【藝術(shù)設(shè)計(jì)史】【ArtDesignHistory】一、基本信息（必填項(xiàng)）課程代碼：【2040665】課程學(xué)分：【2】面向?qū)I(yè)：【藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)數(shù)字媒體藝術(shù)方向】課程性質(zhì)：【專(zhuān)業(yè)必修課】開(kāi)課院系：【藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)方向】使用教材：《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》，王受之著，中國(guó)青年出版社2015年版參考書(shū)目：《設(shè)計(jì)概論》，趙農(nóng)編著，陜西人民美術(shù)出版社2009年版《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》，王戰(zhàn)主編著，湖南科學(xué)技術(shù)出版社2008年版先修課程：2050387視覺(jué)藝術(shù)導(dǎo)論，2050388二維藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，二、課程簡(jiǎn)介本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)字媒體類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)，大二學(xué)生所開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，主要研究和概述設(shè)計(jì)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)基本原理、設(shè)計(jì)基本規(guī)律、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的形成及發(fā)展趨勢(shì)、設(shè)計(jì)的流派與體系、思維與方法、經(jīng)營(yíng)與管理、欣賞與批評(píng)等，重在培養(yǎng)學(xué)生全面掌握設(shè)計(jì)的基本理論，樹(shù)立科學(xué)的設(shè)計(jì)思想，激活想象力和創(chuàng)造力，吸收前人的設(shè)計(jì)成果，拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展藝術(shù)思路，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)文化修養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力。三、選課建議此課程適合本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大一下學(xué)期或大二上學(xué)期學(xué)習(xí)，一般應(yīng)具備相應(yīng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)知識(shí)和審美修養(yǎng)。四、課程與專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO11：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，能在不同場(chǎng)合用書(shū)面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。LO21：能根據(jù)環(huán)境需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過(guò)搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO31：具備設(shè)計(jì)素養(yǎng)與審美能力。掌握基礎(chǔ)造型、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)原理、美學(xué)素養(yǎng)等知識(shí)要點(diǎn)，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)審美能力和創(chuàng)造力。LO32：具備多媒體信息傳達(dá)能力，能夠?yàn)閿?shù)字藝術(shù)作品制作多媒體素材，能夠進(jìn)行數(shù)字影像作品的創(chuàng)作。LO33：具備設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作實(shí)踐能力，具備與業(yè)務(wù)鏈上下游銜接的知識(shí)與技能。LO41：遵守紀(jì)律、守信守責(zé);具有耐挫折、抗壓力的能力。LO51：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員;善于從多個(gè)維度思考問(wèn)題，利用自己的知識(shí)與實(shí)踐來(lái)提出新設(shè)想。LO61：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。LO71：愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì);為人熱忱，富于愛(ài)心，懂得感恩LO81：具有基本的外語(yǔ)表達(dá)溝通能力與跨文化理解能力，有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號(hào)課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果教與學(xué)方式評(píng)價(jià)方式1LO31提高具備設(shè)計(jì)素養(yǎng)與審美能力。掌握基礎(chǔ)造型、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)原理、美學(xué)素養(yǎng)等知識(shí)要點(diǎn)，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)審美能力和創(chuàng)造力。分析報(bào)告2LO61具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題。心得體會(huì)3LO81具有基本的文化表達(dá)溝通能力與跨文化理解能力，有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)分析報(bào)告六、課程內(nèi)容本課程總課時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中教師課堂授課（含講解、演示、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)）總課時(shí)：32學(xué)時(shí),本課程為理論授課。第一章概論（5學(xué)時(shí)）第一節(jié)設(shè)計(jì)的概念及涵義

第二節(jié)設(shè)計(jì)的目的與原則第三節(jié)設(shè)計(jì)的本質(zhì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念，并理解藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念的演變過(guò)程，在藝術(shù)活動(dòng)中形成的藝術(shù)設(shè)計(jì)的各種形態(tài)。第二章設(shè)計(jì)史簡(jiǎn)述（6學(xué)時(shí)）第一節(jié)設(shè)計(jì)的發(fā)生：認(rèn)識(shí)、了解設(shè)計(jì)概論；人類(lèi)早期的設(shè)計(jì)活動(dòng)第二節(jié)中國(guó)設(shè)計(jì)的歷史：先秦時(shí)期；秦漢至隋唐時(shí)期；五代至明清時(shí)期第三節(jié)西方設(shè)計(jì)的歷史：古代時(shí)期設(shè)計(jì)；中世紀(jì)時(shí)期設(shè)計(jì)；古典時(shí)期設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：了解和掌握與設(shè)計(jì)相關(guān)的歷史。第三章現(xiàn)代派藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)基于機(jī)器文化的現(xiàn)代派藝術(shù)第二節(jié)現(xiàn)代派藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生對(duì)通過(guò)對(duì)現(xiàn)代派藝術(shù)的理解，機(jī)器的發(fā)明與創(chuàng)造與現(xiàn)代派藝術(shù)產(chǎn)生的互相關(guān)聯(lián)、互相發(fā)展，從而其對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生的影響。第四章包豪斯——現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的搖籃（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)格羅皮烏斯和包豪斯宣言第二節(jié)包豪斯預(yù)科第三節(jié)包豪斯發(fā)展的三個(gè)階段知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生必須知道包豪斯對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的貢獻(xiàn)與創(chuàng)造，了解包豪斯設(shè)計(jì)理念的形成過(guò)程，其對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的影響與重要性。第五章現(xiàn)代主義藝術(shù)設(shè)計(jì)的兩大體系（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)功能主義第二節(jié)式樣主義知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)功能主義和式樣主義兩個(gè)流派的形成，在不同的歷史時(shí)期，它們對(duì)現(xiàn)代主義藝術(shù)設(shè)計(jì)所起的主導(dǎo)作用。第六章后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的崛起（3學(xué)時(shí)）第一節(jié)后現(xiàn)代的場(chǎng)景描繪第二節(jié)后現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)影響第三節(jié)后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的場(chǎng)景描繪與多元化的發(fā)展，理解其是產(chǎn)品的符號(hào)學(xué)語(yǔ)義，并對(duì)隱喻的共同理解。形式上騾子式的雜交，是對(duì)產(chǎn)品文脈的強(qiáng)調(diào)。第七章波普設(shè)計(jì)和孟菲斯（3學(xué)時(shí)）第一節(jié)從大眾文化到波普設(shè)計(jì)第二節(jié)孟菲斯和意大利藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生應(yīng)該從本章中了解大眾文化指的是工業(yè)文明中大眾的生活方式，波普設(shè)計(jì)與孟菲斯藝術(shù)設(shè)計(jì)組織就是伴隨工業(yè)化社會(huì)而產(chǎn)生的。第八章非物質(zhì)社會(huì)的設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)從物質(zhì)社會(huì)到非物質(zhì)社會(huì)第二節(jié)非物質(zhì)社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的影響第三節(jié)非物質(zhì)社會(huì)的設(shè)計(jì)教育知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生應(yīng)該了解非物質(zhì)社會(huì)的設(shè)計(jì)的定義。非物質(zhì)社會(huì)所指代的是數(shù)字化社會(huì)、信息社會(huì)或服務(wù)型社會(huì)。這表明工業(yè)社會(huì)的物質(zhì)文明向信息社會(huì)的非物質(zhì)文明的轉(zhuǎn)變。第九章綠色設(shè)計(jì)和人性化設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)人類(lèi)呼喚綠色設(shè)計(jì)第二節(jié)設(shè)計(jì)服務(wù)的對(duì)象始終是人第三節(jié)北歐設(shè)計(jì)——綠色的人性化設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)綠色設(shè)計(jì)與人性化設(shè)計(jì)對(duì)于設(shè)計(jì)的真正意義。它標(biāo)志著整個(gè)人類(lèi)社會(huì)高度重視生態(tài)環(huán)境與人類(lèi)的可持續(xù)性發(fā)展，高度關(guān)注人與自然和諧、科學(xué)的發(fā)展。第十章藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維與方法（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維第二節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維與方法，理解簡(jiǎn)約的造型觀、完善的功能性和時(shí)尚的外型設(shè)計(jì)都需要相關(guān)方面的知識(shí)。第十一章藝術(shù)設(shè)計(jì)的心理學(xué)研究（3學(xué)時(shí)）第一節(jié)科學(xué)心理學(xué)第二節(jié)影響消費(fèi)的一般心理活動(dòng)第三節(jié)消費(fèi)者個(gè)性認(rèn)知心理活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的心理學(xué)，體會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品影響消費(fèi)的一般心理活動(dòng)，了解產(chǎn)品能夠給人帶來(lái)巨大的心理暗示，理解消費(fèi)者個(gè)性認(rèn)知的心理活動(dòng)。第十二章藝術(shù)設(shè)計(jì)管理（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)設(shè)計(jì)管理概述第二節(jié)設(shè)計(jì)戰(zhàn)略管理第三節(jié)設(shè)計(jì)事務(wù)管理第四節(jié)設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)管理的觀念和發(fā)展歷程，了解設(shè)計(jì)管理的戰(zhàn)略目標(biāo)、事務(wù)與項(xiàng)目的管理，理解設(shè)計(jì)管理與設(shè)計(jì)的關(guān)系。第十三章藝術(shù)設(shè)計(jì)的欣賞與批評(píng)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)欣賞第二節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)欣賞，理解藝術(shù)設(shè)計(jì)作品為欣賞的客體，審美價(jià)值在其上的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)如何去欣賞它。了解藝術(shù)設(shè)計(jì)批評(píng)是藝術(shù)批評(píng)中的一種，是揭示文學(xué)作品的美和缺點(diǎn)的科學(xué)。第十四章藝術(shù)設(shè)計(jì)與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)價(jià)值鏈微笑曲線第二節(jié)企業(yè)藝術(shù)創(chuàng)意的可能性第三節(jié)體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)社會(huì)知識(shí)點(diǎn)和能力要求：學(xué)生學(xué)習(xí)本章應(yīng)該知道經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變的重要內(nèi)容，理解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與價(jià)值鏈的關(guān)系，價(jià)值鏈從低端向高端轉(zhuǎn)變的過(guò)程。第十五章中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)20世紀(jì)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展史簡(jiǎn)述第二節(jié)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及其存在的弊端第三節(jié)中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的未來(lái)趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)