義務(wù)教育（2024年）新人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元教學(xué)課件教案匹配版習(xí)作例文與習(xí)作第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。2.能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。討論交流讀一讀教材習(xí)作部分的表格，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。與動(dòng)物有關(guān)恐龍袋鼠的自述動(dòng)物的尾巴與植物有關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)燈掃地機(jī)器人溜溜球的玩法其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖與物品有關(guān)燈掃地機(jī)器人與美食有關(guān)涮羊肉我的美食地圖溜溜球的玩法怎樣泡酸菜

有些題目不是介紹一種事物，而是在介紹一種事物的制作或使用方法，如《溜溜球的玩法》《怎樣泡酸菜》。

習(xí)作如果是介紹“怎樣泡酸菜、溜溜球的玩法”等流程性說(shuō)明文，可以參考《風(fēng)向袋的制作》，學(xué)習(xí)按順序、有條理地介紹事物的制作過(guò)程。

如果習(xí)作是介紹“恐龍、菊花、燈”等事物，可以參考習(xí)作例文《鯨》或精讀課文《太陽(yáng)》。1《鯨》——說(shuō)明方法

《鯨》一課，作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面，也向我們開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。從習(xí)作例文《鯨》中，找一找運(yùn)用說(shuō)明方法的句子。合作探究作比較1.不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。2.目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。列數(shù)字3.我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。列數(shù)字、作比較4.鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，鼻孔里噴出來(lái)的氣把附近的海水頂?shù)娇罩?，形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。打比方

本文運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，把鯨的大小描寫(xiě)得形象具體，既增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，又便于讀者理解，加深人們對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)。2《風(fēng)向袋的制作》風(fēng)向袋的作用風(fēng)向袋的制作步驟(重點(diǎn))用風(fēng)向袋測(cè)風(fēng)向讀習(xí)作例文《風(fēng)向袋的制作》，誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)風(fēng)向袋的制作步驟呢？合作探究第一，準(zhǔn)備……第二，縫制口袋……第三，剪下4根長(zhǎng)約10厘米的塑料繩……第四，拿一根細(xì)鐵絲……

本文在介紹風(fēng)向袋的制作過(guò)程時(shí)，用到了表示先后的詞語(yǔ)“第一”“第二”等，要抓住這些詞語(yǔ)來(lái)理解風(fēng)向袋的制作步驟。同時(shí)在文中對(duì)于風(fēng)向袋的袋口直徑、袋子長(zhǎng)度等都有明確的數(shù)字說(shuō)明，這樣能夠幫助我們制作出標(biāo)準(zhǔn)的風(fēng)向袋。隨堂演練

參考習(xí)作例文《風(fēng)向袋的制作》，介紹“風(fēng)箏的制作過(guò)程”。想一想：可以從哪些方面介紹呢？討論交流你準(zhǔn)備介紹什么事物？你打算取個(gè)什么題目？習(xí)作要求可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。

寫(xiě)之前，細(xì)致觀察要寫(xiě)的事物，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹。寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。可以分段介紹事物的不同方面。

寫(xiě)好后，與同學(xué)交流分享。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識(shí)，你就完成了一次成功的習(xí)作。結(jié)合教材上的習(xí)作要求，試著填寫(xiě)自己的習(xí)作準(zhǔn)備單，小組內(nèi)互相分享、交流。

我準(zhǔn)備用的題目：我準(zhǔn)備從哪些方面介紹我搜集到了哪些相關(guān)資料我準(zhǔn)備使用的說(shuō)明方法我們還可以仿照例子列出自己的寫(xiě)作提綱：題目：我的文具盒開(kāi)頭：點(diǎn)題，說(shuō)明自己要介紹的事物及其原因。中間：1.文具盒的外形、特點(diǎn)等。2.文具盒的內(nèi)部構(gòu)造及功能作用等。結(jié)尾：抒發(fā)“我”對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情。（中間段落在介紹時(shí)適當(dāng)使用說(shuō)明方法）3.通過(guò)具體事例說(shuō)明文具盒內(nèi)文具的用途。課后作業(yè)1.試著根據(jù)自己做的習(xí)作準(zhǔn)備單或者寫(xiě)作提綱，進(jìn)行習(xí)作。2.習(xí)作完成后，可讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們提提意見(jiàn)，自己動(dòng)手嘗試修改。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流自己的感受。2.能依據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作例文，對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改。討論交流介紹一種事物，怎樣才算是說(shuō)明白了？抓住事物的主要特點(diǎn)；運(yùn)用到多種說(shuō)明方法；有條理地介紹事物；用上搜集到的資料。清楚、明白地介紹一種事物你的習(xí)作有沒(méi)有做到上面這幾點(diǎn)呢？課文回顧鯨（1）形體特點(diǎn)：大、長(zhǎng)（2）進(jìn)化過(guò)程：陸地——淺?！Ｑ螅?）種類：須鯨、齒鯨（4-7）生活習(xí)性：進(jìn)食、呼吸、睡覺(jué)、胎生

我們?cè)诹?xí)作時(shí)，可以學(xué)習(xí)習(xí)作例文《鯨》中抓住事物的主要特點(diǎn)，分段介紹事物的不同方面。范文講解，構(gòu)建思路分析范文的寫(xiě)作思路，交流介紹清楚事物的方法。跟著老師一起欣賞范文，結(jié)合講解，修改自己的寫(xiě)作思路。我有一個(gè)漂亮的文具盒，是我九歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。我可喜歡這個(gè)文具盒呢，它不僅美觀，還很結(jié)實(shí)，最重要的是它讓我的文具有了一個(gè)舒服的家。①我的文具盒開(kāi)頭新穎，不落俗套。范文示例我的文具盒是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約20厘米，寬約9厘米，高約4厘米。拿出文具盒，首先映入眼介紹文具盒形狀時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。介紹外形時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)圖案，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。簾的是一幅美麗的圖案：一片綠油油的草地上開(kāi)放著許多小花。小花的顏色有紅的、黃的、藍(lán)的、粉的……美麗極了!草地上有幾只可愛(ài)的小羊，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著。草地的盡頭，有一棵大樹(shù)，樹(shù)下面坐著一只小熊，正深情地看著這片地毯般的草地，好像在說(shuō)：“這兒真是個(gè)美麗的世界!”②運(yùn)用擬人的手法，介紹文具盒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及文具，形象逼真，惟妙惟肖。我的文具盒里面的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，分上下兩層。上層放著一支性格直爽的鋼筆，鋼筆的旁邊是兩支穿著漂亮外衣的鉛筆。鉛筆旁邊放著一個(gè)粉紅色的橡皮，上面畫(huà)著一只可愛(ài)的小貓，正躺在床上呼呼大睡。文具盒的下層放著一些彩色鉛筆，顏色一個(gè)比一個(gè)漂亮，好像在舉行選美比賽似的。彩色鉛筆的旁邊還有一把尺子，正躺在那兒閉目養(yǎng)神呢。③通過(guò)具體事例說(shuō)明文具盒內(nèi)文具的用處，語(yǔ)言非常有畫(huà)面感。文具盒里面的文具可有用處了。當(dāng)我用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮就跳出來(lái)得意地說(shuō)：“小主人，我來(lái)幫你吧!”于是橡皮在我的本子上快樂(lè)地跳起舞來(lái)，很快，本子上的錯(cuò)字便消失了?！罢嬗憛?，這條線怎么老是畫(huà)不直!”這句話吵醒了尺子先生。尺子先生說(shuō)：“小主人，你怎