之度外足（）多謀xid （）不掩瑜應(yīng)接不（ ） （ ）路相逢（ ）肝義膽()。（2）下面詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.和諧B.A.和諧B.榮膺C安詳D.斑斕相提并論駭人聽聞再接再勵(lì)心弛神往喜出望外斷壁殘?jiān)唤?jīng)心自出心裁天倫之樂奄奄一息眼花繚亂輾轉(zhuǎn)反側(cè)談笑風(fēng)生一名驚人興高采烈措手不及（3）下列對(duì)“烏”的字源解說正確的一項(xiàng)是 （）。A.象形字，鳥失去了眼睛，眼前就一片烏黑。B.之所以不點(diǎn)睛是因“烏”的黑眼睛和身體渾然一色，不易分辨，所以不點(diǎn)睛用以和“鳥”字做區(qū)別。C象形字，烏鴉這種鳥在黑夜里會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的叫聲。（4）下列各句中，有語病的一句是 （）。A.能不能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，這是臨近中考的每一個(gè)同學(xué)關(guān)心的話題。B.為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了免除貧困生學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)的決定。C通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的D.隨著鹽城知名度的不斷提高，具有地方特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞。（5）讀下面的句子，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌ㄓ眯蛱?hào)表示）。愛心是,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是,使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。a.沙漠中的一泓清泉b.一片灑落在久旱的土地上的甘霖c.一片冬日的陽光d.一首飄蕩在夜空里的歌謠（6）［對(duì)對(duì)聯(lián)］上聯(lián)：黃海放歌大港時(shí)代譜新篇 下聯(lián)：(7)閱讀下面的古詩，完成后面的題目。游山西村 O陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。(1)我們從首聯(lián)中的一個(gè)“足”字就能讀出農(nóng)家人的。(2)這首詩的最大特色就是情、景、理的有機(jī)融合。請(qǐng)你說說頷聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理？2.試題評(píng)析(分析命題意圖及知識(shí)、能力等方面的考查特點(diǎn)。本小題10分)(1)評(píng)析解題部分的第(5)小題。(5分)(2)評(píng)析解題部分第(7)小題中的第(1)小題。(5分)第三部分：教學(xué)業(yè)務(wù)能力（含現(xiàn)場教學(xué)短論文寫作）（40分） 五、教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）得分評(píng)卷人復(fù)核人 根據(jù)提供的教材《航天飛機(jī)》（三年級(jí)上冊）或《滴水穿石的啟示》（五年級(jí)上冊），按照第一課 時(shí)的要求，完成下列題目。.寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并簡要說明理由。（本小題5分）.寫出（第一課時(shí)）主要教學(xué)流程，并簡要說明設(shè)計(jì)思想。（本小題10分）.為本節(jié)課設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，并簡要說明設(shè)計(jì)思想。（本小題5分） 六、案例分析與寫作（20分）得分評(píng)卷人復(fù)核人 1.案例：六年級(jí)的語文課堂上，某老師正在執(zhí)教民間傳說《牛郎織女》。有學(xué)生提出王母娘娘其 實(shí)也是為織女好，是因?yàn)樗龕劭椗?，所以才?huì)在牛郎和織女之間劃下一條天河。還有的同學(xué)認(rèn)為，王母娘娘這樣做既是因?yàn)閷?duì)織女的愛，也是因?yàn)樗S護(hù)天條，否則所有的神仙都違反天條，天庭豈不亂了？當(dāng)然，也有很多同學(xué)持不同意見。思考：如果在你的課堂上發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？為什么？2.教學(xué)反思是一種批判性思維活動(dòng)，是教師從事教學(xué)研究的基本手段。作為行動(dòng)研究成果的反思，不僅指對(duì)教育事件的反思和記錄，也指對(duì)教學(xué)過程的反思與紀(jì)錄。請(qǐng)結(jié)合自己的語文教學(xué)實(shí)例，撰寫一則教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案及評(píng)分建議：(3)浪淘風(fēng)簸自天涯(4)醉臥沙場君莫笑(5)春風(fēng)送暖入屠蘇2.(1)A(2)C(3)A(4)B(5)A(6)B(7)D(8)C(9)C(10)F四、1.解題(本小題20分。第(1)(5)(7)小題4分，第(2)(3)(4)(6)小題2分。)(1)每字半分。至質(zhì)置智瑕暇狹俠(2)A(3)B (4)C(5)cadb每空1分。 (6)略(7)每題2分。 <1>豐收；熱情好客等<2>示例：不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”(出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界)。2.試題評(píng)析(1)(5分)引導(dǎo)學(xué)生注重誦讀，訓(xùn)練語感，在誦讀中感受語言表達(dá)的精妙。(2)(5分)引導(dǎo)學(xué)生遣詞析句，通過抓重點(diǎn)詞句的形式感悟語言表達(dá)的內(nèi)涵。注重對(duì)關(guān)鍵詞語的感悟，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌在表情達(dá)意方面是以字詞為載體的。評(píng)分：5、4、3、2、1五等，特殊0分。五、1.教學(xué)目標(biāo)答題要點(diǎn)：(本小題5分)(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，學(xué)寫生字。(2)邊讀邊想，初步把握課文主要內(nèi)容，理清文章的思路。(3)在課文的整體把握、初步感悟、概括角度概括的目標(biāo)。(要點(diǎn)相似即可，合理的其他目標(biāo)也可以得分，設(shè)計(jì)應(yīng)注意落實(shí)三維目標(biāo)).教學(xué)流程設(shè)計(jì)評(píng)分要點(diǎn)(本小題10分)要簡潔、清晰，易于操作；體現(xiàn)第一課時(shí)特點(diǎn)；有充分的課堂預(yù)設(shè)；訓(xùn)練扎實(shí)不虛無等設(shè)計(jì)思想能結(jié)合課文實(shí)際、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行闡述，凸顯教學(xué)的有效性。評(píng)分：10、8、6、4、2五等，特殊情況2分以下。.作業(yè)設(shè)計(jì)答題要點(diǎn)(本小題5分)(1)針對(duì)性強(qiáng)、有層次，能抓住第一課時(shí)應(yīng)該抓住的主要內(nèi)容。(2)語言表述正確、精煉。（3）注重培養(yǎng)