八年級上冊數(shù)學工作計劃MathematicsworkplanVolume1ofGrade8(個人工作計劃)姓名：____________________單位：____________________日期：____________________編號：YW-JH-020765個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃八年級上冊數(shù)學工作計劃計劃簡介：經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣，本內(nèi)容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用。??八年級上冊數(shù)學工作計劃篇一??結合的實際，特制定本學期的工作計劃如下：??一、指導思想??進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。??二、學情分析??否能升學能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級學生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，第2頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃很透徹在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，。??三、教材分析??第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。??第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角線段定的概念。??第十三章本單元首先通過平方根學生對數(shù)的認識進一步深入。??第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，第3頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。??第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”;有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。??四、工作要點??(一)加強理論學習??充分利用集體備課時間，進一步認真學習《課程標準，領會教材的編寫意目標出具體可行的教學方法。??(二)強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。??抓好“備課”“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。??1.備課：本學期繼續(xù)實行集體備課制，備課教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，“新課程新標準新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。??2.、合作交流的運學的積極性，提高課堂效率。第4頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃??3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。??4.、有計劃的、組織好學習上有“兩頭”“中間”。??做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。??錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。??(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。??1.、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好，嚴格按照課程標準要求并結合自己的教學實際出題。??2.月考、下一步教學工作做好充分的準備。??(四)向各位教師多學習，提高自己的教學水平。??根據(jù)學校要求認真參與學校開展的聽評課活動：要邊聽邊思，做好記錄，及時評注。聽完課后，積極參與評課活動，互借鑒，取長補短;不斷地提高我的數(shù)學教學水平。??總之，我一定會努力工作，為我們學校的發(fā)展作出自己的貢獻。第5頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃??八年級上冊數(shù)學工作計劃篇二??一、本學期的教學目標??減乘除乘方的運算法則和運算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學生經(jīng)歷知識的探索過程，體會知識的發(fā)生的培養(yǎng)和受到思想教育，同時提高學生的分析問題和解決問題的能力;進一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。??二、教材分析??本學期所授的內(nèi)容包括分式反比例函數(shù)勾股定理四邊形數(shù)據(jù)的分析五章知識與小學免遺忘一章節(jié)的教學任務。??三、學情分析??堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。??四、教學措施??1、本學期教學工作重點是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基第6頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。??2課前備課課前認真?zhèn)湔n,研究教材深入地掌握教材內(nèi)容根據(jù)學生實際狀況按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。??3、備學生，深入了解學生思想實際和知識能力水平，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律，精心設計教學程序和教學方法。??4,激發(fā)調(diào)動學習興趣好的學習習慣。了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎知識。??5、備教法，依據(jù)課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重，突破難培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力。??6、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)。作練習的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。??7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族自豪感，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。??8、課堂教學。教學要面向全體學生，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展平等的新型師生關系改第7頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃變傳統(tǒng)的教學方式學生的學習興趣會到學習數(shù)學的重要性?，F(xiàn)以學生為主體的課堂教學。??9、提高教學質(zhì)量的措施。??(1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學相關，從而使學生愿意學習數(shù)學.??(2)采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。??(3)對于一些教學內(nèi)容較少的課，可要求學生課前預習，課堂上老師精講，極性。??(4)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能眼勤、腦勤。??(5)關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。第8頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。??五、提優(yōu)補差??鼓對于學困生多關心利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡單的知識。??六、自我提高??為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力認真學習新課程教學理念新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議成功教育有效教學的基本功學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周及時參加教研組活動。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。??七、課題研究??本學期的研究課題是《如何提高學生的基本技能根據(jù)八年級學生的學習此學習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。??八、綜合實踐活動??作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。第9頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃??八年級上冊數(shù)學工作計劃篇三??一、制定計劃的目的??為使學生學好代數(shù)生活、學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃。??二、教材內(nèi)容分析??《生活中的軸對稱第二章《勾股定理第三章《實數(shù)，第四章《概率的初步認識，第五章《平面直角坐標系，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組??第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。??第二章《勾股定理》。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。??第三章《實數(shù)主要內(nèi)容是平方根算本章的教學重的理解。??第四章《概率的初步認識簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點。??第五章《平面直角坐標系些點的坐標。第10頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃??第六章《一次函數(shù)其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。??第七章《二元一次方程組組來解一些實際的問題。??三.學生情況分析：??初二(3)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。??四、.教學目標??第一章生活中的軸對稱1.2.通過豐富的生活實例認識軸3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質(zhì)4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;5欣賞生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。??第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件23掌握判斷一個第11頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃4通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。??第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力23了解平方根立方根實數(shù)及其相關概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關實數(shù)的簡單運算4生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應用價值。??第四章概率的初步認識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結果”的活動過程。2了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義，體會概率3能對兩類事件發(fā)生的概率進行4進一步體會數(shù)學就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力。??第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分一步發(fā)展學生的數(shù)形結合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力2認識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會根據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標3;能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置4變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。第12頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃??第六章一次函數(shù)1模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關系4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。??第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識2次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實際3與函數(shù)的關系4和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。??五、教學措施及方法??1、理論學習：??科學化的教育思想多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。??2、做好各時期的計劃：??、第13頁個人工作計劃|PersonalWorkPlan個人工作計劃各課題的進度情況進行詳細計劃。??3、備好每堂課??各單元學理論水平和教學實踐能力。??4、做好課堂教學??創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”激結合教學內(nèi)容，生動相盡各種辦法讓學生愛聽成立學習小注重雙基和學法指導。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。??5、批改作