Word1/1高考美術(shù)班班級工作計(jì)劃一、同學(xué)狀況分析

1.是由于專業(yè)學(xué)習(xí)耽擱了不少文化課，特殊是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，若按文化生的學(xué)習(xí)方案去復(fù)習(xí)明顯不夠全面。

二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法

藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必需指導(dǎo)同學(xué)把握合理的學(xué)習(xí)方法：

1.是堅(jiān)決志向，增加信念，堅(jiān)韌拼搏：成功屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)韌拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必需要有堅(jiān)決信念。而信念的得來在于對客觀狀況的全面熟悉：一方面要讓同學(xué)看到：復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成果要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確同學(xué)的潛能很大。專業(yè)課能通過說明同學(xué)很有才華、有力量。假如能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課肯定會(huì)達(dá)到高考錄用的要求。

2.是讓同學(xué)不斷提高自己的心理素養(yǎng)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會(huì)遇到許多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上;想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去;考試成果都很低……等等。這些都會(huì)引起同學(xué)心理上的簡單活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊急等不良心情，這些不良心情將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心情，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的力量，制造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步!

3.是學(xué)習(xí)中要擅長抓重點(diǎn)

上課用心聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)

這是學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成果的重要途徑。

第一、首先抓好聽講這一環(huán)

同學(xué)一天的時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，提高課堂效果。這是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。

(1)如何聽講?怎樣才能提高課堂效率呢?要做到兩點(diǎn)：①精力要集中，聽課要用心。②樂觀思維。上課不是被動(dòng)地聽，而是跟著老師的思路進(jìn)行思索，還要在聽懂地基礎(chǔ)上主動(dòng)地記，力爭在課上記的越多越好。

(2)上課聽什么?

老師的講課分為基礎(chǔ)學(xué)問講解和試題分析兩類：①在基礎(chǔ)學(xué)問講解課上，同學(xué)們要聽基礎(chǔ)學(xué)問是什么?這些基礎(chǔ)學(xué)問如何理解和運(yùn)用?重點(diǎn)是什么?例如：老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解關(guān)心同學(xué)理解這一概念。

1)：商品必需是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。

2)：勞動(dòng)產(chǎn)品必需用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)夫種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。