寫作學(xué)習(xí)改寫九年級上冊第六單元1.學(xué)習(xí)改寫的要領(lǐng)，注意把握主題，做到詳略得當(dāng)、語言得體適，當(dāng)運用修辭手法。2.學(xué)會根據(jù)原文主題內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，避免偏離主題太遠。3.通過改寫，加深對原文的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)壹技法點撥改寫就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過改變文體語體和敘述角度等，進行“再創(chuàng)作”，以服務(wù)于特定的需要的一種寫作形式。什么是改寫？改寫的幾種類型：１、改變體裁：如把小說改為劇本，把詩歌改為記敘文等。

２、改變?nèi)朔Q：如把第一人稱改為第三人稱，把第三人稱改為第一

人稱等。

４、改變結(jié)構(gòu)：如把順敘改為插敘，把倒敘改為順序等。５、改變重點：如把主要人物改為次要人物，把次要人物改為主要人物等。

３、改變語言：如改變語體、語氣語調(diào)等。改寫的要求：1、符合原作：要認真研讀原作，掌握基本內(nèi)容、中心思想和基本情節(jié)。

2、想象發(fā)揮：由于詩歌的精練性和感情跳躍很大，需要發(fā)揮想象、生動描述。

3、補充細節(jié)：注意運用人物的描寫方法，將人物具體化。

4、語言生動：注意描寫語言的生動形象，要比原作的描寫更細膩、形象。

1.明確改寫要求要想把改寫文章寫好，必須認真審清改寫的要求，明確改寫后的文章與原文有什么不同。2.讀懂原文雖然改寫是一種“再創(chuàng)作”,但又必須忠實于原文，不能把原文改得面目全非，隨意增刪大量的內(nèi)容，

那樣改弦更轍也是不符合改寫要求的。改寫的方法和步驟（1）把握文章的中心思想，展開合理的想象和聯(lián)想，進行巧妙構(gòu)思。3.講究改寫方法，展開合理想象。（以將詩歌改寫成記敘文為例）（2）要對原文做大量的情節(jié)、細節(jié)的增補工作。（3）改寫要有擴寫和縮寫的基本功。4.在代詞和名詞的使用上，要仔細推敲，使之合于情理和敘述習(xí)慣。(以轉(zhuǎn)換人稱的改寫為例)(1)要弄清原文中“你”“我”“他”等代詞所指的對象。(2)改寫后的人稱一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏。(3)改變了人稱，敘述人的角度就變了，因此，根據(jù)具體內(nèi)容，要增刪一些文字和細節(jié)。貳他山之石

天凈沙秋思枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。要求：將這首詩用現(xiàn)代漢語進行改寫，文體、語體、人稱不限，忠于原創(chuàng)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，靈活運用各種寫作手法，寫出屬于自己的佳作。

天凈沙·秋思

馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令通過描繪一幅深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯游子的孤寂愁苦、思鄉(xiāng)懷親之情。

枯藤老樹昏鴉

幾棵飽經(jīng)滄桑、毫無生機的老樹孤獨地矗立在瑟瑟的秋風(fēng)中，與之相伴的只有幾株緊緊依偎著它們的枯黃藤蔓和幾只盤旋在上空、不斷凄厲鳴叫將要歸巢的烏鴉。

改描寫方法：

白描

細描

直接描寫

間接描寫，

側(cè)面描寫

正面描寫，

……

夕陽西下，斷腸人在天涯。

即將落山的夕陽，讓我想起了那遠在天邊的家鄉(xiāng)，不禁肝腸寸斷，潸然淚下。家鄉(xiāng)的親人，你們還好嗎？母親頭上的白發(fā)是否又多了？父親臉上的皺紋是否更深了？什么時候才能回到家鄉(xiāng)，幫媽媽捶捶背，給爸爸揉揉肩。什么時候！什么時候才能回到家鄉(xiāng)！陪家人一起，嗅秋花的芬芳，看美麗的夕陽。

改寫出彩合理想像凸顯細節(jié)叁小試牛刀請將詩句《早發(fā)》首聯(lián)改寫成一段優(yōu)美的文字。早發(fā)【唐】韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨吟三十里，城月尚如珪。放眼望去，田野上白茫茫的一片。這凌晨的大霧像一張巨大的白色被子，溫柔地蓋著熟睡中的大地?？諝鉂駶櫠鍥?，伸出手一握，仿佛就能握住快化成水滴的霧。泥道上，野草高揚，顯出青蒼的顏色。道路兩旁，稻田直鋪到了視野的盡頭。稻谷結(jié)滿了沉甸甸的稻穗，像一個個謙虛的君子，深深地低下了頭。田邊隱隱有咕咕冒水泡的聲音，像隔著幾層簾幕傳來的，渺遠而模糊。遠處的樹林里不時傳來斷斷續(xù)續(xù)的“嘰——嘰——”聲，那可是小鳥夢中不小心說出的悄悄話？總結(jié)

不脫離中心

合情合理，不能天馬行空有細節(jié)描寫

運用合理的聯(lián)想和想象

借景抒情的要抓住景物的特點

古詩改寫不等于純粹的翻譯肆寫作實踐文題展示一、選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語改寫成一篇小故事。300字左右。細心體會原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。不要逐字逐句翻譯，適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細節(jié)。將原文附在改寫的文章后面。要求：思路點撥古代寓言改寫審題主題選材寫法選一則古代寓言改寫成小故事300字左右寓言故事：揠苗助長、刻舟求劍、螳螂捕蟬精選有意義的精彩故事情節(jié)寓意即為主題不改變主要內(nèi)容和寓意適當(dāng)發(fā)揮想象增添必要細節(jié)原文：穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。穿井得一人（改寫）

春秋時代的宋國，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農(nóng)民種植的作物，主要靠井水澆灌。

當(dāng)時有一戶姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因為他家的地里沒有水井，澆地十分困難。于是，丁氏與家人決議打一口水井。當(dāng)丁氏打井成功，從井里提起第一桶水時，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴，從此以后，他們家再也用不著總是派一個人風(fēng)餐露宿、為運水澆地而勞苦奔波了。丁氏逢人便說：“我家里打了一口井，還得了一個人哩！”

村里的人聽了丁氏的話以后，便有人說：“丁家在打井的時候從地底下挖出了一個人！”大家你傳我，我傳你，竟然傳到了宋國國君耳朵里。宋國國君想：“假如真是從地底下挖出來了一個活人，那不是神仙便是妖精。非打聽個水落石出才行?！睘榱瞬槊魇聦嵳嫦?，宋國國君特地派人去問丁氏。丁氏回答說：“我家打的那口井給澆地帶來了很大方便。過去總要派一個人常年在外運水，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個空閑的人手，但這個人并不是從井里挖出來的。”二、從學(xué)過的小說中選擇一篇，改變原來的敘事視角，換成另一個人物的口吻來講述這個故事。不少于600字?？梢灾桓膶懻n文的片段，也可以改寫全篇。敘事要清晰，注意人稱和語言風(fēng)格的統(tǒng)一。改寫后在小組內(nèi)交流，看看誰的改寫既忠實于原作，又新穎有趣。要求：小說改寫審題主題選材寫法改寫小說改變視角改變口吻學(xué)過的小說片段或全篇原文主題不改變忠實于原創(chuàng)作敘事要清晰人稱、語言風(fēng)格統(tǒng)一思路點撥改寫《智取生辰綱》(以吳用的角話說劉唐聽說護送生辰綱之事，心念道：“俺何不劫富濟貧？”于是廣結(jié)好漢，有我、阮氏三兄弟、晁蓋、公孫勝等人。有詩云：“劉唐廣結(jié)眾好漢，智取錢財勢必行。”此時正是五月半天氣，雖是晴朗無比，只酷熱難熬，劉唐道：“眾位兄弟有何妙計？”我靈機一動，轉(zhuǎn)而大笑道：“此乃天賜良機?！北姾脻h聽了卻是丈二和尚摸不著頭腦：“只需這般……”我小聲對眾好漢說道，眾人嘆道：“好主意。”便開始分頭行動。五七日后，晁蓋、劉唐、阮小二、公孫勝裝扮成賣棗商販，阮小五、阮小七、我則裝扮成賣酒人家，萬事俱備只欠東風(fēng)。卻說劉唐每日派人偵察，探得護衛(wèi)隊長乃青面獸楊志，遂與眾好漢商議對策，公孫策聽后，又擔(dān)憂道：“楊志武功高強，若硬取，我們幾個都不是他的對手，這該如何是好呀？”“兵家有云：攻城者，攻心為上！楊志一路上一直鞭打痛罵士卒，早已失去民心，猶如一盤散沙，不足為懼?！蔽揖従徴f道?！昂?！”眾好漢拍手稱快，心中了無擔(dān)憂。六月初四這天，劉唐等人正在叢林中探消息，忽然望見楊志一行人，便忙往回躲。卻不料已被楊志發(fā)覺，楊志大喝：“你等何人，這般膽大，竟連俺的東西也敢偷？”那眾好漢互相以目示意道：“俺是做小本生意的人家，欲過此岡到鄉(xiāng)外做買賣，聽這里人說這里多有強人出沒，十分擔(dān)心，剛才又聽見腳步聲，以為強人，竟不知是大官人，真嚇?biāo)腊骋?！”一面說，一面不住地擦汗，楊志見他們?nèi)绱?，又不像是說假，遂離去，劉唐見他走遠，忍不住笑道：“哥哥真不愧為智多星，量這廝再謹慎，亦逃不出哥哥的‘五行山’！怪把俺當(dāng)時嚇的……”晁蓋道：“功已成半，不可半途而廢?！眲⑻频溃骸案绺绶判模怀晒?，便成仁?！庇诌^了一個時辰，我等人提酒走來，眾軍饑渴難忍，遂自湊足了銀兩，想討碗酒喝，這邊楊志卻道：“你們待要怎地，竟不聽我的話，好大膽！須知多少好漢被麻翻了！”我心想：這廝果然與士卒不和，我卻來個欲擒故縱之計，如何？便啐道：“你這客官好不曉事，我不曾賣酒與你，卻說我酒中有蒙汗藥，真是一派胡言，這酒，便是你出再高的價，我也不賣了?！北阃浦囎吡耍孔鋫兛嘤跅钪镜耐?，只是埋怨。于楊志的威勢，只是埋怨。卻說這時，只見四個賣棗人家，不是別人，正是晁蓋、劉唐、阮小二、公孫勝，假裝問道：“你這酒多少一桶？給俺一桶。”我等道：“不賣，不賣！”晁蓋怒道：“先前是官人說你酒壞，我卻沒說，來一桶又有何不可？”賣酒的聽了這話，才讓他們買一桶吃。吃完酒后，那晁蓋道：“你這剩下的酒權(quán)當(dāng)送俺吃罷！”賣酒的不答應(yīng)，他人便搶了酒東跑西竄，見他實在不肯，才作罷，行路去。你道怎的：原來他們早已在搶酒中將蒙汗藥下了。話說前面士卒不得喝酒，已是埋怨至極，后見賣棗人家喝酒后別無他樣，便向老都管訴苦。老都管道：“楊提轄，眾軍漢已無力上路，皆因路高人渴，且這酒他人吃了沒事，讓他們討碗酒又會怎樣？”楊志無奈只好答應(yīng)。我心中暗喜道：“量這些蠢人，終究要似那魚，被俺一齊釣上。”便道：“看你們眾人虔誠，先前之事，俺也不必追究，這酒便讓于你吃罷。”眾軍漢一個個如惡狼撲食一般，一飲而盡。楊志亦喝了，過了一會兒，只見軍漢個個都頭重腳輕，紛紛倒下。眾好漢大笑道：“倒也，倒也！”遂劫去生辰綱，捐與貧苦人民。又有詩云：眾多好漢齊協(xié)心，劫去金銀又濟貧。楊志縱是多才智，機關(guān)算盡也枉然。三、本單元的課文，情節(jié)富于戲劇色彩，人物形象也很鮮明。從中選擇一篇改寫成課本劇。1.與小說相比，劇本中的時間、人物、情節(jié)、場景應(yīng)該更加集中，以適應(yīng)演出的需要。2.呈現(xiàn)方式要適當(dāng)改變，例如原文的心理描寫可改為自白或旁白，環(huán)境描寫可改為舞臺說明，用語言推動情節(jié)的發(fā)展，要突出戲刷沖突，等等。3.劇本寫好后，在班上交流評比，選出最好的一篇。有條件的可以組織同學(xué)排演。要求：小說改寫課本劇審題主題選材寫法舞臺說明：劇本里說明性文字，包括人物表，劇情發(fā)生時間、地點、道具和人物表情、動作等。臺詞：劇中人物說的話課文精彩內(nèi)容人物、情節(jié)、場景環(huán)境，人物動作、神態(tài)、心理等寫在括號里不改變小說主要內(nèi)容時間、人物、情節(jié)、場景要集中突出戲劇沖突旁白：介紹故事發(fā)生背景思路點撥范進中舉

[范進進學(xué)回家，母親和妻子高興地出來迎接。]范進：娘，我回來了！范母、范妻：回來了快休息下，我們這就去做飯。

[范母和范妻去做飯，胡屠夫手提著一副大腸和一瓶酒出現(xiàn)在門口，故意咳嗽。]范進：（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快請進！不知岳父大人前來，有失遠迎，還望恕罪，還望恕罪！

[胡屠夫進門坐下。]胡屠夫：（感嘆，高傲地）哎，我自認倒霉，把女兒嫁與你這不爭氣的現(xiàn)世寶，掙不到錢反而花了我不少。現(xiàn)如今不知上輩子積下了什么功德，讓你沾我的光當(dāng)了個秀才，今兒個帶酒肉來賀一賀（舉了舉手中的東西）。你如今是個秀才，以后凡事都要有個秀才的樣子。范進：（恭敬地連聲答應(yīng)）是，岳父見教的是。胡屠夫：（居高臨下、語氣生硬地）例如像我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長輩，你怎敢在我們面前裝大！若是你和那些挑糞、種田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是壞了規(guī)矩、降了身份，我臉上也無光！范進：（躬身，低聲下氣地）是是是，我一定不