《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案參考《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案參考「篇一」閱讀下文，完成1～6題。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。1．本段的中心句是：__________________________________________2．本段文字的說(shuō)明順序是（）A．由高到低B．由外到內(nèi)C．由具體到抽象D．由總說(shuō)到分說(shuō)3．“一年四季不寂寞”的原因是：__________________________________________4．寫(xiě)出了事物的動(dòng)感和層次感的一項(xiàng)是：（）A．高樹(shù)低樹(shù)俯仰生姿。B．落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間。C．開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣。D．花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。5．“這是不足取的”中的“這”指代的是：__________________________________________6．寫(xiě)出這段說(shuō)明文字中的議論句。__________________________________________參考答案：1．蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。2．D3．高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。4．A5．修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹(shù)。6．因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的?！短K州園林》閱讀練習(xí)及答案參考「篇二」閱讀《蘇州園林》節(jié)選，完成15-18題(18分)設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)和低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。15、選文中蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么?是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的?(6分)16、選文第③段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中，去掉加點(diǎn)詞“往往”好不好?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)17、選文第④段中“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿、盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”一句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?這句是為了說(shuō)明蘇州園林的什么特點(diǎn)?(4分)18、歷來(lái)介紹蘇州園林的文章，或從建筑學(xué)角度寫(xiě)，或從園林歷史角度寫(xiě)，或從導(dǎo)游角度寫(xiě)。結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)葉圣陶是從什么角度寫(xiě)的?表現(xiàn)出作者什么情感?(4分)參考答案：15、(共6分，)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的閣畫(huà)。(2分〉講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。17、(共4分)舉例子、打比方(答對(duì)一個(gè)給1分，共2分)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼。(4分，每個(gè)要點(diǎn)1分)16、(共4分，只給判斷不答理由不給分〉不好。去掉“往往”，使表達(dá)失去了分寸。原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是”這一層意思，(2分)18、(共4分，各2分〉課文從游覽者的角度介紹蘇州園林體現(xiàn)了作者對(duì)蘇州同林的喜愛(ài)、贊美之情?？键c(diǎn)掃描：1、步驟解答關(guān)于童話方面的閱讀分幾步呢?第一步：快速瀏覽題目課外童話閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了童話的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解童話的大致意思。所以，接到課外童話閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外童話閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。同學(xué)們要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了童話的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“農(nóng)夫與魔鬼”的課外童話閱讀文段。這個(gè)標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道內(nèi)容了。仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解童話的主要內(nèi)容。第三步：準(zhǔn)確解答問(wèn)題課外童話閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型，一、基礎(chǔ)題，即字、詞部分、二、綜合題，即內(nèi)容理解題，主要考察學(xué)生對(duì)文段的理解，這類題需要同學(xué)們?nèi)姘盐瘴亩蝺?nèi)容。三、拓展題，即根據(jù)文段內(nèi)容展開(kāi)的習(xí)題，這類題往往較難，不僅需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，還要有很強(qiáng)的遷移能力。2、方法答題時(shí)，通常有順讀法和倒讀法兩種。有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目，后讀短文，最后尋找答案。相對(duì)比“倒讀法”更適合一些，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！暗棺x法”對(duì)表層理解的題目(提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等)效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案參考「篇三」閱讀文段，回答問(wèn)題。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。1．這段文字說(shuō)明的對(duì)象是_________，其中又以___________為主。2．首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？__________________________________________3．蘇州園林假山和池沼的共同特征是____________________。4．文中概括假山特點(diǎn)的句子是__________________________。5．“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“_________”相呼應(yīng)，說(shuō)明了假山堆疊的藝術(shù)美。6．畫(huà)線句子中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的順序能否顛倒？為什么？__________________________________________7．這段文字中標(biāo)出序號(hào)的八個(gè)句子是說(shuō)明池沼特點(diǎn)的，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言指出這些句子說(shuō)明的側(cè)重點(diǎn)。（每處限10個(gè)字）①句：____________________________________②句：____________________________________③④句：__________________________________⑤⑥句：__________________________________⑦句：____________________________________參考答案：1．假山和池沼；池沼2．不能。這是一個(gè)段首中心句，它規(guī)定了下文展開(kāi)的先后順序。3．有從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。4．假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。5．蘇州園林假山池沼的配合著意于圖畫(huà)美。6．不能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。7．引用活水寬暢的池沼作中心橋梁不雷同邊沿高低屈曲，任其自然魚(yú)戲蓮葉間（意對(duì)即可）《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案參考「篇四」關(guān)于蘇州園林閱讀答案設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹(shù)木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著如在畫(huà)圖中的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)和低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。1、給第一段括號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、根據(jù)下列意思的表述，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。（）（2）形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（）（3）高低錯(cuò)落給人以美感。（）3、“魚(yú)戲蓮葉間”出自《》。4、第一段在全文中的作用是什么？________________________________________________________________________________________5、從文中找出能概括蘇州園林總的特征（共同點(diǎn)）的句子，抄在下面。________________________________________________________________________________________6、找出第一段中的排比句（在句子下面畫(huà)上線），說(shuō)說(shuō)它有什么表達(dá)作用（在文中找句子回答）。_______________________________________________________________________________________7、能夠證明“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”的句子是：_______________________________________8、第二段畫(huà)線句子中“藝術(shù)”和“技術(shù)”兩個(gè)詞語(yǔ)不能調(diào)換的原因是：___________________________________________________________________________________________________________________9、“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”這句話中的“這”指的是：“___________________________________________”。10、“開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣”是形容：“_____________________________________________”。參考答案：1、布局配合映襯層次2、（1）因地制宜（2）重巒疊嶂（3）俯仰生姿3、《漢樂(lè)府江南》4、總說(shuō)，揭示了蘇州園林共同的特征。（意對(duì)即可）5、游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。6、排比句：他們講究亭臺(tái)軒榭的（布局），講究假山池沼的（配合），講究花草樹(shù)木的（映襯），講究近景遠(yuǎn)景的（層次）。這處排比的運(yùn)用，具體地強(qiáng)調(diào)了“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆?！保ㄒ鈱?duì)即可）7、游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。（意對(duì)即可）8、調(diào)換后“藝術(shù)”變?yōu)榇我匚?，而“技術(shù)”則變?yōu)橹饕匚?，本末倒置，說(shuō)明不準(zhǔn)確。（意對(duì)即可）9、還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。（意對(duì)即可）10、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。（意對(duì)即可）《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案參考「篇五」蘇州園林課文段落賞析：蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。(①“我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本”中“標(biāo)本”一詞的含義是什么?)因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)?！径挝觥勘咀匀欢沃饕獙?xiě)蘇州園林在我國(guó)園林中的地位和影響。其中“標(biāo)本”二字為本自然段的中心詞，它體現(xiàn)了蘇州園林是全國(guó)各地園林觀摩、取法的樣本，突出了蘇州園林極不尋常的地位。作者字里行間的贊美之情，均通過(guò)詞語(yǔ)的使用和語(yǔ)句的運(yùn)用表現(xiàn)出來(lái)?！薄叭绻汀边@一句式的使用，更會(huì)使人產(chǎn)生游蘇州園林的欲望?！酒肺丁空f(shuō)明蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，高度評(píng)價(jià)了它在我國(guó)園林中的地位，起著總領(lǐng)全文的作用。課內(nèi)閱讀(一)設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合：講究花莖樹(shù)木的映襯;講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。1.文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是2.蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面?答：3.結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是A.影響整個(gè)字的一筆B.文中寫(xiě)得不好的句子C.園林設(shè)計(jì)上的欠缺D.園林繪畫(huà)方面的不足4.把文中畫(huà)線句子改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好?為什么?答：課內(nèi)閱讀(二)①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)(藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))而不僅是(藝術(shù)、魔術(shù)、技術(shù)、美術(shù))。③(甲)是重巒疊嶂，(乙)是幾座小山配合著竹子花木，全在平設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。(11)游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。1.這段文字說(shuō)明的對(duì)象是、，文中先介紹說(shuō)明，再介紹說(shuō)明，重點(diǎn)說(shuō)明的對(duì)象是。2.②句選詞填空，依次應(yīng)選填、。3.在文中橫線上的“甲”“乙”處，應(yīng)填上最合適的關(guān)聯(lián)詞是A.既……又……B.或者……或者。C.不但……而且……D.因?yàn)椤浴?.詞語(yǔ)解釋：雷同：玲瓏：5.下列是主謂短語(yǔ)的一項(xiàng)是A.重巒疊嶂.B.堆疊假山C.睡蓮開(kāi)放D.引用活水6.本語(yǔ)段的中心句是A.第①句B.第①②句C.第①④句D.第(11)句7.本語(yǔ)段的層次分析正確的一項(xiàng)是A.①/②③④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩(11)B.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩(11)C.①/②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)D.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩(11)8.第⑨句加點(diǎn)的“那兒”指代的意思是。9.對(duì)“生平多閱歷，胸中有丘壑”理解正確的是A.平時(shí)經(jīng)常看歷史書(shū)，心里就知道自然界的高山深壑。B.平時(shí)游覽的地方多，對(duì)各地的奇麗風(fēng)景就會(huì)留下深刻的印象。C.平時(shí)看的書(shū)多，游覽的地方多，就會(huì)對(duì)一些險(xiǎn)峻的地方久久D.平時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。10.本語(yǔ)段是分項(xiàng)說(shuō)明。課文中與它相呼應(yīng)的語(yǔ)句是。蘇州園林閱讀答案部分：(一)1.游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。2.文中所述的四個(gè)“講究”上。3.C4.改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少?gòu)?qiáng)調(diào)。連用四個(gè)“講究”說(shuō)明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見(jiàn)他們的用心良苦。(二)1.假山池沼假山池沼池沼2.藝術(shù)技術(shù)3.B4.①不該相同而相同②(東西)精巧細(xì)致5.C6.A7.C8.池沼或河道的邊沿9.D10.講究假山池沼的配合《蘇州園林》閱讀練習(xí)及答案參考「篇六」閱讀《蘇州園林》選段，完成1—5題。（17分）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。蘇州園林栽種修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與長(zhǎng)綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使瀏覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分別概括上面兩段文字說(shuō)明的內(nèi)容。（4分）2、選文第一段在說(shuō)明池沼的特點(diǎn)時(shí)，用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”評(píng)述池沼與景致配合的藝術(shù)效果，句中“這”指代的內(nèi)容是：（3分）3、蘇州園林的設(shè)計(jì)別具匠心，處處體現(xiàn)著圖畫(huà)美。例如“魚(yú)戲蓮葉圖”、“古老嶙峋的藤蘿圖”等。除此之外，讀了選文，假如讓你去游覽蘇州園林的話，你最想去感受的是哪個(gè)畫(huà)面？為什么？（4分）4、選文的語(yǔ)言或準(zhǔn)確、或生動(dòng)。請(qǐng)仿照示例，選擇你感觸最深的一句，以批注的形式，寫(xiě)出自己的感受。（3分）示例：至于池沼，大多引用活水。批注：“大多”一詞用得準(zhǔn)確。表明并非所有池沼都是活水，突出蘇州園林水的特點(diǎn)，使人感覺(jué)富有生氣。語(yǔ)句：批注：5、運(yùn)用選文有關(guān)信息，說(shuō)說(shuō)下面兩幅畫(huà)中哪一幅符合中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）（圖一）（圖二）附答案：1、（1）蘇州園林假山和池沼的設(shè)計(jì)顯示出的藝術(shù)美。（2）蘇州園林栽種修剪樹(shù)木著眼畫(huà)意顯示的美。4分，答到一點(diǎn)得2分。2、還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。3分。3、不設(shè)統(tǒng)一答案。4分，如“竹樹(shù)掩映的假山圖”、“重巒疊嶂的假山圖”、“決不雷同的