第25課劉姥姥進(jìn)大觀園

曹雪芹第2課時(shí)在《紅樓夢(mèng)》的開(kāi)篇有一首曹雪芹自評(píng)本書的詩(shī)：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。本節(jié)課我們來(lái)解一解“劉姥姥進(jìn)大觀園”這個(gè)故事的“其中味”。合作探究

1．課文細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)主要人物的笑有什么不同，分別反映了人物怎樣的性格特點(diǎn)。合作探究湘云：“一口茶都噴出來(lái)”——豪放、率真、爽朗。黛玉：“笑岔了氣”——含蓄而有教養(yǎng)，因身體不好而又極力克制，才導(dǎo)致笑岔了氣。寶玉：“滾到賈母懷里”——天真頑皮，因賈母疼愛(ài)而比較放肆。王夫人：“笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)”——懂得克制，雖立即明白這一出肯定與鳳姐兒有關(guān)，但在這種上有老下有小的場(chǎng)合，她作為當(dāng)家人也不好說(shuō)什么。合作探究薛姨媽：“口里的茶噴了探春一裙子”——她既是客，又是在場(chǎng)絕大多數(shù)人的長(zhǎng)輩，也因極力克制而低頭噴了茶。探春：“茶碗都合在迎春身上”——與薛姨媽因克制而噴茶不同，探春是笑得拿不穩(wěn)茶碗，可見(jiàn)其爽朗的性格。惜春：“離了坐位，拉著他奶母，叫‘揉揉腸子’”——因年齡最小，帶有稚氣，所以笑得肚子疼。賈母：“笑的眼淚出來(lái)”，摟著孫兒叫“心肝”——慈愛(ài)。合作探究

2．與前文提到的人物對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)鳳姐、鴛鴦、迎春、寶釵這幾個(gè)人也在場(chǎng)，但是為什么沒(méi)有寫她們的笑呢？合作探究鳳姐兒和鴛鴦：她們是這場(chǎng)“笑劇”的策劃者，笑而不漏，顯示了她倆的心機(jī)和老練。迎春：人稱“二木頭”，性格木訥，且沒(méi)有存在感。寶釵：乖巧持重，端莊謹(jǐn)慎，是一個(gè)“冷美人”的形象。

與寫其他人的笑相比，這幾個(gè)人的笑其實(shí)是“不寫之寫”。如果把在場(chǎng)的每個(gè)人的笑都描寫一遍，則必顯冗雜。而不寫這幾個(gè)人的笑，不僅避免了行文的煩瑣，還能使讀者自然地從中體會(huì)出每個(gè)人物的性格。合作探究

3．這個(gè)“笑”劇的唯一“演員”劉姥姥是作者為了刻畫賈府里的人物而設(shè)置的“工具人”嗎？她是最后才明白自己被戲弄了嗎？劉姥姥到底是個(gè)怎樣的人？合作探究劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府：

鳳姐乃道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著，可真是怪我了。這錢雇車坐罷。改日無(wú)事，只管來(lái)逛逛，方是親戚們的意思。天也晚了，也不虛留你們了，到家里該問(wèn)好的問(wèn)個(gè)好兒罷?！保ㄗⅲ涸诘谌呕刂校瑒⒗牙言小岸鄡摄y子……夠我們莊家人過(guò)一年了”的話。）合作探究劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府：劉姥姥忙趕了平兒到那邊屋里，只見(jiàn)堆著半炕東西。平兒一一的拿與他瞧著，說(shuō)道：“這是昨日你要的青紗一匹，奶奶另外送你一個(gè)實(shí)地子月白紗作里子。這是兩個(gè)繭綢，作襖兒裙子都好。這包袱里是兩匹綢子，年下做件衣裳穿?！@兩條口袋是你昨日裝瓜果子來(lái)的，如今這一個(gè)里頭裝了兩斗御田粳米，熬粥是難得的；這一條里頭是園子里果合作探究子和各樣干果子。這一包是八兩銀子。這都是我們奶奶的。這兩包每包里頭五十兩，共是一百兩，是太太給的，叫你拿去或者作個(gè)小本買賣，或者置幾畝地，以后再別求親靠友的?！闭f(shuō)著又悄悄笑道：“這兩件襖兒和兩條裙子，還有四塊包頭，一包絨線，可是我送姥姥的。衣裳雖是舊的，我也沒(méi)大狠穿，你要棄嫌我就不敢說(shuō)了。”合作探究

從文末劉姥姥的話“你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取笑兒”可以看出，她從開(kāi)始就知道大家拿自己取笑。她之所以積極配合“演戲”，是因?yàn)樗靼走@是為了哄老太太開(kāi)心。她變成一個(gè)引人發(fā)笑的丑角，但她決不是傻子，而是一個(gè)大智若愚的人物。為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。在她身上，既有莊稼人的淳樸善良，又有世俗的幽默機(jī)敏。當(dāng)然，其中也有她的無(wú)可奈何。合作探究

4．鳳姐和鴛鴦為了取悅賈母有意安排了這場(chǎng)“笑劇”，你是如何看待這場(chǎng)“笑劇”的？

鳳姐和鴛鴦為了討賈母歡心，取悅眾人，故意讓劉姥姥在眾人面前出丑。而劉姥姥去賈府，其實(shí)帶著能夠得到施舍的愿望，因而處處顯得卑微，希望能博得賈府上下一笑，好為自己多爭(zhēng)取點(diǎn)實(shí)質(zhì)利益。出于這個(gè)原因，劉姥姥不得不放棄尊嚴(yán)，甘心在賈府賠笑。合作探究

賈家是詩(shī)禮之家，鳳姐是個(gè)年輕的少奶奶，鴛鴦則是賈母的一個(gè)年輕丫鬟，她們本應(yīng)對(duì)劉姥姥這個(gè)客人表現(xiàn)出尊重，但卻將這個(gè)年過(guò)七旬的老人當(dāng)作取笑的對(duì)象。而更可悲的是，這個(gè)老人卻樂(lè)意配合。這一切的根源是貧富差異。劉姥姥為了現(xiàn)實(shí)生活，采取了現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，由此可以看出劉姥姥的世故圓滑。

4．鳳姐和鴛鴦為了取悅賈母有意安排了這場(chǎng)“笑劇”，你是如何看待這場(chǎng)“笑劇”的？合作探究

5．這場(chǎng)“笑劇”的背后包含了作者怎樣的思想感情？

這場(chǎng)“笑劇”的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的情感來(lái)描寫劉姥姥這位小人物的；同時(shí)，作者也通過(guò)劉姥姥的眼睛映射出賈府豪奢、腐朽的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了側(cè)面批判。合作探究

6．從原著來(lái)看，劉姥姥三次進(jìn)榮國(guó)府，但每次都是在非常關(guān)鍵的時(shí)刻。結(jié)合下面對(duì)劉姥姥三次進(jìn)榮國(guó)府的簡(jiǎn)述，分析劉姥姥這一人物形象在整部小說(shuō)中的作用。合作探究一進(jìn)榮國(guó)府：作者通過(guò)劉姥姥的視角，開(kāi)啟了對(duì)賈府的正面描繪。二進(jìn)榮國(guó)府：作者通過(guò)描寫劉姥姥游園，進(jìn)一步細(xì)致地描繪了大觀園的部分景致，同時(shí)進(jìn)一步表現(xiàn)了其中很多人物的形象特點(diǎn)，展現(xiàn)了賈府的繁盛。三進(jìn)榮國(guó)府：雖然這一情節(jié)出現(xiàn)在高鶚續(xù)寫的后40回中，但從前80回中的內(nèi)容來(lái)看，后文確應(yīng)有劉姥姥三進(jìn)榮國(guó)府以及搭救巧姐的情節(jié)，借此展現(xiàn)了賈府的衰落。合作探究

劉姥姥的作用：反襯賈府生活的奢侈；寫活了許多人物；千里伏線，首尾相應(yīng)；見(jiàn)證賈府由勝而衰的過(guò)程。語(yǔ)言品析

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，《紅樓夢(mèng)》全書共寫了四百多個(gè)人物，其中堪稱藝術(shù)典型的就不下數(shù)十人，每個(gè)人物都有鮮明的特點(diǎn)。課文中的主要人物當(dāng)屬劉姥姥，那么作者是如何刻畫這樣一個(gè)村嫗的呢？請(qǐng)從人物描寫的角度并結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。語(yǔ)言品析

1．劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：“這個(gè)叉巴子，比我們那里的鐵掀還沉，那里拿的動(dòng)他？”語(yǔ)言描寫?！安姘妥印焙汀拌F掀”都是農(nóng)用工具，這兩個(gè)詞符合劉姥姥“莊稼人”的身份；她把筷子與農(nóng)用工具相比，體現(xiàn)了劉姥姥說(shuō)話夸張、風(fēng)趣的特點(diǎn)。語(yǔ)言品析

2．……劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。

語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫?？坍嫵鰟⒗牙褳榱双@得別人的同情，從中得到些恩惠，故意扯下了自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面具，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對(duì)象，體現(xiàn)了她風(fēng)趣、幽默、世故和機(jī)敏的特點(diǎn)。語(yǔ)言品析

3．劉姥姥拿起箸來(lái)，只覺(jué)不聽(tīng)使，又道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個(gè)兒！”語(yǔ)言描寫。劉姥姥把鴿子蛋說(shuō)成是小巧的雞蛋。在賈府里的人看來(lái)，這是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的表現(xiàn)。用“俊”來(lái)形容雞，聽(tīng)起來(lái)十分新奇。劉姥姥的語(yǔ)言能夠引人發(fā)笑，是因?yàn)樗c賈府里的人格格不入的身份。語(yǔ)言品析

4．劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來(lái)？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。

動(dòng)作描寫?！棒[”“撮”兩字生動(dòng)、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼、憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快。這些詞連用，既貼切、生動(dòng)、形象，又極富表現(xiàn)力。語(yǔ)言品析

5．劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。”語(yǔ)言描寫。金銀的筷子反而不及平常的合用，可見(jiàn)劉姥姥的樸素實(shí)在。語(yǔ)言品析

6．劉姥姥忙笑道：“姑娘說(shuō)那里的話？咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取笑兒。我要惱，也就不說(shuō)了?！?/p>

語(yǔ)言描寫。寫劉姥姥面對(duì)鳳姐