中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇中小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年我有幸參與了國(guó)培老師培訓(xùn)班的一員，內(nèi)心特別歡樂(lè)，由于這這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的時(shí)機(jī)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，方式多樣。在培訓(xùn)中，我傾聽(tīng)了幾位名師的講座，感受是幸福而又充實(shí)的，由于面對(duì)不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類型的講座，也感遭到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西特別多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許特別漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得特別累，但作為一線老師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路特別長(zhǎng)，前面的人也特別多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會(huì):一.明白并理解了新課程理念。1.注重學(xué)生根底學(xué)習(xí)才能的提高.根底學(xué)習(xí)才能是學(xué)生習(xí)慣將來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開(kāi)展的根底。根底學(xué)習(xí)才能是學(xué)生習(xí)慣將來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開(kāi)展的根底。2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，習(xí)慣信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野調(diào)查咨詢題并制造性地處理咨詢題的公民。4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技開(kāi)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。5.尊重學(xué)生經(jīng)歷，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。理解學(xué)生特征，選擇適宜的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。二.明白并理解了老師心理健康與教學(xué)1.端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)老師發(fā)奮向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑?dāng)前，改革開(kāi)放的歷史條件，為教育改革注入了活力與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校老師，妨礙到老師的價(jià)值趨向和道德觀念，使老師隊(duì)伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想認(rèn)識(shí)。有的老師受腐朽生活方式的妨礙，表如今工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱辛，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自由，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件溫馨的地點(diǎn)去工作。表如今思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。表如今生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的老師應(yīng)該能把本人的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮本人的智慧和才能，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我操縱和自我調(diào)適才能，學(xué)會(huì)抵抗各種不利要素的刺激和妨礙，保持良好的心態(tài)。2.塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)?lái)建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。其中老師對(duì)學(xué)生心理健康的妨礙是宏大的，許多研究說(shuō)明，老師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的開(kāi)展并沒(méi)有必定的聯(lián)絡(luò)，而老師性格對(duì)學(xué)生開(kāi)展的妨礙是長(zhǎng)期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。因而，老師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓舞、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)鼓舞、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂(lè)觀、活潑、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”、“你能夠的!”、“你特別優(yōu)秀!”如此看似簡(jiǎn)單的話，往往能夠點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為老師，假如沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，因而老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識(shí)在教育改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)老師制造性的工作去尋找合適本人教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模擬、學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷的根底上，總結(jié)、考慮本人的經(jīng)歷，結(jié)合本人的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以制造性運(yùn)用，逐步構(gòu)成本人獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展本人的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。三、體驗(yàn)老師的職業(yè)樂(lè)趣一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，如此他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特別性更要求老師應(yīng)有本人的工作樂(lè)趣。因而，在我們老師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了如此的人:對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目的，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排擠學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而苦惱。究其緣故，確實(shí)是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)本人的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面:首先，老師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)迅速習(xí)慣教育對(duì)象，如此才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有習(xí)慣教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體會(huì)到工作的樂(lè)趣。其次，老師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要要素之一。每個(gè)老師都應(yīng)該時(shí)常咨詢本人:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)擅長(zhǎng)反思的老師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的老師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)問(wèn)的老師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。所以，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。事實(shí)上，一個(gè)學(xué)問(wèn)和魅力并存的老師，即便你對(duì)學(xué)生嚴(yán)峻一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶然當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大部分是定性的:備課、上課、修改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓本人的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，如此也有益提高效益。最后，老師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)特別難制造。但我們不能因而心灰意冷，放棄對(duì)成功的追求。這時(shí)調(diào)理本身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次開(kāi)誠(chéng)布公的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)良成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè)趣?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲特別多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便習(xí)慣時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)老師中小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)12月6日，全區(qū)小學(xué)音樂(lè)老師會(huì)聚一堂共同研討。聽(tīng)了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深入印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)展的保證。有位哲人說(shuō)："播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。"可見(jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益?！缎W(xué)音樂(lè)課標(biāo)》中也明確指出：要通過(guò)各種有效地途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣;在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等?？梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。那么，在音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。孟子說(shuō)："不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓"。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無(wú)所成。因而，每每新學(xué)期接手一批新生我覺(jué)得就得特別注重上好這"開(kāi)學(xué)第一課"。"開(kāi)學(xué)第一課"就讓學(xué)生們理解音樂(lè)課和音樂(lè)老師的根本要求。比方：精確的歌唱姿態(tài)、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂(lè)時(shí)要靜靜的聽(tīng)，大膽的想，英勇地說(shuō)等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情學(xué)生都能讀明白。有了這些"規(guī)矩"長(zhǎng)期的潛移默化，我們的音樂(lè)課才能順利進(jìn)展，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。二、標(biāo)準(zhǔn)完滿的示范是最好的說(shuō)服。唱歌教學(xué)是音樂(lè)課的主要組成部分，也是學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎么樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣不斷是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的咨詢題。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些。可效果不盡人意。俗話說(shuō)："親其師，信其道。"老師標(biāo)準(zhǔn)完滿的示范潛移默化中妨礙著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的說(shuō)教要實(shí)效的多。因而在平常的授課過(guò)程中，我特別注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情。另外，為防止學(xué)生乏味，我還為學(xué)生尋找了許多"老師"。如："網(wǎng)絡(luò)老師"從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱競(jìng)賽視頻，讓他們?cè)谟^看的過(guò)程中理解歌唱姿態(tài)和歌唱表情;"攝像機(jī)老師"把學(xué)生本人的歌唱場(chǎng)面錄制再播放，讓他們?cè)谛蕾p過(guò)程中給本人的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模擬和比照、鑒賞的過(guò)程中逐步構(gòu)成正確的歌唱習(xí)慣。三、適時(shí)多樣的課堂評(píng)價(jià)是最正確催化劑。適時(shí)精確的課堂評(píng)價(jià)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的歡樂(lè)，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生"抗藥性"。因而我采納學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，培養(yǎng)了自信，而且學(xué)生在自評(píng)的過(guò)程中不僅做到"知己"，也可做到"知人";這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說(shuō)："察己則能夠知人"嗎?俗話說(shuō)的好："旁觀者清"他評(píng)，更是有趣而見(jiàn)效。特別是低年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)言天真、真實(shí)，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實(shí)際情況，更有說(shuō)服力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的構(gòu)成。小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過(guò)程中逐步探究、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用，最終到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。中小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè)骨干老師的培訓(xùn)。盡管只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了特別多優(yōu)秀的老師，使我收獲頗豐。首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深入的反思本人的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是通過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的考慮認(rèn)識(shí)缺乏，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真研究與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了本人的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)本人每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)展反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，多研究，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出本人應(yīng)做的奉獻(xiàn)。第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)展教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂(lè)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象。通過(guò)傾聽(tīng)專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)歷分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)方式等方面都獲益匪淺。一、更新觀念擺正心態(tài)這次培訓(xùn)每天的日程安排得特別充實(shí)。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。不管是講座依然授課，都讓人耳目一新，讓我感遭到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的陶冶和精神的享受，讓我們飽享了高質(zhì)量的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳XX老師的《老師師德新探》、張XX老師的《音樂(lè)老師與教育科研》及林XX老師的《音樂(lè)教育新體系》，令我們?cè)獾揭淮谓逃南炊Y，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感遭到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽(tīng)他們講座確實(shí)是一種精神享受。二、專業(yè)知識(shí)，得以提高在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的咨詢題入手，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制造》、李XX老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)展音樂(lè)教學(xué)課，把本人多年來(lái)所積累的珍貴經(jīng)歷毫無(wú)保存的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)歷和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的理解。三、同行交流，共同成長(zhǎng)印象最深的是林XX老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到特別好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，她們多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。在教學(xué)中，她們盡量防止那種僵硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)建一些發(fā)覺(jué)美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們收獲頗豐。課例背后的考慮與解讀，更是讓我們老師深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界。最后，確實(shí)是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高本人業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完好課進(jìn)展交流與學(xué)習(xí)，老師們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和咨詢題都是教學(xué)中的實(shí)際咨詢題，這些咨詢題得到了與會(huì)老師們的注重，他們的答復(fù)給了我們特別好的啟示，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。中小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀的老師不僅讓人欣賞，更讓人感動(dòng)!由于他們身上那種對(duì)音樂(lè)教育的專情與熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)和廣博的學(xué)問(wèn)，立足于為了學(xué)生成長(zhǎng)和開(kāi)展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上漂亮的風(fēng)景，更是讓人感動(dòng)的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深入。名師風(fēng)采和專家們生動(dòng)的課堂與講座給了我特別多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榈浞?，不斷學(xué)習(xí)，反思和成長(zhǎng)，努力做好以下方面：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的涉獵與積累，豐富本人的學(xué)問(wèn)和文化涵養(yǎng)。讓本人成為一個(gè)有廣度的老師，能夠精確輕松地理解和把握音樂(lè)教育教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。2、強(qiáng)化科研認(rèn)識(shí)，讓本人靜下心來(lái)潛心教學(xué)，多閱讀音樂(lè)教育教學(xué)專著，擅長(zhǎng)吸收和借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處不斷改良本人的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)音樂(lè)老師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂(lè)教學(xué)專著，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌唱訓(xùn)練等方面的