當(dāng)夢想照進現(xiàn)實作文【篇一：我的升學(xué)理想(350字)作文】精選作文:我的升學(xué)理想(350字)作文已是進入初二的我覺得身上的擔(dān)子更重了。學(xué)習(xí)有壓力，而且我還在學(xué)生會擔(dān)任著學(xué)習(xí)部長，學(xué)生會經(jīng)常開會，有時還會占用我的課程??為這事我有時也很苦惱，當(dāng)我靜下心來細(xì)想，參加學(xué)生會也是一種鍛煉。不管做什么事情，既然做了就不能放棄，就一定要做好。理清頭緒以后，我自己安排好了我的學(xué)習(xí)時間，還想好耽誤課程后的補救辦法，要做到學(xué)習(xí)和學(xué)生會的工作互不影響。這就必須要比其他同學(xué)付出的要多，這一切就看我自己能不能做好！每天晚上我除了寫作業(yè)以外，還要復(fù)習(xí)一下所學(xué)了的課程。有不會的到了第二天上學(xué)問我的代課老師，要做到所學(xué)的知識全部弄懂！每天早上我都要在6點鐘起床，把該背的背一下，該寫的筆記記一下，爭取在初中不留下任何遺憾！山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學(xué)初二:侯翔篇一：關(guān)于升學(xué)的作文：我的升學(xué)理想關(guān)于升學(xué)的作文：我的升學(xué)理想山西太原清徐縣清徐縣縣城篇二：關(guān)于升學(xué)的作文：我的升學(xué)理想關(guān)于升學(xué)的作文：我的升學(xué)理想山西太原清徐縣清徐縣縣城篇三：中國夢我的升學(xué)之夢中國夢我的升學(xué)之夢——一位普通中學(xué)生的中國夢自述夢想，周而復(fù)始。中華民族五千年歷史傳承著一個長長夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時至今日，匯聚成了一個夢，中國夢。“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”這句夢想宣言出自習(xí)近平總書記之口。這是習(xí)近平總書記的中國夢。作為一名普通的高中生，我們的中國夢是什么呢？而我們又敢不敢夢呢？答案是肯定，我們高中生有什么不敢夢的，我們不僅要勇敢地夢，還要狠狠地夢。每一個時代，每一個人，都有自己的夢想。夢想因人而異，但我們的夢想都是建立在中國這塊熱土之上，我們可以統(tǒng)稱為我的中國夢。在這個知識改變命運的時代，在父母雙親投注無限希望目光注視下。我，一個普通的高中生，我的夢很簡單，我的夢同樣是我家人的夢——考上重點大學(xué)。我不是官二代，我也不是富二代，我只是爸媽普通的下一代，有人說：“你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不在高考中折桂，你斗得贏富二代，贏得了官二代嗎？”是的，這話我信了。所以，我的夢很簡單，就是努力學(xué)習(xí)，考取重點大學(xué)，讓父母過上好日子，自己成為一個有用的人。我堅信通過自己努力，這將不僅僅是一個夢，這個夢會我的手中慢慢成為現(xiàn)實。我相信這不僅僅是我一個人夢，這也同樣是在座的每一位同學(xué)的夢，是中國千千萬萬高中生的夢。千千萬萬個中學(xué)生的夢將匯集成一個偉大的中國夢，這是屬于我們的中國夢。當(dāng)千千萬萬的父母過上好日子，千千萬萬的學(xué)生成為國之棟梁的時候，我們的中國夢沒有理由不實現(xiàn)！“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”是的，豐滿是給有準(zhǔn)備的人，骨感是留給沒有進取的人。當(dāng)你在課堂呼呼大睡，作業(yè)東拼西湊，上課遲到早退，你拿什么來豐滿你的理想。夢想不是說說而已，我有一個大大的夢想。但這個大大夢想要從現(xiàn)在小小的努力開始，自習(xí)早到10分鐘，每天多記幾個單詞，課堂上多堅持專注幾分鐘。同樣，夢想貴在堅持。如此，當(dāng)夢想綻放的那一刻，想骨感都骨感不了。我的中國夢，我的升學(xué)夢。很多人認(rèn)為不能實現(xiàn)的夢想都是口號，沒有任何實際意義。有時候夢想存在的價值并不在于它能否實現(xiàn)，而在于追逐的過程。我的中國夢建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的文化之上，以祖國的強大為依托，為此我感到驕傲和自豪。我，一個新時代的高中生，我為我的中國夢自豪，為我們的祖國驕傲。當(dāng)夢想照進現(xiàn)實，身處一個能讓年輕人實現(xiàn)自我理想的時代，我很幸福！夢想離我們也許只有一步之遙，只要我們現(xiàn)在開始努力，是可以實現(xiàn)的。我的中國夢，我的升學(xué)之夢，讓我用努力為自己的夢想插上翅膀，只有腳踏實地，方能無往不前。~這就是我的中國夢，一個普通高中生的升學(xué)之夢，一個依托于現(xiàn)實，很簡單的夢，一個不是夢的夢！篇四：關(guān)于我的理想作文600字關(guān)于我的理想作文600字童年，選擇理想；青春，埋藏理想；成年，成就理想?！}記小草，因為有了理想破土而出；溪流，因為有了理想勇往直前；雄鷹，因為有了理想劃破長空；青年，因為有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類全力以赴??黑人領(lǐng)袖馬丁。路德金為了黑人能在世上贏回人類最根本的人格權(quán)不犧一切代價，領(lǐng)導(dǎo)著黑人運動，他是人類的正義者。同樣，蘇珊安東妮也為了能婦女贏得同男人一樣的權(quán)雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他的精神在千萬個周翔身上得以傳承，我今后要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，像周翔同學(xué)那樣，關(guān)愛他人，做文明使者。因為我們在同一屋檐下，讓我們共同建設(shè)愛的家園。記者：這篇作文讀起來很樸實，不知道同學(xué)們在真正考試中會不會聯(lián)想到自己身邊的好人好事。張峰教授：其實現(xiàn)在的中考作文命題已經(jīng)從以前“華麗”命題中走了出來，我們現(xiàn)在教育的目標(biāo)，就是要培養(yǎng)一代青少年能夠說實話、做實事、講和諧、獻愛心。關(guān)心他人、快樂自己。同一屋檐下;說白了就是一家人，我們中華民族每個人都這樣想，這樣做，人與人之間充滿愛，我們的國家才會更團結(jié)，社會更美好。記者：張教授您說的太好了，其實中考作文越來越像高考(微博)作文了，也體現(xiàn)社會風(fēng)尚主旋律。張峰教授：現(xiàn)在已經(jīng)開始意識到了，考題就是指揮棒，努力把考試題出的結(jié)合國情、民意，同時也是引導(dǎo)作用，我個人認(rèn)為這樣做還不夠，要從學(xué)生思想體系，認(rèn)識體系等全方位進行教育。記者：張峰教授，您認(rèn)為第二篇作文，材料作文;有人擁有夢想?yún)s缺少磚頭，而有人擁有磚頭卻沒有夢想……這篇作文如何才能寫好?張峰教授：這篇作文是有深度的，一般來說考生選擇寫這篇作文的按比例要少，材料作文;有人擁有夢想?yún)s缺少磚頭，而有人擁有磚頭卻沒有夢想;延續(xù)了河南省中考作文這些年對學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”的考查，這篇作文命題人在選材上比較寬泛。要求學(xué)生調(diào)動平時的生活積累，更是考量學(xué)生的內(nèi)心體驗、生命感悟、人文修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)。這正符合《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意”的標(biāo)準(zhǔn)要求。材料作文;有人擁有夢想?yún)s缺少磚頭，而有人擁有磚頭卻沒有夢想……，讓同學(xué)來談一下做人的道理。設(shè)一個到兩個論點，做人要做一個誠實的，正直的人，堅強的人。但不可以做一個一成不變的人。記者：關(guān)于做人的道理自古以來就是很多人所探討的，究竟怎樣做才能使人生更有意義呢?同學(xué)如何下筆?張峰教授：“孔子：?擇其善者而從之?、?已所不欲勿施于人?”。“孟子：?生于憂患，死于安樂?”?！巴醪?窮且益堅，不墜青云之志?”。“文天祥：?人生自古誰無死，留取丹心照汗青?”。關(guān)于人生與夢想等等很多人有很多的看法，它們都各顯人生的精義所在。其實我們也不必老想著這豪言壯語，轟轟烈烈的人生，只要努力付出，總會有所得，有所獲。倒不如像一塊磚頭一樣，踏踏實實地完成我們每一天學(xué)習(xí)或生活。張峰教授：一塊磚頭沒有什么用，如果你心中沒有一個造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭也沒有什么用，它只是一堆廢物;但如果只有造房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也是無法實現(xiàn)的。當(dāng)夢想照進現(xiàn)實，用什么來贏得一個可以實現(xiàn)的夢想呢?讓現(xiàn)在的都市人成為疑惑，它讓我們彷徨。為什么會讓我們彷徨、徘徊停滯不前呢?那是因為我們沒有積累充足的磚頭去砌這座房子。就這樣當(dāng)我們就差那么一點的時候，卻回頭發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有充足的材料來供給我們的房子。這時才悔不當(dāng)初為何沒有多儲備些磚頭。也因為這樣需到用時方恨晚呀!也許在我們不經(jīng)意的瞬間，我們遺棄了最珍貴的材料與基石。如果把努力凝聚在每一天去實現(xiàn)一個夢想，散亂的日子就變得規(guī)整，并匯集成了生命的永恒!記者：我發(fā)現(xiàn)今年全國高考作文、各省中考作文在命題都與“情感、態(tài)度、價值觀”有關(guān)，據(jù)說您現(xiàn)在參加了全國學(xué)雷鋒樹新風(fēng)宣講團，能談一下您當(dāng)前學(xué)雷鋒樹新風(fēng)的心得體會嗎?張峰教授：今年的高考作文，各省中考作文也好，就是以弘揚時代正氣，彰顯雷鋒精神，提高公民素養(yǎng)，體現(xiàn)社會風(fēng)尚為主旋律。談起這個話題，我可有話可說了，最近全國學(xué)雷鋒樹新風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)宣講團”在北京、河南、河北、按照中共中央辦公廳、中共教育部黨組關(guān)于《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動實施方案》總體部署，進行以《弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人》主題教育活動，感受至深，許多地方教育主管部門非常重視，同時受到了老師、學(xué)生和家長的歡迎和認(rèn)可。雷鋒在六、七十年代是家喻戶曉的，是人們向往和學(xué)習(xí)的榜樣，做好事不留名成為佳話。在今天，我也走訪許多中小學(xué)生，他們對雷鋒的理解還是有限的，比如說我問一個一年級的同學(xué);你知道雷鋒叔叔是誰嗎?他說不知道，我又問;你知道奧特曼是誰嗎?他就知道，而且非常感興趣讓我給他講奧特曼的故事……。在走訪中更多老師、家長認(rèn)為應(yīng)該針對中小學(xué)生思想品德，道德觀念進行加強教育，提升他們綜合素質(zhì)，他們也建議;學(xué)習(xí)雷鋒不能只是每年的考試作文中出現(xiàn)，要納入全科基礎(chǔ)教育體系。其實說句心理話家長比我們還著急，他們擔(dān)心孩子們未來和前途，要做個什么樣的人，通過這次學(xué)雷鋒樹新風(fēng)宣講活動，讓我深有感觸，我們的教育是有這方面缺失，長期以來大家都在重視學(xué)生的成績、考分，所以家長也只重視孩子們的考試成績，而呼視了他們其它方面的教育，所以現(xiàn)在大家都意識到思想品德的重要性和緊迫性。記者：張教授您說的太好了，我原以為您就是一個中高考備考提分的高人，現(xiàn)在我了解到了，您非常重視孩子們思想品德教育，那么我們今后應(yīng)該如何針對學(xué)生們學(xué)習(xí)雷鋒精神和思想品德進行有效的教育呢?張峰教授：現(xiàn)在從中央到各部委、各地方政府、教育主管都下發(fā)了文件，要求全面開展學(xué)習(xí)雷鋒精神活動，本人認(rèn)為只是這樣還不夠，多年來我國地方有關(guān)部門形式主義在作怪，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒只是形式，沒有一個長期方案，做一些面子，搞個演講比賽，組織一批學(xué)生做一些所謂好事，我想這樣都不能達(dá)到我們最終想要的目標(biāo)，我們要想提高公民整體素質(zhì)，就要有計劃，有方案的進行一步一步實施落實，這是很大的系統(tǒng)工程。首先我希望各級政府，尤其是教育主管部門，要按照教育部黨組《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動實施方案》總體部署，進行細(xì)化、深入領(lǐng)會、主要在于重視實施，建立建全長效機制，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從小抓起、從自身做起、從身邊做起、從小事做起、形成風(fēng)氣、弘揚正氣，并盡快納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評體系，讓學(xué)雷鋒做好人進入考評制度，并加強管理。有關(guān)部門要加強學(xué)習(xí)雷鋒精神這方面教材編著出版，讓教材多樣化，趣味化，吸引更多孩子們?nèi)タ础⑷W(xué)，(潛移默化)影響他們。記者：張峰教授您下一步打算是什么?是以學(xué)雷鋒宣講、思想品德教育活動為主，還是以您多年經(jīng)驗去指導(dǎo)中高考備考呢?張峰教授：我想這兩方面也都是我們當(dāng)今社會及家長們想要的，我們要致力于培養(yǎng)一批全面發(fā)展的學(xué)生，讓他們愛國、愛黨、愛社會、愛生活、愛學(xué)習(xí)，讓他們有品德、有愛心、有知識、有智慧，最終成為能為國家服務(wù)的一流人才，這才是我們最大愿望。作為一名教育工作者就是要全心全意的為這個社會服務(wù)，這也是我學(xué)習(xí)雷鋒的一點心得。記者：張峰教授您講的太好啦，感謝您在百忙中接受我們采訪。張峰教授：本次點評由于時間有限，難免有不當(dāng)之處敬請諒解，謝謝大家?！酒翰牧献魑摹靶腋Ｔ诤訉Π丁睂懽髦笇?dǎo)】金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)材料作文“幸福在河對岸”寫作指導(dǎo)一、【作文試題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。錯覺泰戈爾河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸?！闭埜鶕?jù)閱讀后的聯(lián)想或感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；文體特征鮮明。二、【寫作導(dǎo)引】這是一首蘊含著深刻寓意的哲理詩，理解詩歌的寓意是關(guān)鍵。詩歌的特點是“用形象說話”。而形象往往來自于生活，同學(xué)們在解讀詩歌時只要有“由此及彼”的聯(lián)想意識，定能激活自己的生活積累，自然地聯(lián)系自己的生活體驗，從而會擁有獨特的感悟，此時也就找到了寫作切入點，只需言之有理便是成功之作。具體而言，要想寫好這類題目，必須做到以下兩點：一是深入理解詩歌蘊含的哲理。這則小詩的詩題是“錯覺”，查閱《現(xiàn)代漢語詞典》知道其意思是：對客觀事物不正確的反應(yīng)。就其范圍來講有物理、生理、心理、藝術(shù)??再審讀詩歌的內(nèi)容：雙方均以為對方過得比自己好——它們都沒有看到自己的優(yōu)勢，都處在自怨自艾之中。在這里我們可以借助追問的方式增強對詩歌內(nèi)涵的理解。（1）為什么甲乙的想法不謀而合？這是因為它們通過比較（攀比），均以為幸福在對岸，而不在自己身邊，陷入心理誤區(qū)。以為自己不曾擁有的正是自己想要的；總以為活得不如別人快樂幸福，卻不知幸福快樂的根源來自于自己的內(nèi)心，而不是寄托在別人身上；作為一個獨立自足的人應(yīng)該怎么正視自我的存在?（2）這種想法正確嗎?這是心理不健全，不平衡的表現(xiàn)：誰都過得比我好——無論是金錢、地位、名譽，還是愛情、婚姻、工作、職業(yè)、成績等。這種人不想憑借自己努力去改變現(xiàn)狀，卻總在不切合實際的幻想中生活，久而久之，就養(yǎng)成悲觀、懶惰、熱愛空想的病態(tài)性格。（3）怎樣糾正這種心理呢？珍惜眼前、在知足中奮進??金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)二是準(zhǔn)確地自然地由此及彼展開聯(lián)想，再現(xiàn)生活情景。在理解詩歌內(nèi)涵之后，我們要準(zhǔn)確而自然地由此及彼的聯(lián)想到現(xiàn)實生活，以搜索充足的寫作素材。要知道，作文的終極目的是引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，激活中學(xué)生對生活的體悟。我們可以進一步追問自己：生活中這種現(xiàn)象多嗎？有沒有相反的例子（即能正視生活中一切不如意，從而得到快樂幸福的人或事）其實我們在平時的學(xué)習(xí)、生活之中，這種錯覺現(xiàn)象處處都是，只要留心皆有發(fā)現(xiàn)。比如說，“莊稼總是人家的好”，在社會中人總是“看”到別人比自己有錢、快樂、幸福，其實“家家都有一本難念的經(jīng)”，他人未必比自己快樂、幸福。人要從自己制造的陷阱中走出來，不要盲從、不要迷失自己，要正確地看待他人和自己。又如，得不到的東西總是最好的，于是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對擁有的東西不珍惜。我們可以對彼岸的“幸?？鞓贰便裤较蛲鼞?yīng)該去珍惜身邊實在的幸福、觸手可及的快樂。三、【參考題目】《抓住身邊的幸福》、《給錯覺糾偏》、《墻內(nèi)開花墻內(nèi)也很香》、《何必攀比》、《幸福就在你（我）身邊》、《做自己主人》、《別只盯住遠(yuǎn)方》等。四、【佳作賞析】幸福還在人們往往容易貪慕別人的歡樂，卻遺忘了屬于自己的幸福?！}記曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：從前有一個窮人和一個富人，富人腰纏萬貫，周身綾羅綢緞，而窮人只要一間破草屋。富人問窮人幸福嗎？其哦哪個回答很幸福，富人覺得不可理喻，拂袖而去。一天，富人家里發(fā)生火災(zāi)，全部家產(chǎn)化為灰燼，他自己也流落街頭乞討為生。夏天很熱，富人有累又渴，于是他敲開一間草屋的門，開門的正是當(dāng)年那個窮人，富人向窮人討了一碗水，喝完，窮人問他什么是幸福，富人回答說，幸福就是手中的這碗水。一碗水能有多幸福？可它卻是富人心中幸福的定義。那么你呢，朋友？你的幸福是賺大錢么？是考上名牌大學(xué)么？還是做一個萬人矚目的明星呢？無疑，當(dāng)你擁有這些的時候你會是幸福的，但是，這些東西對于你來說，不過是你心中的一種渴望，它不是你最需要的，而幸福恰好是你最需要的如同蛋白質(zhì)和維生素一樣的物質(zhì)，也許我不該說是物質(zhì)，因為幸福它本就不是有形的，它是屬于你掌心的一絲溫暖，他是屬于你眼角的一個表情，它也是屬于你心靈的一塊綠洲，滋養(yǎng)你的生命之樹?，F(xiàn)實生活中，人們總是習(xí)慣把目光投向別處，往往能夠一眼看到別人的幸福，既而心生羨慕，于是，幸福就在這樣的彼此歆羨中悄然流逝了，如同蒸餾水滲入土壤，并未給我們的生命增添任何養(yǎng)料。其實幸福無處不在，它們可能是在寒冷的金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)冬夜等待你回家的一盞燈，可能是朋友送你的一雙手套，可能是萍水相逢的人對你道一聲“你好！”，更甚者，幸福就是你在某天清晨醒來看到窗外陽光正好，草長花紅，你不覺得在那一瞬間被幸福撞了一下腰么？曾經(jīng)以為別人幸福，是因為他的幸福足夠特別，我不幸福是因為我的幸福不及別人的好。募然回首，終于悟得：別人的幸福是別人的幸福是別人的，你無法分一杯來，同樣，我的幸福是我獨有的，別人也無法帶一分去。這樣想著竟享福起來。那么，讓我告訴你一個秘密吧，其實幸福就如同一批零件，有合格的也有不合格的，需要我們的檢驗。用什么呢？當(dāng)然是我們的眼睛、耳朵和心靈。一個時常覺得自己很幸福的人，睜開眼睛能夠發(fā)現(xiàn)幸福，閉上眼睛能夠聆聽幸福，就算他看不到聽不到，也能用心感受得到幸福的存在。為什么呢？因為他常懷對生活的感恩與珍惜之心。人生如虹，歲月如歌。在時光輾轉(zhuǎn)之中，記得常常摸一摸自己的口袋，看看，幸福還在嗎？夢想照進現(xiàn)實你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在窗前看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。－－卞之琳《斷章》閱讀卞之琳的詩，常使我感到迷惘。是什么雖經(jīng)歷時間的淘洗，卻歷久常青，時讀時新？他不僅是詩人，更是一位謊言家。他善于編織各種五彩繽紛的謊言，讓人們無法自拔地陷入他精心構(gòu)架的羅網(wǎng)。我就是那深陷其中的一位。因此，在我審視一件事物或是評價一件東西時，常常會不經(jīng)意間帶上網(wǎng)一樣的思考。秋日，陽光一般的午后，我常常喜歡趴在窗臺上，一層一層地剝開文字背后的秘密。我陶醉于文字本身帶來的美感與充實，但我更沉醉于思索這些符號所傳達(dá)的“大智慧”。最初的思考，是唐詩帶給我的。初讀《楓橋夜泊》，只觸摸到一位失意才子無法排解的愁緒。所以之后讀這類詩，我的注解大抵不過“懷才不遇”“抑郁苦悶”之類。但后來見得多了，也就再難依葫蘆畫瓢了。于是開始重新打探它，這首詩便也在我心頭隱現(xiàn)，由一鱗半爪逐漸變得清晰起來：這首詩最令人無奈的，就是在于借寒山寺的鐘聲敲醒人的夢境以后，把人擱在這荒寒中沒有著落，并讓人用一生的經(jīng)歷來消解這夢后的凄苦。所以，真正讀懂了一段文字，也就經(jīng)歷了一種生活。金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)簫伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西?！蔽以钌畹卣鄯谶@位偉人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得滿足的無聊這雙重悲劇表述得如此輕松俏皮。但后來又有人反其意而說：“人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗。”比起簫伯納，后者似乎更推陳出新，它所達(dá)到的思想高度，也是應(yīng)當(dāng)值得景仰的。曾經(jīng)以為，我的所謂的對生活的評價是無懈可擊的。但隨著知識積累的增加，若再來反復(fù)推敲，便覺得好像宇宙空間里失重狀態(tài)下的宇航員，總那么輕飄飄的，甚至很難守住自己心靈的大樹。所以，我不否定自己為名副其實的“理想主義者”，正如泰戈爾詩里嘆息的人－－“我相信，一切歡樂都在對岸?！?/p>