Page32.太陽系大家族一、教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

●能對搜集到的有關(guān)太陽的各種信息進(jìn)行總結(jié)評價。

●能夠用平安的方法觀測太陽。

●能夠用肯定的器材給九大行星排列位置。

●嘗試著模擬太陽系運動的嬉戲?？茖W(xué)學(xué)問

●知道太陽系的構(gòu)成，知道九大行星的名字及排列依次。

●明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。

●了解人類對太陽系的相識過程。

●知道太陽的有關(guān)學(xué)問。

●了解太陽系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的學(xué)問。情感、看法與價值觀

●體會到和茫茫宇宙相比人的個體的渺小。

●意識到人類對宇宙的相識是不斷發(fā)展，不斷向未知領(lǐng)域探究的。二、學(xué)習(xí)成果評價概念發(fā)展層次1：不知道太陽系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列依次、太陽的有關(guān)學(xué)問；不了解太陽系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的學(xué)問。層次2：知道太陽系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列依次、太陽的有關(guān)學(xué)問；不了解太陽系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的學(xué)問。層次3：知道太陽系的構(gòu)成、九大行星的名字及排列依次、太陽的有關(guān)學(xué)問；了解太陽系中有關(guān)行星、彗星、小行星和流星的學(xué)問。探究實力層次1：能夠用平安的方法觀測太陽，不能對搜集到的有關(guān)太陽的各種信息進(jìn)行總結(jié)評價，不能夠用肯定的器材給九大行星排列位置和嘗試著模擬太陽系運動的嬉戲。層次2：能夠用平安的方法觀測太陽，能對搜集到的有關(guān)太陽的各種信息進(jìn)行總結(jié)評價，能夠用肯定的器材給九大行星排列位置，不能嘗試著模擬太陽系運動的嬉戲。層次3：能夠用平安的方法觀測太陽，能對搜集到的有關(guān)太陽的各種信息進(jìn)行總結(jié)評價，能夠用肯定的器材給九大行星排列位置，能嘗試著模擬太陽系運動的嬉戲。三、教學(xué)打算

有關(guān)太陽的圖片、文字及影像資料等，涂上墨汁的玻璃片（事先做好），數(shù)十張的照相底片，橡皮塞、1.5米長的細(xì)繩、水筆的塑料管、有孔的橡皮塞、帶有計時功能的手表、砝碼、記錄紙、網(wǎng)球等。四、教學(xué)步驟教學(xué)步驟互動性質(zhì)學(xué)生/老師互動的目的二次備課集中話題1、導(dǎo)入新課。談話：我們知道有春夏秋冬四個季節(jié)，可是你們想過為什么會出現(xiàn)這四個季節(jié)？它的出現(xiàn)和什么有關(guān)呢？通過四季引出地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的話題。探究和調(diào)查1、先個人思索，然后小組溝通。2、全班溝通。3、除了地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，你還知道有哪些行星圍圍著太陽轉(zhuǎn)呢？4、閱讀書上57頁的資料。（有這些行星、衛(wèi)星、小行星等組成的一個‘大家族’都是在太陽引力作用下運轉(zhuǎn)，因此稱之為太陽系）太陽系中九大行星的排列依次是怎樣的？完成85頁的活動記錄。5、你們還知道有關(guān)太陽的哪些學(xué)問呢？6、學(xué)生溝通7、利用做好的玻璃片觀測太陽。（提示學(xué)生：千萬不能用肉眼或未處理過的鏡片干脆看太陽）8、溝通視察太陽的發(fā)覺。9、你覺得行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期有什么關(guān)系？10、請你依據(jù)打算好的器材設(shè)計一個試驗驗證你的想法。11、學(xué)生設(shè)計試驗，小組溝通。12、全班溝通，提示留意事項。引出太陽系的結(jié)構(gòu)。教學(xué)步驟互動性質(zhì)學(xué)生/老師互動的目的二次備課13、學(xué)生試驗、記錄。14、匯報試驗結(jié)果。15、得出試驗結(jié)論?；仡櫤驼f明1、今日我們所溝通的學(xué)問和所做的試驗僅僅是關(guān)于太陽系學(xué)問中的一小部分，課后大家可以依據(jù)自己的愛好利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步去了解。:///gb/index.htm星星天堂://kepu/gb/beyond/astronomy/sun/sun.html中國科普博覽://cosmoscape/content/solarsys/index.htm星空天文網(wǎng)

:///basic/solarsystem/index.html天文在線

:///pages/sunhome.htm奧博網(wǎng)

:///homepage/xiabing/tianwen/starsun.htm效實天文臺

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