2023年靜安區(qū)九年級第二學期二模語文試卷2023.04（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意：1.本試卷共21題。2.請將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.默寫（1）高峰入云，_________________。（《答謝中書書》）（2）_________________，鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風雨大作》）（3）非獨賢者有是心也，人皆有之，_________________。（《魚我所欲也》）（4）初春，你和家人去杭州西湖踏青。聽到耳邊清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，你抬頭望去，情不自禁引用了《錢塘湖春行》中“________________，_______________”這兩句詩來形容眼前的景象?！敬鸢浮竣?清流見底②.夜闌臥聽風吹雨③.賢者能勿喪耳④.幾處早鶯爭暖樹⑤.誰家新燕啄春泥【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：闌、賢、喪、鶯、燕、啄。（二）（22分）閱讀下面的古詩文，完成各題【甲】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。【丙】九齡風度（唐）明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻①。若任人不當，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社?！钡垡獠粣偂Ｒ蝗?，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九齡、林甫曰：“庭前盆池中所養(yǎng)魚數(shù)頭，鮮活可愛?！绷指υ唬骸百嚤菹露鞑ㄋB(yǎng)③?！本琵g曰：“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾。”帝甚不悅。時人皆美九齡之忠直。（選自《開元天寶遺事》，有刪改）【注釋】①具瞻：為眾人所仰望。②曲宴：私宴，多指宮中之宴。③恩波：帝王的恩澤。2.【甲】詩作者陳子昂_______代詩人。【乙】文作者是_______（姓名），劉禹錫曾在《陋室銘》中以“______________”贊美他德才兼?zhèn)?，因而隨室不陋。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是以先帝簡拔以遺陛下。4.解釋下列加點詞。（1）若任人不當_______（2）請根據(jù)前文推斷加點詞的解釋：禍及宗社_______5.以下對【丙】文理解正確的一項是（）A.明皇詢問張九齡的意見是因為拿不定主意。B.曲宴上李林甫的表現(xiàn)證明他沒有治國才能。C.張九齡當面否定李林甫體現(xiàn)了他的剛直坦率。D.曲宴上張九齡借“盆池之魚”發(fā)揮，說話委婉。6.以下對三篇詩文理解正確的一項是（）A.【甲】詩【乙】文的作者都是懷才不遇之人。B.【乙】【丙】兩文都展現(xiàn)了人臣忠直的形象。C.【甲】詩【丙】文都傳遞出人物悲憤的心情。D.三篇詩文的作者或主人公都沒有遇到明君。7.三篇詩文都表達了對于明君的期待，希望君王能夠_______，但運用的方式各自不同：【甲】詩借燕昭王的典故懷______傷______：【乙】文以懇切的言辭提出對后主的建議，指出這樣做才能達成______的大業(yè)；【丙】文中張九齡面對明皇的做法先是______，再是_______，毫不妥協(xié)?！敬鸢浮?.①.唐②.諸葛亮③.南陽諸葛廬3.因此先帝選拔他們來留給/輔佐陛下4.①.委任/任用②.國家5.C6.B7①.親/用/重賢臣②.古③.今④.興復漢室⑤.反對⑥.批評【解析】【2題詳解】考查文學常識的識記理解。第一空，《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的詩作。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。第二空，《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復中原之前給后主劉禪上書的表文。這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興復漢室還于舊都（洛陽）；同時也表達自己以身許國，忠貞不二的思想。第三空，《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣?！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”，意思是南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋。據(jù)此可提取“南陽諸葛廬”作答。【3題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：簡，挑選；拔，選拔；遺，給予?！?題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：如果用人不當。任：任命、委任；（2）該句前文“若任人不當，則國受其殃”，句意為：如果用人不當，國家就會遭殃。據(jù)此推斷，后文“禍及宗社”解釋為：國家會因此而遭殃。宗社：國家?！?題詳解】考查文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，結(jié)合“明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否”的內(nèi)容可知，唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見張九齡征求他的意見；B.有誤，結(jié)合“林甫曰：“賴陛下恩波所養(yǎng)”可知，文中只有一句語言描寫，表現(xiàn)出李林甫阿諛奉承丑態(tài)，并沒有體現(xiàn)出“他沒有治國才能”；D.有誤，結(jié)合“九齡曰：‘盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾。’帝甚不悅。時人皆美九齡之忠直”的內(nèi)容可知，張九齡直接借“盆池之魚”來諷刺明皇和李林甫；故選C。【6題詳解】考查文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，乙文作者是諸葛亮。劉備根據(jù)諸葛亮的策略，成功建立蜀漢政權(quán)，與孫權(quán)、曹操形成三足鼎立之勢。章武元年（221年），劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相，伐吳失敗后，劉備于永安舉國托付于諸葛亮；C.有誤，結(jié)合丙文“宰相之職，四海具瞻。若任人不當，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾”的內(nèi)容可知，張九齡忠直敢諫，并未表現(xiàn)出“悲憤”之意；D.有誤，甲詩丙文作者未遇到明君，根據(jù)乙文原文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知，乙文作者諸葛亮遇到了明君；故選B?！?題詳解】考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，結(jié)合甲文“前不見古人，后不見來者（往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君）”，乙文“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也（親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因）”“愿陛下親之信之（希望陛下親近他們，信任他們）”，丙文“若任人不當，則國受其殃（如果用人不當，國家就會遭殃）”的內(nèi)容可知，三篇詩文都表達了對于明君的期待，希望君王能夠親近、信任、重用賢臣；第二、三空，結(jié)合甲文文題“登幽州臺歌”“前不見古人，后不見來者”可知，幽州臺：即黃金臺，又稱薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。詩人縱觀古往今來，放眼于歷史的長河，不能不感到人生的短促。天地悠悠，人生匆匆，短短的幾十年真如白駒之過隙，轉(zhuǎn)瞬之間就消失了。本詩借燕昭王的典故懷古傷今，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情；第四空，結(jié)合乙文“則漢室之隆，可計日而待也（那么漢朝的復興就指日可待了）”，和原文“興復漢室，還于舊都（恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都）”的內(nèi)容概括為：興復漢室；第五、六空，結(jié)合丙文“明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻。若任人不當，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”的內(nèi)容可知，張九齡對明皇任命李林甫為宰相后，明確表達了反對的意見；結(jié)合“九齡曰：‘盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾。’帝甚不悅”的內(nèi)容可知，后來繼續(xù)批評，毫不妥協(xié)。【點睛】參考譯文：甲往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。乙侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。丙唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見張九齡征求他的意見。張九齡說：“宰相的好壞，關(guān)系到國家的前途命運，如果用人不當，國家就會遭殃，像李林甫這樣寡德少才的人當宰相。我擔心今后國家會因此而遭殃。”唐明皇聽了心里很不高興。有一天，唐明皇在皇宮中設宴款待身邊的臣子，唐明皇對九齡、林甫說：“門外的魚缸里最近養(yǎng)了幾條魚，活潑可愛?！崩盍指φf：“這全靠陛下恩賜的水波養(yǎng)活的?！睆埦琵g說：“魚缸里的魚，就像陛下用人，只能裝點景致，為小孩子玩樂助興罷了?！碧泼骰剩犃耍┖懿桓吲d。二、現(xiàn)代文（35分）（一）（15分）閱讀下文，完成各題?！叭霉捕保ㄓ袆h改）①今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。由此使人想起有世千年的敦煌莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖。該圖繪制了共用三耳，循環(huán)追逐的三只兔子。這或許是世界上最與眾不同的兔子造型。這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地，目前已知該圖案年代最早的實例見于莫高窟。②莫高窟發(fā)現(xiàn)有20個洞窟共22處繪制了這一圖案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅。總體來看，隋代初期此類圖案尚顯生澀，而至隋代中晚期則極盡繁華，第407窟“三兔共耳”藻井圖案被認為是該紋樣的杰出代表，也是大眾最為熟知的一幅。從時代分布情況來看，壁畫中“三兔共耳”發(fā)端于隋初，流行于初唐和中晚唐時期，最終消亡于五代。③“三兔共耳”的圖案主體構(gòu)成呈圓形，三只兔子以等邊三角形均勻分布其中。兩兩共用一耳，呈順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)奔跑，相互追逐，首尾相接，動感十足，造型優(yōu)美。早期圖案中的兔子，以白色居多，唐代逐漸出現(xiàn)了黑色、灰褐等色。④“三”在中國傳統(tǒng)文化中，有著特殊寓意。《道德經(jīng)》講，“一生二，二生三，三生萬物”，三只兔子有往復循環(huán)，繁衍生息的涵義。同時，古人眼中，“兔”的內(nèi)涵也很豐富。兔子自古便是多子多福的象征。古人認為月是“陰水”，還是白兔的化身，所以，藻井圖案中兔子的形象，也有“月神”與“陰水”的意涵，是“以水克火”的延展。另外，兔子還是吉祥的象征。經(jīng)過戰(zhàn)爭的動蕩，隋初人口相對退減，多子多福，生生不息成為普通民眾樸素的期盼。藻井是莫高窟洞窟中最為核心的位置，將“三兔共耳”圖案繪制在最中央的藻井中，正是寄托了這一美好愿望。⑤研究發(fā)現(xiàn)，“三兔共耳”圖案與中國傳統(tǒng)紋樣十分接近，例如出現(xiàn)在中國新石器時代的彩陶和玉器上的類似裝飾圖案，在春秋戰(zhàn)國時期的銅敦蓋、漆器上出現(xiàn)的三獸紋等，最為突出的是漢代瓦當上的三雁紋，以及畫像石上的三魚其首紋等。其創(chuàng)作手法是中國傳統(tǒng)的“共生”，即將兩個或者兩個以上相同造型元素的相同部分疊加重合在一起，在構(gòu)成新圖形的同時，不破壞單體結(jié)構(gòu)的完整性。中國歷代紋樣作品中，有大量的共生圖案，內(nèi)涵也多與生命繁衍、祈福相關(guān)。⑥該圖案究竟源于何處？緣何在東西方都有它的身影？目前尚無定論，但有一點可以確定，世界很多民族都有月亮當中有一只兔子的傳說，“三兔共耳”出現(xiàn)在伊斯蘭圖章模印玻璃、阿富汗的金屬盤、伊朗的托盤、科威特的瓷磚畫、德國教堂的鐘表、英國教堂的玻璃窗上，成為當?shù)匚幕c民眾日常生活中的圖飾，沿用至今。8.①請在括號內(nèi)填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（）今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，（）視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。②請分析第①段首句的作用。9.文章第③—⑤段依次說明了__________、“三兔共耳”在中國傳統(tǒng)文化中的寓意、__________。其中，文章列出的寓意包括__________、__________、__________和吉祥等。10.文章第⑥段段首提出“該圖案究竟源于何處……目前尚無定論”，它與第①②段中畫波浪線的句子是否矛盾？為什么？【答案】8.①因為所以②這句話由農(nóng)歷兔年多萌兔造型這一生活話題切入，能引起讀者閱讀興趣/能讓讀者產(chǎn)生親切感，引出說明對象“三兔共耳”圖案。9.①.三兔共耳”的圖案②.“三兔共耳”圖案與中國傳統(tǒng)紋樣的相似性③.生生不息/往復循環(huán)/繁衍生息④.多子多福⑤.以水克火10.不矛盾（1分）第①段畫線句中的“目前已知”是對“該圖案年代最早的實例見于莫高窟”的限定，表明這一判斷是迄今為止的認知，并不排除今后有新發(fā)現(xiàn)的可能。第②段畫線句中的“壁畫中”表明“發(fā)端于隋初”僅指的是莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖案。而文中提到“這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”/這一圖案出現(xiàn)在世界各地多種文化與生活場景中。因此，“三兔共耳”圖案的起源目前確實沒有定論。【解析】【8題詳解】①小題考查關(guān)聯(lián)詞語。根據(jù)①段“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”可知，“視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”是因為“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔”，即今年是“兔”年，兔子在人們視野中出現(xiàn)的才多，所以前后是因果關(guān)系，故本句所使用關(guān)系詞為“因為……所以”。②小題考查說明文首段首句的作用。根據(jù)第①段“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”可知，從人們生活中非常熟悉的事物寫起，非常自然、親切，激發(fā)讀者往下讀的欲望；根據(jù)“由此使人想起有世千年的敦煌莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖”可知，這句點明了說明對象，“由此”即由第一句“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”而來，故第一句引出了說明對象?！?題詳解】此題考查對內(nèi)容的理解和概括。①空：根據(jù)第③段“三兔共耳”的圖案主體構(gòu)成呈圓形……早期圖案中的兔子，以白色居多，唐代逐漸出現(xiàn)了黑色、灰褐等色”可知，本段寫了“三兔共耳”的分布、造型、顏色等，故本空說明了：“三兔共耳”的圖案；②空：此空指第⑤段。根據(jù)第⑤段“研究發(fā)現(xiàn)，‘三兔共耳’圖案與中國傳統(tǒng)紋樣十分接近，例如……”可知，本段的第一句為本段的中心句，能概括本段的內(nèi)容，“例如”則開始對“‘三兔共耳’圖案與中國傳統(tǒng)紋樣十分接近”一句舉例子，故本空為“‘三兔共耳’圖案與中國傳統(tǒng)紋樣的相似性。”③、④、⑤空：根據(jù)第④段“‘三’”在中國傳統(tǒng)文化中，有著特殊寓意”可知，此3個空答案在第④段；結(jié)合“‘一生二，二生三，三生萬物’，三只兔子有往復循環(huán)，繁衍生息的涵義”可知，兔子有往復循環(huán)、繁衍生息的寓意；根據(jù)“同時，古人眼中，‘兔’的內(nèi)涵也很豐富。兔子自古便是多子多福的象征”可知，兔子是多子多福的象征；根據(jù)“古人認為月是‘陰水’，還是白兔的化身，所以，藻井圖案中兔子的形象，也有‘月神’與‘陰水’的意涵，是‘以水克火’的延展”可知，兔子是‘以水克火’的延展；根據(jù)“另外，兔子還是吉祥的象征”可知，兔子代表著吉祥。【10題詳解】此題考查內(nèi)容的理解辨析及說明文語言的準確性。根據(jù)第①段“目前已知該圖案年代最早的實例見于莫高窟”中“目前”一詞是對時間的限定，意思是“到現(xiàn)在為止”，即到現(xiàn)在為止該圖案年代最早的實例見于莫高窟，可能以后還會有新的發(fā)現(xiàn)；根據(jù)第②段“莫高窟發(fā)現(xiàn)有20個洞窟共22處繪制了這一圖案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅”可知，隋代洞窟指的是在“莫高窟”中；根據(jù)“壁畫中‘三兔共耳’發(fā)端于隋初”可知，“三兔共耳”發(fā)端于隋初，也僅指在“壁畫”中；結(jié)合第①段“這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”可知，“三兔共耳”圖案不只分布于莫高窟，世界各地都有。因此“三兔共耳”圖案的起源目前尚無定論。（二）（20分）閱讀下文，完成各題在心里點燈的人（有刪改）張頌文①六歲那年的夏天。②小孩子都像貓，喜歡找一個盒子把自己裝起來。我鉆進一個放棉被用的大木頭箱子，把自己裹在軟軟的被子里，關(guān)上箱子，狹小的空間成為完全屬于我的童話秘境。我在里面演繹無窮的想象力，幻想自己是一個勇闖魔獸世界的英勇男孩。啪嗒一聲，箱子的搭扣扣上了，我立刻從假想英雄淪為困獸。種奇秘境因為沒有了光而變成恐怖黑暗的監(jiān)獄，我發(fā)瘋似地用腳踹用手推，眼前還是一片黑暗。不知不覺，箱子縫隙里透過來的光線也全都暗下來，天黑了。媽媽總也不來，我哭到呼吸困難。昏睡中，眼皮突然感受到強烈的光，媽媽打開箱子把我抱了出來：“走，我們?nèi)タ蠢夏棠獭！雹蹕寢屖切℃?zhèn)上有名的“馮醫(yī)生”。她喜歡回訪病人，經(jīng)常會帶著我走很遠的路去病人家里，有時還要走夜路。④媽媽牽著我的手，沿著一條水渠慢慢走。水是從山上引下來的，冰涼，清澈，甘甜，一種名叫花手絹的小魚在水里游啊游的，五顏六色的尾巴搖搖擺擺，煞是好看。⑤水緩緩地流，我們慢慢地走。⑥那天去的是一個老太太家里。她住在一個舊舊的陰暗小平房里，小院只用一個竹籬笆圍著。門都不用敲，一推就開。老太太躺在床上，很努力地想爬起來。媽媽坐在床邊握著她的手說：“阿媽你怎么樣？身體什么感覺？”“沒力氣，渾身沒力。”“但是你臉色好多了。”⑦小屋里點著一盞很暗的煤油燈，我?guī)缀蹩床磺謇咸哪槨＠咸珠_缺牙的嘴笑了：“真的嗎？”“對啊！你現(xiàn)在只是缺一種維生素。有了它就會很快好起來！”老太太不笑了：“沒有錢買藥。”媽媽拍拍她的手背說：“不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”“真的□”“真的□”⑧過一個星期，我跟我媽又去看她。___________________⑨遠遠地看見老太太坐在門口的藤椅上，睡著了。媽媽輕輕拍了拍她的手，叫“阿媽”。老太太睜開眼睛開心地說：“哎，馮醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺好多了，曬太陽這個方法太好了，曬完以后我真的不疼了。”媽媽說：“你要堅持曬太陽啊，只要你每天曬，很快就會好了。”⑩回去的路上，我覺得媽媽不開心?！皨寢專莻€奶奶的病是不是好了？”“她還有一個月?！眿寢屨f她得的是絕癥。我說：“你不是說曬太陽能好嗎？”“沒有多大幫助，只是讓她覺得有一些希望。一個人最怕沒有盼頭，你只要給她希望，就好。”?那個慈祥的老奶奶總是給我吃特別好吃的櫻桃，我很喜歡她。我哭了很久，一路走一路掉眼淚。?不過是半個月，老太太還沒撐到我媽說的一個月，就去世了。我相信，她走的時候，心里安詳而有希望。?一個15歲的男孩割麥子的時候割斷了拇指。這個愛美的少年很沮喪，每次去媽媽的診所換藥都疼得哇哇叫。拆開紗布的斷指露著骨頭，用藥水一遍遍沖洗，我在旁邊看得心里害怕。少年叫疼：“馮醫(yī)生，疼得受不了！一定要幫我治好手指啊，不然我長大了娶不到老婆！”“別怕，越疼越好，因為長肉的時候最疼，那說明你的手指正在長回來呢。”男孩突然就笑了：“真的嗎？那就疼一點好了！我盼著它早點長回來呢！”?后來男孩常常很開心地向我媽媽匯報：“馮醫(yī)生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它會長回來的！”?半年后又見到這個男孩。他的傷口早已愈合，但還是少半截拇指。他舉著拇指給我媽看：“馮醫(yī)生，沒有長出來?！薄吧岛⒆樱阋鄤幽懔硗馑膫€手指，多用它們做事，你的大拇指才能長出來。你天天盯著它，它被你嚇壞了，當然不長了?！蹦泻⒂指吒吲d興地走了。?我問媽媽，真的能長回來嗎？媽媽說：“不能。如果他不早點鍛煉沒有大拇指的手，他將來干活會很吃力，那時候他會因為缺了拇指總是不開心。可是盡早鍛煉的話，等他明白拇指不可能長回來的時候，他手的功能已經(jīng)恢復好了，就不會那么不開心了。人啊，不能總想著沒有了的，而要想想自己有什么。”?小時候媽媽給我講過很多事情，當時并不都懂。長大的歲月里，每當我有困惑。就在心里回放媽媽說過的一切。?越長大越覺得，所有的問題，在媽媽的聲音和故事里部有答案。11.閱讀前后文，第⑥段中“媽媽坐在床邊握著她的手”是要____________________，第⑦段中“媽媽拍拍她的手背”是為了________________________________________。12.根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑦段兩處方框內(nèi)依次填寫恰當?shù)臉它c符號。第一處□：第二處□13.請為第⑧段畫線處選擇更恰當?shù)囊豁?，并?lián)系前后文說明理由。A.那是一個黃昏，夕陽正在落下B.那是一個傍晚，夜幕正在降臨。選擇：______理由：________________________________________________14.根據(jù)文章內(nèi)容，完成對事件的概括。①面對身患絕癥，渾身無力、疼痛的老太太，______________________。②_______________________________，媽媽告訴他疼痛是斷指正在生長。③_______________________________，____________________________。15.請分析標題“在心里點燈的人”在文中的作用。【答案】11.①.傳遞關(guān)心/溫暖（給無力爬起的老太太）②.撫慰無錢買藥的老太太12.？！13.參考示例：A.這句話描寫了黃昏日落的畫面，運用環(huán)境描寫，渲染出略帶傷感的氛圍。“夕陽”與前后文媽媽和老太太關(guān)于每天多曬半小時太陽的對話相應。“人陽”“黃昏”“落下”暗示了后文老太太不久于人世的真相。選B不及選A的表達效果好。14.①.媽媽告訴她只要每天多曬半小時太陽就會好起來②.面對斷了半截拇指，疼痛劇烈的少年③.面對焦慮斷指始終沒長出來的少年④.媽媽告訴他多用另四個手指，大拇指才能長出來。15.標題運用比喻的修辭，生動地表現(xiàn)了媽媽的形象特點，她是一個為人指明方向的人。作為醫(yī)生，她帶給老太太生的希望，引導斷指少年關(guān)注自己擁有的東西。作為母親，她通過言傳身教讓“我”明白敬業(yè)與仁愛，解答“我”人生的困惑表達了“我”對媽媽的感激和敬重?！窘馕觥俊?1題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合文章第③段“媽媽是小鎮(zhèn)上有名的‘馮醫(yī)生’。她喜歡回訪病人”，第⑥段“老太太躺在床上，很努力地想爬起來”“沒力氣，渾身沒力”可知，媽媽回訪的是位老太太，她已病得無力爬起，第⑥段中“媽媽坐在床邊握著她的手”是在關(guān)心她，給她以溫暖。此處細節(jié)描寫突出了媽媽對病人的關(guān)愛之情。結(jié)合第⑦段中“老太太不笑了：‘沒有錢買藥。’”“不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”，第⑩段“媽媽說她得的是絕癥”“沒有多大幫助，只是讓她覺得有一些希望。一個人最怕沒有盼頭，你只要給她希望，就好。”可知，第⑦段中“媽媽拍拍她的手背”是媽媽在安慰沒錢買藥的的老太太，她知道老太太的日子不多了，讓她曬太陽是給她以希望，可見媽媽的仁者之心。12題詳解】此題考查標點符號。聯(lián)系第⑦段“老太太不笑了：‘沒有錢買藥。’媽媽拍拍她的手背說：‘不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！’”可知，第一句“真的”是老太太聽了媽媽說的話時既高興又懷疑而問，所以應該用問號；第二句“真的”是媽媽回答老太太的話，為了讓老太太相信，媽媽的回答語氣一定是肯定而有力的，所以應該用感嘆號。【13題詳解】此題考查句子選用。應選用A句“那是一個黃昏，夕陽正在落下”。聯(lián)系第⑩段“媽媽說她得的是絕癥”“沒有多大幫助，只是讓她覺得有一些希望。一個人最怕沒有盼頭，你只要給她希望，就好”可知，老太天將不久于人世，此處用“黃昏”“夕陽”“落下”的景物描寫與此情節(jié)相契合，渲染了令人傷感的氛圍。“夕陽”與第⑦段“不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”第⑨段“哎，馮醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺好多了，曬太陽這個方法太好了，曬完以后我真的不疼了?！薄澳阋獔猿謺裉柊?，只要你每天曬，很快就會好了?！钡葍?nèi)容相照應。而B句“那是一個傍晚，夜幕正在降臨”只是簡單介紹了我跟媽媽又去老太太家的時間，沒有上述表達效果。【14題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。由第⑥段“老太太躺在床上，很努力地想爬起來”“沒力氣，渾身沒力”，第⑦段“媽媽拍拍她的手背說：‘不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！’”可以概括出：面對身患絕癥，渾身無力、疼痛的老太太，媽媽告訴她多曬太陽就會好起來；由第?段“一個15歲的男孩割麥子的時候割斷了拇指。這個愛美的少年很沮喪，每次去媽媽的診所換藥都疼得哇哇叫”“馮醫(yī)生，疼得受不了！一定要幫我治好手指啊，不然我長大了娶不到老婆！”“別怕，越疼越好，因為長肉的時候最疼，那說明你的手指正在長回來呢?！笨梢愿爬ǔ觯好鎸Ω顢嗔四粗柑鄣檬懿涣说纳倌辏瑡寢尭嬖V他疼痛是斷指正在生長；由第?段“他的傷口早已愈合，但還是少半截拇指”“馮醫(yī)生，沒有長出來?！薄吧岛⒆樱阋鄤幽懔硗馑膫€手指，多用它們做事，你的大拇指才能長出來。你天天盯著它，它被你嚇壞了，當然不長了?！笨梢愿爬ǔ觯好鎸嘀甘冀K沒長出來而焦慮的少年，媽媽告訴他多用另外四個手指，大拇指才能長出來。【15題詳解】此題考查標題的作用。文章標題的作用一般有：①交代文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨；②交代故事發(fā)生的環(huán)境（背景）；③點明行文線索或感情線索；④確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)；⑤設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文標題“在心里點燈的人”是對媽媽的贊美，確定了文章的寫作對象，確定了文章的感情基調(diào)?！霸谛睦稂c燈”激發(fā)了讀者的閱讀興趣，是比喻的說法，指媽媽面對身患絕癥的老太太，告訴她多曬太陽就會好起來，帶給老太太生的希望；面對斷指少年，告訴他多用另外四個手指，大拇指才能長出來，引導他關(guān)注自己擁有的東西，為他人指明了方向。突出了媽媽作為醫(yī)生的仁者形象。另一方面，媽媽不辭辛苦回訪病人，從她身上“我”懂得了敬業(yè)與仁愛。由第?段“每當我有困惑。就在心里回放媽媽說過的一切”，第?段“所有的問題，在媽媽的聲音和故事里部有答案”可知，“在心里點燈的人”是說媽媽為我解答了許多人生的困惑，在“我”心里點起了指路之燈。揭示了文章主旨，表達了“我”對媽媽的崇敬和感激之情。三、綜合運用（20分）近期，你所在的A中學正在開展“走近魯迅”系列活動，你和9位同學組成的活動小組積極投身其中。請你完成下列任務。16.任務一：為了更好地了解魯迅先生，你們小組打算在5月1日集體去魯迅紀念館參觀，由你負責電話預約。為保證參觀體驗，大家決定一開館就入場，最好還能約到館內(nèi)的講解。上海魯迅紀念館地址：虹口區(qū)甜愛路200號電話：56662608參觀時間：9：00—17：00（16：00停止入場，周一不開放）工作人員：你好。你：________________________________________________________________________工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為你們登記好了你：謝謝您。17.任務二：參觀結(jié)束后，組員們受到啟發(fā)，準備根據(jù)《朝花夕拾》中的內(nèi)容來布置一個微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。（1）請為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材（）A.《藤野先生》B.《阿長與<山海經(jīng)>》C.《五猖會》D.《范愛農(nóng)》（2）組員們?yōu)檫@次微展覽準備了一本留言冊，讓觀眾寫下感受。每位組員預先在上面寫了兩句話。以下是你所寫的句子，請補充完整。半生回望，______________；他鄉(xiāng)靜思，寫成故事一編（3）展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品配一幅插畫。你負責為《阿長與<山海經(jīng)>》設計插畫。請概述插畫表現(xiàn)的內(nèi)容，并說明選擇這一內(nèi)容的原因（80字左右）。【答案】16.示例：您好，我是A中學的學生，想預約5月1日9點場的參觀，我們有10個人。還想問問，能否預約館內(nèi)的講解？17.（1）BC（2）示例：拾取朝花幾朵（3）示例：我設計的畫面是阿長把特地買來的《山海經(jīng)》遞給“我”，而“我”又驚又喜的一幕。這是“我”記憶深刻的往事，只有阿長會把“我”的愿望一直記在心里，帶給“我”淳樸溫熱的愛?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查預約詞。預約詞屬于情景對話，包括稱呼語、自我介紹、團體情況、預約時間和任務等。語言簡潔、用語得體、語句流暢。示例：您好，我是A中學的學生，我們團體10人想預約5月1日9點場的參觀。另外，能給我們預約館內(nèi)的講解嗎？【17題詳解】本題考查名著閱讀。（1）考查名著內(nèi)容概括A.《藤野先生》回憶了作者成年后，在日本仙臺醫(yī)學專門學校的留學生活，表達了對藤野嚴九郎先生的深切懷念之情；B.《阿長與<山海經(jīng)>》記述了作者兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念；C.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，展示了舊式教育對于兒童天性的壓制，表達了作者對封建教對童心摧殘的譴責；D.《范愛農(nóng)》追敘了作者在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念；由以上分析可知，描述作者“童年情景”的作品有：《阿長與<山海經(jīng)>》《五猖會》；故選BC。（2）本題考查對聯(lián)擬寫?！鞍肷赝睂Α八l(xiāng)靜思”，由下聯(lián)“寫成故事一編”可得出上聯(lián)下半句的句式為：動詞+名詞+數(shù)量詞，結(jié)合《朝花夕拾》的名稱或內(nèi)容擬寫句子。示例：摘下記憶幾縷。（3）本題考查內(nèi)容概括?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》寫了阿長的七件事：①喜歡切切察察；②限制我的行動；③睡覺擺“大”字；④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)；⑤講“長毛”的故事；⑥謀害我的隱鼠；⑦給我買《山海經(jīng)》?？蓮闹羞x擇易于入畫和描述的事件，描述畫面、概述內(nèi)容、語言流暢即可，注意字數(shù)要求。示例：我設計的畫面是阿長睡覺擺“大”字，“我”被擠到床鋪角落而無可奈何的一幕。這是“我”與阿長親密生活的一幕，阿長是一個保姆，但她隨意、純真，帶給“我”最真誠的愛。四、寫作（60分）18.題目：再次遇見要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息（3）不得抄襲?！敬鸢浮坷模涸俅斡鲆娪行┤松n老了歲月