淺談幼兒園器械操的編排_第1頁
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文檔簡介

#操節(jié)活動作為幼兒一日活動必不可少的環(huán)節(jié)，要充分發(fā)揮其教育價值，促進幼兒的合作、互動和交流。比如：在筷子操中，兩名幼兒可以面對面敲擊筷子后變換隊形；在圈操中，幼兒可以互相跳圈或者用圈套人；在墊子操中，四名幼兒可以將四個小墊子集中拼成大墊子；在球操中，兩名幼兒可以通過拋、滾、接的動作實現(xiàn)器械的交換。利用這些器械互動和交流，不僅可以提高操節(jié)的趣味性，增強幼兒的合作意識，還能培養(yǎng)幼兒認真、專注的品質。器械操的內容極為豐富，創(chuàng)編時可以根據器械選擇各種不同的動作，內容應貼近幼兒的生活，是他們關注和感興趣的事物，發(fā)揮幼兒樂于、善于模仿的特點。如，編排棍棒操時就可以利用孫悟空這一人物形象，讓幼兒模仿其系列動作。創(chuàng)編時還可以賦予故事情節(jié)或情境，增強幼兒做操時的游戲性體驗。如，教師可以讓3?4歲幼兒在《小汽車》音樂聲中手拿方向盤或小圓圈進行“開汽車”的器械操；4?6歲幼兒的經驗相對豐富，教師可以給每一節(jié)操取名，如在圈操中，將頭部運動取名為“念緊箍咒”，將體側、體轉運動取名為“后羿射日”，將腹背運動取名為“猴子撈月”。還可以鼓勵幼兒積極參與用游戲名稱給操節(jié)取名，如下肢運動是“網魚游戲”，跳躍運動是“打地鼠游戲”，整理運動是“開車游戲”等，使之方便記憶，容易理解，使幼兒做操如同做游戲?？傊變簣@器械操的編排要遵循幼兒的年齡特點，體現(xiàn)器械的特點，采用游

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