課程基本信息課例編號(hào)16學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一學(xué)期第一學(xué)期課題認(rèn)識(shí)前后、上下教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)出版社：北京出版社出版日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在具體情境中,體會(huì)“前、后，上、下”的位置關(guān)系，會(huì)用“前、后”，“上、下”描述物體的相對(duì)位置，發(fā)展空間觀念，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)用“前、后”，“上、下”描述物體的位置關(guān)系，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用“前、后”，“上、下”描述物體的相對(duì)位置，體會(huì)和誰(shuí)比的重要性。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)6分鐘一、認(rèn)識(shí)前、后認(rèn)識(shí)前、后（一）初步體會(huì)“前、后”的位置關(guān)系1.這是小樂(lè)、小天、小冬在學(xué)校活動(dòng)的一些圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都在做什么？２．在這三幅圖中，你能分別說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面嗎？麗麗：第一幅圖小樂(lè)在前面，小冬在后面。亮亮：第二幅圖小天在前面，小樂(lè)在后面。芳芳：第二幅圖小冬跑在前面，小天跑在后面。（二）體會(huì)用“前、后”確定物體的位置１．小美、小文和他們家長(zhǎng)一起去了天安門(mén)，在照相時(shí)，小美發(fā)現(xiàn)她前面是國(guó)旗，后面是天安門(mén)城樓。而小文前面是天安門(mén)城樓，后面是國(guó)旗。你知道這兩幅圖中哪個(gè)是小美，哪個(gè)是小文嗎？生：第一幅圖中的小朋友是面向國(guó)旗的，他前面就是國(guó)旗，所以第一幅圖中的小朋友是小美，第二幅圖中的小朋友是面向天安門(mén)城樓的，他前面就是天安門(mén)城樓，所以第二幅圖中的小朋友是小文。2．小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，我們面向哪個(gè)方向，哪個(gè)方向就是前面。（三）用“前、后”描述物體的相對(duì)位置，體會(huì)具體位置的相對(duì)性1.教師出示小冬班教室座位圖。2．（1）小冬前面挨著的是誰(shuí)，后面挨著的是誰(shuí)？麗麗：小冬前面挨著的是小天，后面挨著的是小美。（2）如果你是小樂(lè)，你前面、后面分別挨著的是誰(shuí)呢？亮亮：如果我是小樂(lè)，我前面挨著的是小美，后面挨著的是小林。（3）學(xué)生提出困惑：為什么同樣是小美，怎么一會(huì)說(shuō)她在前面，一會(huì)又說(shuō)她在后面呢？亮亮：因?yàn)樾∶雷谛?lè)的前面，又坐在小冬的后面。３．小結(jié)：同一個(gè)人，坐在同一個(gè)座位上，跟不同的人比較，有可能一會(huì)兒說(shuō)她在別人的前面，一會(huì)兒又說(shuō)她在別人的后面。4分鐘二、認(rèn)識(shí)上、下二、認(rèn)識(shí)上、下（一）初步體會(huì)“上、下”的位置關(guān)系學(xué)生跟隨教師口令做游戲：前拍拍、后拍拍、上拍拍、下拍拍上拍拍、下拍拍、前拍拍、后拍拍、前前，后后、上上、下下。（二）用“上、下”描述物體位置１．你能說(shuō)說(shuō)火車(chē)、汽車(chē)誰(shuí)在上面，誰(shuí)在下面嗎？芳芳：火車(chē)在上面，汽車(chē)在下面。丁?。夯疖?chē)在汽車(chē)的上面，汽車(chē)在火車(chē)的下面。2.小結(jié)：在生活中，還可以用誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面來(lái)表達(dá)物體之間的位置關(guān)系。（三）體會(huì)位置的相對(duì)性１．再看這幅圖，怎樣描述飛機(jī)、火車(chē)和汽車(chē)的位置？亮亮：飛機(jī)在最上面，汽車(chē)在最下面。芳芳：飛機(jī)的下面有火車(chē)和汽車(chē)，汽車(chē)的上面有火車(chē)和飛機(jī)。丁?。夯疖?chē)在汽車(chē)的上面，火車(chē)又在飛機(jī)的下面。麗麗：火車(chē)和汽車(chē)比，火車(chē)在汽車(chē)的上面；火車(chē)和飛機(jī)比，火車(chē)在飛機(jī)下面。2.小結(jié)：同一物體和不同物體比較，它的上下位置也會(huì)不一樣，看來(lái)到底在上面還是下面，跟誰(shuí)比很重要。4分鐘三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)（一）你說(shuō)我擺1.出示游戲需要準(zhǔn)備的物品：一個(gè)玩具小熊、一本書(shū)、一個(gè)墊子、一個(gè)書(shū)包、一個(gè)鉛筆盒。2.出示游戲要求：像這樣先擺好玩具小熊（1）把墊子放在小熊的下面（2）書(shū)在小熊的前面，書(shū)包在小熊的后面。（3）最后在墊子上面放上鉛筆盒3.展示擺的結(jié)果，指出：鉛筆盒只要在墊子上就可以。4.小結(jié)：玩游戲時(shí)，說(shuō)的同學(xué)要清楚正確地描述，擺的同學(xué)要聽(tīng)清口令，分清物體之間“前、后”“上、下”的位置關(guān)系。（二）找一找芳芳住在麗麗樓上，麗麗住在丁丁樓上，你知道麗麗家在哪里嗎？學(xué)生匯報(bào)：生1:芳芳住在麗麗樓上，所以如果麗麗住在最下面的一樓，芳芳就住二樓或三樓；如果麗麗住二樓，芳芳就住最上面的三樓。又因?yàn)辂慃愖≡诙《巧?，所以麗麗一定住在二樓。教師評(píng)價(jià)：從一個(gè)信息入手有序思考，再利用其他信息進(jìn)一步判斷，真是個(gè)好辦法！生2：芳芳住在麗麗樓上，麗麗住在丁丁樓上，說(shuō)明丁丁一定在最下面的一樓，而芳芳住在麗麗樓上，所以芳芳在最上面三樓，麗麗在二樓。生3：芳芳住在麗麗樓上，也就是麗麗住在芳芳的樓下，麗麗又住在丁丁樓上，說(shuō)明麗麗家一定住二樓。教師評(píng)價(jià)