云南省昆明市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版競賽題（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累填一填。

（1）好雨知時節(jié)，______。

（2）______，水村山郭酒旗風。

（3）______，泣涕零如雨。

（4）今夜月明人盡望，______。

（5）何當金絡腦，______。

（6）千磨萬擊還堅勁，______。

（7）“（1）-（6）”這些詩句可以分為三類，“（1）（2）”描寫了春光，“（3）（4）”表現(xiàn)了思念，“（5）（6）”表達了______。

（8）莫道君行早，______。

（9）無情未必真豪杰，______。

（10）伯牙______，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。2）.整本書閱讀，回答下列各題。

（1）請你按照《魯濱遜漂流記》的內容，排列下面情節(jié)的先后順序________________（只填序號）

①發(fā)現(xiàn)野人

②海上冒險

③重返故鄉(xiāng)

④抗爭病魔

（2）在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜和星期五這兩個人物形象都有“知恩圖報”這一美好品質，請結合作品內容，對他們的這一品質進行分析。

____________________________________3）.把下面四字詞語補充完整。

和()可親

學海無()

日月同()

自作自()

懸()峭壁

興高()烈

流連()返

風雨同()4）.根據(jù)要求填空。

翻開語文書，我們讀到了一個“大美中華”。那有山川之勢，“____________，五千仞岳上摩天”；那有田園之韻，“稻花香里說豐年，___________”；那有水鄉(xiāng)之思，“____________，江楓漁火對愁眠”；那有民族之魂，“____________，任爾東西南北風”……5）.同學們準備在畢業(yè)晚會表演一個朗誦節(jié)目。請根據(jù)提示把句子補充完整。：過去的日子如_________，被微風吹散了，如薄霧，被初陽_________了。站在小學畢業(yè)列車的終點站，當你抬頭仰望星空，你，看到了什么？：我們看到了一群人的閃光精神?！昂萎斀鸾j腦，_________”，那是李賀的遠大抱負；“_________，要留清白在人間”，那是于謙的高尚氣節(jié)；“_________，任爾東西南北風”，那是鄭燮的堅定信念；“誰道人生無再少，__________”，那是蘇軾的自強不息……：我們看到了一群人的腳踏實地。我們用心讀書：“_________，一字值千金”；我們珍惜時間：

“___________，老大徒傷悲”；我們不斷創(chuàng)新：“茍日新，_________，又日新”；我們直面缺點：“如果我們有缺點，就__________”……：星光不負趕路人，歲月不負有心人。少年，愿你仰望星空去追夢，腳踏實地去奮斗，開啟星辰大海的新征途！評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.赤壁之戰(zhàn)中，誰獻策詐降曹操？（

）A．黃蓋B．許諸C．典韋D．魯肅2）.下列詞語中書寫沒有錯誤的一項是（）A．嚴竣

攪和

哀思

苦刑B．傾覆

無聊

拋棄

占鋸C．腫脹

寂莫

抵御

截然D．驚惶

僻靜

荒涼

覺察3）.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。B．我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴轉，歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。C．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。D．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.父親十分愛閏土。父親在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話連成一句話）

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.句子連線。

臥看滿天云不動

化作春泥更護花

落紅不是無情物

俯首甘為孺子牛

橫眉冷對千夫指

不知云與我俱樂

不是花中偏愛菊

此花開盡更無花2）.請把相關詩句及作者用線連起來。山下蘭芽短浸溪百年多病獨登臺葉紹翁春色滿園關不住松間沙路凈無泥蘇軾最是一年春好處一枝紅杏出墻來韓愈萬里悲秋常作客絕勝煙柳滿皇都杜甫評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子的順序。

(

)雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

(

)忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。

(

)漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

(

)雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

(

)雷聲接著閃電，“隆隆”直響，嘩嘩下起了大雨。

(

)滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。2）.把下面的句子用序號整理成一段通順的話。

()后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。

()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。

()面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

()這個消息很快就轟動了整個瑞典。

()長大以后，他對研究炸藥產生了濃厚的興趣。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．南朝一共有四百八十座寺院。(

)

2．“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇奔耐辛颂越鹫咝牡讓庫o的田園牧歌生活的憧憬。(

)

3．“護田”和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，也體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課文片段閱讀理解：①紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。②

，烏蒙磅礴走泥丸。③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。④

，三軍過后盡開顏。1．填空。

2．詩中運用了

、

、

等修辭手法。

3．詩詞中“暖”字暗示了_______；“寒”字暗示了______________。

4．詩中第②句詩的意思是______________。表達了___________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

做一朵向日葵，面朝太陽，心納陽光；做一盞路燈，暗夜閃爍，照亮歸途；做一根時針，與時間賽跑，永不停息……假如可以選擇，你想做什么？你會有怎樣的經(jīng)歷呢？自擬題目，發(fā)揮想象寫一篇習作。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.非連續(xù)性文本閱讀。材料一

①中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。剪紙善于把多種形象組合在一起，以呈現(xiàn)理想中的美好寓意。剪紙中的形象皆“以象寓意”或“以意構象”來造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型。剪紙善于用比興的手法創(chuàng)造出多種吉祥物，并將追求吉祥的寓意成為剪紙意象組合的最終目的之一。②剪紙的分類標準多種多樣，按照內容題材分，有日月星辰、山水花木、人物鳥獸、故事傳說等題材；按照剪法分，有陰剪（剪去線條，留下平面）、陽剪（留下勾畫形象的線條）、陰陽剪、對稱剪等剪法；按照地域派別分，有南派、北派、江浙派等。材料二

剪紙圖案材料三《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的意見》指出，非物質文化遺產是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是聯(lián)結民族情感，維系國家統(tǒng)一的重要基礎。保護好、傳承好、利用好非物質文化遺產，對于延續(xù)歷史文脈、堅定文化自信、推動文明交流互鑒、建設社會主義文化強國具有重要意義。(1)閱讀材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①剪紙藝術，善于把多種形象組合起來，以呈現(xiàn)理想中的美好寓意。_____

②剪紙中的形象是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來創(chuàng)造的。_____

③圖①中的“鹿”和“祿”是諧音，這體現(xiàn)出剪紙藝術的“以音傳意”的特點。_____

④圖③中的“?！焙蛨D④中的“囍”，用的是對稱剪的技藝。_____

(2)小明的姐姐要結婚了，她可以選擇材料二中的哪一副剪紙送給姐姐？為什么？

_____

(3)在網(wǎng)頁上需要一段宣傳剪紙藝術的話，請你結合材料，將這段話補全。

剪紙，是指尖的魔術，是________________；剪紙，是藝術的瑰寶，是________________；剪紙，是___________，是_______________。

(4)保護好、傳承好、利用好非物質文化遺產有什么意義，我們青少年又能為此做些什么呢？

_____評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在括號里填上合適的關聯(lián)詞。

因為……所以……

只有……才……

雖然……可是……

無論……都……

（1）(

)小站很小，(

)給旅客帶來了溫暖的春意。

（2）(

)勤奮的人，(

)有希望做出優(yōu)異的成績。

（3）(

)遇到什么困難，他(

)不灰心。2）.找出下列詞語中的錯別字并改正。

元宵

攤飯

湯題

褐色

犧息

餃潔

躲藏

赤果