第一單元認(rèn)識(shí)空氣1、粉筆、水等物質(zhì)都需要占據(jù)空間。

2、空氣也需要占據(jù)空間。

3、空氣占據(jù)的空間可以被壓縮,也可以被擴(kuò)張。壓縮的空氣具有彈性。

4、水占據(jù)的空間不能被壓縮或擴(kuò)張。

5、籃球、足球、自行車(chē)胎、壓縮玩具、噴水壺等都利用了空氣可以被壓的特征。

6、空氣具有質(zhì)量?？諝獾馁|(zhì)量比較輕。7、可以用天平測(cè)量空氣的質(zhì)量

8、1升的空氣大約重1.29克。大量體積的空氣也會(huì)有比較重的質(zhì)量。9、相同體積的其他物質(zhì)和空氣相比,質(zhì)量比空氣大；相同質(zhì)量的空氣和其他物質(zhì)相比，體積比較大。

10、空氣被加熱后會(huì)上浮。這說(shuō)明熱空氣比冷空氣輕。

11、風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的。大氣受太陽(yáng)輻射,受熱不均,導(dǎo)致形成冷熱空氣,空氣循環(huán)運(yùn)動(dòng),就形成了風(fēng)。

第二單元研究土壤

1、土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì),它具有一定的肥力,能夠提供植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2、土壤由水、空氣、砂、黏土、腐殖質(zhì)等組成。3、常見(jiàn)的土壤類(lèi)型是沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土。

4、土壤中的固體部分按顆粒大小可以分為砂粒、粉粒、黏粒三種顆粒類(lèi)型。

5、土壤是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園。6、含黏土較多的土壤叫黏質(zhì)土。

7、沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。

8、土壤中有大顆粒的沙粒、中等顆粒的粉粒和細(xì)小顆粒的黏粒。

9、土壤中滲水性最強(qiáng)、透氣性最好的是沙土,黏土的滲水性和透氣性最差,壤土的滲水性和透氣性適中。

10、表層土的養(yǎng)分來(lái)自腐爛的動(dòng)植物的遺體,它們被稱(chēng)為腐殖質(zhì)。

11、腐殖質(zhì)是植物生長(zhǎng)的必須肥料。腐殖質(zhì)越多,土壤顏色越深,越肥沃。12、山上的表層土因經(jīng)常受雨水的沖刷而流失,造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過(guò)修筑梯田,來(lái)防止水土的流失和保持土壤的肥力。

13貧瘠的土壤還可以通過(guò)種植綠肥、施農(nóng)家肥和收集落葉漚肥等方法增加腐殖質(zhì)來(lái)加以改良。

14、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。

15、土壤的貢獻(xiàn)有:為植物提供了養(yǎng)分、水分,為動(dòng)物生存提供了棲息地為人類(lèi)提供了住所和制作物品的原料……

16、人類(lèi)破壞土壤的活動(dòng)有:噴灑農(nóng)藥、拋撒垃圾、開(kāi)山毀壞、開(kāi)窯燒磚、亂丟廢舊電池等。

17、保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的方法有:不亂噴灑農(nóng)藥、積極回收垃圾、植樹(shù)造林、環(huán)保宣傳、保護(hù)蚯蚓等

第三單元固體和液體

1、固體有確定的形狀、體積和質(zhì)量。

2、紗巾、面粉、羽毛和食鹽都是固體。

3、敲碎的粉筆、剪碎的紙和切碎的蠟都是固體,因?yàn)闃?gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒(méi)有改變,所以它們還是固體。

4、大自然中的巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬雨淋,最后會(huì)變成沙子,沙子是固體。

5、固體在外力的作用下可以改變?cè)瓉?lái)的形狀或大小,但構(gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒(méi)有改變。

6、液體沒(méi)有固定的形狀,但有確定的體積和質(zhì)量。

7、油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液體；飄動(dòng)的煙、流動(dòng)的沙不是液體。8、使用量筒測(cè)量液體體積的方法：

(1)略?xún)A斜量筒,燒杯口緊挨著量筒口,將液體緩緩倒入量筒；(2)讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體凹面最低處保持水平；

9、我們可以從液體的顏色、氣味、透明度和黏稠度觀察和比較不同的液體。

10、用天平稱(chēng)量50毫升的水和50毫升的油,水的質(zhì)量比油重。

11、靜止的水面一般都保持水平,我們稱(chēng)之為水平面

12、人們利用水平面的原理制作了水平儀。用水平儀測(cè)量課桌、講臺(tái)、窗臺(tái)等是否水平。

13、固體在混合后的質(zhì)量等于混合前所有固體物質(zhì)質(zhì)量總和；固體混合后占據(jù)空間的大小(體積)小于混合前所有固體物質(zhì)占據(jù)空間的大小(體積)總和。

14、我們可以用篩孔大小不同的篩子分離黃豆、綠豆和玉米粉；用磁鐵來(lái)分離木屑中的鐵屑；用水溶解或加熱來(lái)分離紅糖和沙子。

14、鹽在水中溶解的快慢與水的溫度有關(guān),溫度越高,溶解越快;攪拌也能加快鹽在水中的溶解。

15、在探究影響鹽在水中溶解快慢的因素時(shí),為保證實(shí)驗(yàn)的公平,要用相同體積的水和相同質(zhì)量的鹽。

16、100毫升水中能溶解36克鹽,能溶解204克白糖。100毫升水中能溶解白糖比鹽多。

17、物質(zhì)能溶于水的量在一定體積的水中溶解量是不同的。

18、沉在杯底無(wú)法溶解的鹽或糖加水或者加熱可以讓它繼續(xù)溶解。19、用過(guò)濾的方法分離水中的不溶物。20、用蒸發(fā)的方法分離水中的溶解物。

第四單元地球上的水資源1、自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海；有的水域小蓄水量少,如池塘、小溪、山澗。

2、除了天然形成的水域,還有人工水域,如水庫(kù)。

3、河流與湖泊是重要的淡水資源,也是許多生物的家園。4、河流、湖泊、池塘、水庫(kù)的不同：

河流是陸地上沿著狹長(zhǎng)凹地流動(dòng)的水流；湖泊是陸地上聚積的大片水域水量多；池塘是小水塘,水域小、水量少；水庫(kù)是指在山溝或河流的狹口處建造攔河壩形成的人工湖泊。

5、自然界的地下水總量約占淡水總量的30%。

6、由于地表土質(zhì)疏松多孔,一部分雨水或積雪融水會(huì)滲透到地下土層和巖石的空隙里,它們是地下水的主要來(lái)源。

7、中國(guó)有400多個(gè)城市以地下水為飲用水源。由于過(guò)度開(kāi)采,地下水越來(lái)越少。

8、人們想出各種辦法補(bǔ)充地下水,以增加地下水儲(chǔ)量,比如:鋪設(shè)透水路面、雨水回灌地下。9、地下水形成示意圖：10、海洋中的鹽類(lèi)物質(zhì)使海水又苦又咸。

11、地球上的海洋面積約為3.62億平方千米,約占地球表面積的70.8%，海水約占地球上水資源總量的97.2%。

12、海洋里生活著20余萬(wàn)種生物,其中90%以上的海洋生物生活在淺海還有許多生物生活在海岸邊。

13、除了生物資源,海洋還蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源、化學(xué)資源和動(dòng)力資源所以它被稱(chēng)為人類(lèi)的資源寶庫(kù)。

14、海洋是許多動(dòng)植物的生活環(huán)境。海洋中的綠藻是大氣層氧氣的主要生產(chǎn)者之一。

15、制作簡(jiǎn)易海水淡化裝置:將裝有海水的容器中放一個(gè)干凈的空碗，把保鮮膜蓋在容器上,再在上面放上一個(gè)重物使得保鮮膜中心向下對(duì)著空碗,裝置就完成了。

16、人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)水。

17、為了珍惜寶貴的淡水資源,人們想到了各種節(jié)約用水的方法。例如農(nóng)田滴灌、循環(huán)用水、使用節(jié)水產(chǎn)品等。

18、家庭中的節(jié)水措施有:刷牙時(shí)關(guān)水龍頭、預(yù)備收集廢水的大桶等。

第五單元人的呼吸和消化

1、人體的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。其中鼻腔、咽喉、氣管、支氣管組成了人體的呼吸道。

2、鼻腔里有纖毛和黏液,對(duì)吸入的空氣有過(guò)濾、加溫、加濕作用。

3、咽與鼻腔、口腔、喉相通。咽喉對(duì)吸入的空氣有溫濕度調(diào)節(jié)和清潔作用。

4、氣管和支氣管連接著喉與肺,有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御等功能。

5、肺在胸腔內(nèi),有左肺和右肺,是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的場(chǎng)所。

6、收集人體呼出的氣體,倒入澄清石灰水搖晃一下,觀察到澄清石灰水變渾濁。

7、人和動(dòng)物從空氣中吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳,放出氧氣。這樣,空氣中的二氧化碳不會(huì)越來(lái)越多,氧氣也不會(huì)用完。

8、運(yùn)動(dòng)后,人體的呼吸頻率會(huì)加快,休息一段時(shí)間后呼吸又恢復(fù)到安靜狀態(tài)下的頻率。

9、男生一分鐘的呼吸次數(shù)比女生少,因?yàn)橥ǔＤ猩位盍枯^大,單次通氣量比女生多。

10、成年人一分鐘的呼吸次數(shù)比兒童少,因?yàn)槌赡耆朔位盍客ǔ１容^大，每呼吸一次能夠吸入更多的氧氣,呼出更多的二氧化碳。

11、人一次能呼出的最大氣體量就是肺活量。肺活量大的人,身體供氧能力更強(qiáng)。

12、小學(xué)生的肺活量不應(yīng)低于1000毫升,成年人的肺活量一般在2500—4000毫升,有些運(yùn)動(dòng)員的肺活量可達(dá)6000毫升以上。

13、跑步、游泳、跳繩、騎自行車(chē)等體育運(yùn)動(dòng)都可以增加我們的肺活量。

14、空氣不良,出門(mén)戴口罩；不吸煙,遠(yuǎn)離二手煙；經(jīng)常開(kāi)窗通氣；經(jīng)常用淡鹽水漱口；積極參加體育運(yùn)動(dòng)都可以保護(hù)我們的呼吸器官。

15、吸煙對(duì)身體健康有害,例如吸煙會(huì)損害我們的呼吸系統(tǒng),還會(huì)導(dǎo)致各種各樣的疾病。同時(shí)二手煙還可以引起家人,甚至周?chē)说纳眢w健康的損害。在家里一定要少吸煙,避免吸煙,到公共場(chǎng)合盡量不吸煙。為了我們和他人的身體健康,最好盡早戒煙。

16、人體的消化器官由口腔、咽部、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)和肝臟組成。

17、各個(gè)消化器官的作用：

(1)口腔:將食物磨碎,與唾液混合；(2)咽部:吞咽食物；

(3)食道:傳送食物至胃；

(4)胃:儲(chǔ)存和攪拌食物,吸收一些營(yíng)養(yǎng)；（5）肝臟:產(chǎn)生膽汁；

（6）小腸:完成消化和吸收；

(7)大腸:儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)?生成糞便。18、膽囊的作用是儲(chǔ)存膽汁,不屬于消化器官。

19、口腔、咽部、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)組成人體的消化道。20、消化道是通過(guò)蠕動(dòng)的方式使食物前進(jìn)的。

21、不吃過(guò)冷或過(guò)熱的食物,不暴飲暴食,吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,這些飲食習(xí)慣有利于消化器官的健康。

22、食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫營(yíng)養(yǎng)素。糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水和膳食纖維是人體所需的七大營(yíng)養(yǎng)素。

23、米飯、面條、面包等淀粉類(lèi)食物含有豐富的糖類(lèi),可供給我們能量，支持我們的活動(dòng)。

24、油脂類(lèi)食物含有豐富的脂肪,可供給我們能量,保持我們的體溫,但不能多吃。

25、魚(yú)、肉、蛋、奶、豆類(lèi)食物含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是我們長(zhǎng)身體必需的營(yíng)養(yǎng)素。

26、蔬菜、水果類(lèi)食物含有豐富的維生素和無(wú)機(jī)鹽,是我們保持健康不可缺少的食物。

27、水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)素,吸收營(yíng)養(yǎng)、排出廢物都需要它的幫助。

28、粗糧、蔬菜、豆類(lèi)食物含有大量的膳食纖維,可以幫助排除人體內(nèi)的有害物質(zhì)和廢物。

29、碘酒是淀粉探測(cè)器,碘酒滴到含淀粉的食物上會(huì)變藍(lán)。

30、把食物放在白紙上按壓,含有油脂的食物會(huì)在白紙上留下油漬

31、沒(méi)有一種食物含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)素。為了健康成長(zhǎng),食物要多樣化,不能偏食、挑食。蘇教版科學(xué)三上5.2《運(yùn)動(dòng)和呼吸》教案課題運(yùn)動(dòng)和呼吸單元五單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快、肺活量的大小有一定的認(rèn)識(shí)，但都屬于粗淺、零碎、模糊的。而像肺活量的大小、怎樣可以增大肺活量，對(duì)于大部分三年級(jí)學(xué)生而言還缺乏基本的認(rèn)識(shí)。所以本課教學(xué)的著力點(diǎn)在以下幾個(gè)方面:(1)通過(guò)運(yùn)動(dòng)前后呼吸的變化，感受運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響;(2)對(duì)于肺活量大小的認(rèn)識(shí)，通過(guò)制作簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x、自測(cè)肺活量等逐步幫助建立;(3)了解保護(hù)呼吸器官的方法，提高健康意識(shí)。本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：1．會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸頻率2．知道呼吸的快慢和運(yùn)動(dòng)的劇烈程度有關(guān)科學(xué)探究：1．能夠在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確的記錄并分析數(shù)據(jù)科學(xué)態(tài)度：1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1．學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證簡(jiǎn)單問(wèn)題重點(diǎn)能夠用測(cè)量的方法收集和呼吸有關(guān)的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)能夠分析數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放傅園慧游泳和賽后采訪視頻通過(guò)剛才的視頻，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛參加完游泳比賽的傅園慧呼吸和平時(shí)相比有何變化呢？下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)，男同學(xué)賽跑、踢球，女同學(xué)跳繩。運(yùn)動(dòng)過(guò)后，同學(xué)們的呼吸有什么變化？運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快。人體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，呼出和吸入氣體的量也比平時(shí)多導(dǎo)致呼吸加快。今天這節(jié)課，我們就來(lái)研究一下運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系。（板書(shū)：運(yùn)動(dòng)和呼吸）呼吸變快、急促呼吸很急促，想要張開(kāi)嘴呼吸，有些喘不上氣。從觀看視頻以及生活體驗(yàn)入手，使學(xué)生們了解運(yùn)動(dòng)會(huì)加快呼吸，引出課題。講授新課一、測(cè)量在不同狀態(tài)地下一分鐘的呼吸次數(shù)實(shí)驗(yàn)材料：秒表或計(jì)時(shí)鐘、記錄表。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）3~5名同學(xué)為一組,1名同學(xué)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，其他同學(xué)保持在安靜狀態(tài)下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記錄自己的呼吸次數(shù)。小組成員輪流計(jì)時(shí)，多做幾次實(shí)驗(yàn),將得到的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)。（3）3~5名同學(xué)為一組,1名同學(xué)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，其他同學(xué)高抬腿原地跑，逐漸加快，做此運(yùn)動(dòng)一分鐘后停止。停止后，做運(yùn)動(dòng)的同學(xué)馬上記錄自己一分鐘的呼吸次數(shù)。（4）休息3分鐘后再測(cè)量自己一分鐘的呼吸次數(shù)。（5）小組成員輪流計(jì)時(shí)，多做幾次實(shí)驗(yàn)，將得到的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)。注意：一呼一吸算一次呼吸。分析自己的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么？比較男生和女生的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？比較同學(xué)和老師的數(shù)據(jù)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)分析：通過(guò)分析測(cè)得的數(shù)據(jù)及算出的平均值可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的數(shù)據(jù)相差不多，一般一分鐘呼吸24次左右。運(yùn)動(dòng)會(huì)使呼吸迅速加快，休息后呼吸又會(huì)慢慢恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)；男生和女生的數(shù)據(jù)差別也不大，但一分鐘的呼吸男生一般比女生少兩三次。比較同學(xué)和老師的數(shù)據(jù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)老師一分鐘的呼吸次數(shù)要比同學(xué)少一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：每個(gè)人劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)都會(huì)增多；相同條件下，男生和女生的呼吸次數(shù)相差不多，老師比同學(xué)的呼吸次數(shù)要少。認(rèn)識(shí)并測(cè)量肺活量1.認(rèn)識(shí)肺活量人一次能呼出的最大氣體量就是肺活量。肺活量與人的呼吸密切相關(guān)。生理學(xué)研究表明:人體各系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞每時(shí)每刻都在消耗氧，身體只有在氧供應(yīng)充足的情況下才能正常工作。在呼吸過(guò)程中，肺不僅要攝入氧氣，還要將體內(nèi)代謝出的二氧化碳排出。我們可以這樣認(rèn)為:肺是機(jī)體氣體交換的中轉(zhuǎn)站,這個(gè)中轉(zhuǎn)站的容積大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量，這是檢測(cè)肺功能最直觀最客觀的指標(biāo)。人一次能呼出的最大氣體量就是肺活量。小學(xué)生的肺活量不應(yīng)低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500~4000毫升，有些運(yùn)動(dòng)員的肺活量可達(dá)6000毫升以上。肺活量大的人，身體供氧能力強(qiáng)。用排水法測(cè)量肺活量播放實(shí)驗(yàn)視頻《用排水法測(cè)量肺活量》實(shí)驗(yàn)材料：塑料瓶（2升）、彎頭吸管、裝適量水的水槽。（1）在標(biāo)好刻度的塑料瓶里裝滿(mǎn)水。（2）把瓶子倒置在水槽里，插入彎頭吸管。（2）把瓶子倒置在水槽里，插入彎頭吸管。（4）記錄排出的水量。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)分析：肺活量大的同學(xué)，一次盡力呼出的氣體體積也越大，因此從塑料瓶里排出的水量也越多。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：排出水量越多的同學(xué)肺活量越大。用標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試儀測(cè)量肺活量展示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試儀，用標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試儀可以更準(zhǔn)確、更方便的測(cè)出肺活量。肺活量的大小對(duì)身體的影響如果一個(gè)人的肺活量較小，就說(shuō)明他的攝氧能力和排出廢氣的能力較差，那么一旦身體需要大量耗氧（如長(zhǎng)時(shí)間工作、學(xué)習(xí)或者劇烈運(yùn)動(dòng)）時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)供氧嚴(yán)重不足，從而出現(xiàn)頭痛、頭暈胸悶、精神菱靡、注意力不集中等癥狀。增大肺活量的方法增大肺活量最顯著的方法是多參加體育活動(dòng)。此外，在生活和學(xué)習(xí)中要保持挺胸抬頭的姿勢(shì),正確的站姿和坐姿有利于呼吸順暢,增大肺活量。我們還可以通過(guò)一些調(diào)整呼吸的方法來(lái)增大肺活量。如可以深呼吸后屏住呼吸5~10秒再呼氣，每天堅(jiān)持10分鐘，就會(huì)有很好的效果。另外，我們要遠(yuǎn)離煙霧，尤其是香煙和手煙，香煙中的有毒成分會(huì)破壞肺部功能，導(dǎo)致肺活量嚴(yán)重下降。播放視頻《增大肺活量的鍛煉方法》保護(hù)呼吸器官人體每時(shí)每刻都在呼吸,呼吸器官的好壞直接影響著我們的呼吸質(zhì)量，因此我們要好好保護(hù)我們的呼吸器官。展示課文插圖講解想一想，還有哪些做法可以保護(hù)我們的呼吸器官？掃地前灑水、打預(yù)防針預(yù)防呼吸道傳染病等等展示圖片（健康人的肺和吸煙人的肺），比較這兩幅圖，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生吸煙會(huì)嚴(yán)重危害人的腦、心臟、胃、肝臟等器官，尤其是肺。醫(yī)學(xué)研究早已證明，香煙中含有害物質(zhì)達(dá)幾百種。這些有害物質(zhì)對(duì)呼吸器官的天然防病機(jī)能有很大的破壞作用。煙霧中的有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)支氣管及肺泡，麻痹呼吸道黏膜上的纖毛，使纖毛失去排除異物的能力，肺內(nèi)巨噬細(xì)胞對(duì)異物的吞噬危害人的腦、心臟、胃、肝臟等能力也會(huì)因此而被抑制。因此呼吸道的防御能力被削弱