2015年河南省中考滿(mǎn)分作文【作文原題】（1）題目：_______里的微感動(dòng)要求：①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【名師講堂】對(duì)于題目一，我們應(yīng)首先分析給出的那部分命題，再?zèng)Q定補(bǔ)充的部分。“感動(dòng)”即因某人、某事、某物等引發(fā)的感觸，這也指出感動(dòng)的主體是考生個(gè)人?！拔ⅰ奔次⑿〉囊馑?，限定了“感動(dòng)”，表明感動(dòng)的程度，即感動(dòng)是微小的，并不是激烈的。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)把握抒情的力度，決不可將情感表現(xiàn)得十分激烈?！袄铩北砻髑懊鎽?yīng)填的部分為感動(dòng)的來(lái)源，即自己從什么里面得到了感動(dòng)。以下立意均可判定為符合題意：①書(shū)里的微感動(dòng)，講述一本書(shū)或許多書(shū)帶給自己的感動(dòng)。②笑容里的微感動(dòng)，講述自己從笑容中得到的感動(dòng)，表現(xiàn)美好的情感，如友誼、來(lái)情等。③嚴(yán)厲里的微感動(dòng)，講述自己對(duì)嚴(yán)厲的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)嚴(yán)厲中所隱藏的愛(ài)。手心里的微感動(dòng)真正的感動(dòng)，往往在一瞬間直觸我們的心靈?！}記風(fēng)花雪月，流年四季。在生命旅途中，總有一些事情使我們感動(dòng)。它們或微小，或龐大，卻總能在一瞬間直擊心靈。濃濃年味里的微感動(dòng)每當(dāng)新年臨近，母親便變得愈加忙碌。有許多衣物要曬，蓮藕、土豆要洗，還要炸許多年貨。整個(gè)新年，母親的手都是略顯紅腫的。有一次，母親在河邊洗衣物，我因手上油膩而來(lái)洗手。手指浸人冰涼的水里，寒冷刺骨。母親卻兀自洗著。我便主動(dòng)要幫母親洗衣。母親抬頭揩了一把汗，笑了笑便拒絕了我，要我好好去學(xué)習(xí)。我望了望母親冰涼、帶有裂口的手，我硬咽了。母親紅腫冰涼、帶有裂口的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動(dòng)。巍巍登山中的微感動(dòng)巍巍青山上，潺潺流水間。黑默黔的大地上青石蒼峻。幾天前，我和幾個(gè)要好的伙伴約好去登桃源山。母親等人已經(jīng)坐觀光電梯上了山，只剩我和同學(xué)在攀爬。山峰雖然才兩千多米高，但卻異常陡峭。我抬頭，看到的不是頑石，不是黑夜，而是母親擔(dān)憂(yōu)的目光。終于，我爬上了山，回頭望望兒乎九十度的石梯，確實(shí)夠險(xiǎn)要的，我想。母親焦急地走上前來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有事。我看著母親眉宇中帶有的幾分緊張，手心間滲出的幾分冷汗，把她擁于懷中。母親滲出冷汗的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動(dòng)。激烈比賽中的微感動(dòng)驕陽(yáng)下，隨著最后一個(gè)字的吐出，我結(jié)束了比賽?；氐胶笈_(tái)，我深深地吐了一口氣。等待成績(jī)出來(lái)，我竟沒(méi)有獲獎(jiǎng)。失魂落魄地回到場(chǎng)地，母親迎上來(lái)，什么也沒(méi)問(wèn)，只是用那雙粗糙的、帶著熱汗的手握住了我的手。望著母親滿(mǎn)頭大汗，我什么一也說(shuō)不出口。母親驕陽(yáng)下流著熱汗的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動(dòng)。時(shí)光里輾轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)了，散了，再回頭，難聚首。但，在一個(gè)地方，永遠(yuǎn)有一個(gè)人在默默守望著你，是母親。她的手心里，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動(dòng)，要你用心才能發(fā)現(xiàn)?！久医庾x】1。對(duì)比2014河南中招作文題目《你是我的太陽(yáng)》，可以發(fā)現(xiàn)明顯的一致和顯著的不同。其一致在于，都是著重學(xué)生對(duì)于生活的關(guān)注和感悟，題目帶有明顯的抒情色彩，是檢閱學(xué)生在生活中受到的啟發(fā)和教益，點(diǎn)擊學(xué)生情感積累中的正能量。其不同在于，《你是我的太陽(yáng)》是命題作文，《_____里的微感動(dòng)》是半命題；前者應(yīng)以寫(xiě)人為主，后者需側(cè)重事件；前者要求昂揚(yáng)激情，升華、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示關(guān)注微點(diǎn)、細(xì)節(jié)，讓作者從俗常的生活和感受中撿拾“一枝一葉”；前者是對(duì)生活的莊重敬禮、感受洗禮，后者需要的是優(yōu)雅發(fā)現(xiàn)、別致采擷。2。題目以半命題形式，既有規(guī)定的立意指向，又向?qū)W生開(kāi)放了選材空間。這既能考查學(xué)生辨別、選擇能力，也有利不同身份、不同經(jīng)歷學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)自己感受最深的生活體驗(yàn)。從評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)看，內(nèi)容林林總總，但大部分寫(xiě)得真實(shí)感人。3。題目中“微”字，嵌入時(shí)尚元素，顯得新鮮十足、引人注目?！拔ⅰ蓖瑫r(shí)又是設(shè)置的標(biāo)尺、關(guān)卡。學(xué)生選材的巧拙，表達(dá)的順暢與否、充分與否，關(guān)鍵在于對(duì)“微”的把握，這里成了學(xué)生寫(xiě)作能力高下的分野?！菊`區(qū)解析】誤區(qū)在于是否能抓住“微”。情感上的“微”沒(méi)有明顯體量上的區(qū)分。但是寫(xiě)成醍醐灌頂，感動(dòng)得稀里糊涂，還是容易被老師發(fā)現(xiàn)。選材好的如《書(shū)包里的微感動(dòng)》；忽視“微”的，如寫(xiě)“成長(zhǎng)