初二月考語文試題2024.12一、積累與運用（18分）1.請在下面這段話空缺處填寫漢字或拼音。（4分）閱讀經典，咀嚼()經典，感受人文內涵：朱自清父親pán()跚的背影展現(xiàn)永恒的父子之情；矛盾鄙視那貴族化的楠木，贊美極普通的白楊樹，謳歌昂揚剛健的民族精神，激人奮進；嚴文井認為個人生命不像一件襯衣，臟了可以脫下來洗滌()，引發(fā)對生命永恒的思考；汪曾祺帶我們品嘗味極鮮yú()的昆明菌子，展現(xiàn)雨季中尋常生活的美感與詩意……仔細品讀，我們就能間接地獲得人生經驗，更好地品味生活?。?）咀嚼()（2）pán()跚（3）洗滌()（4）鮮yú()2.下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）A.真是禍不單行，他剛失業(yè)，妻子也在單位的裁員中下崗，全家的經濟狀況頓時變得困難起來。B.“嚴”字面前，逃避責任越來越難，嚴肅問責越來越多，那些法不責眾的心態(tài)、蒙混過關的想法、打擦邊球的僥幸心理，再難有潛滋暗長的空間。C.面對死亡威脅，她坦蕩如砥地說：“我現(xiàn)在只求一死。”D.采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，眼睜睜看著自家孩子鼻梁上架起小眼鏡而無能為力的家長，數(shù)不勝數(shù)。3.請選出下面常識不正確的一項（）（3分）A.律詩是近體詩的一種，要求全詩通押一個韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。如《錢塘湖春行》押“i”韻，韻腳是“西”“低”“泥”“蹄”“堤”。B.古代書信又稱“尺牘”“信札”，是古代的一種應用性文體，可以記敘描寫，也可以議論抒情。《答謝中書書》《與朱元思書》都屬于古代“書”類作品的山水名篇。C.對聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大家”里的“一門父子三詞客”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。D.古代文化中，常用“社稷”作為土地的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)：“廟堂”代替朝廷，“汗青”代表竹子等。4.詩詞填空（8分）少時春風得意馬蹄疾，不信人間有別離。長大后我們才讀懂了唐代詩人崔顥在其《黃鶴樓》中的“？?！钡辣M了千百年來文人墨客們纏綿無盡的鄉(xiāng)愁。也理解了縱使遠行仍感嘆“，?！保ā抖汕G門送別》）表達思念。更體會到了戰(zhàn)火連綿下，詩圣杜甫心懷天下，久盼家音的那句“，?！睂視鵁崆械目释?。而人生如一場修行，得意時，一日看盡長安花，艱難時，潦倒新停濁酒杯，但生命的跋涉不能回頭，少年的我們應像大鵬一樣乘風高飛，樂觀地追尋求幸福的理想，如李清照所說，“，?！保ā稘O家傲》）二、閱讀（60分）（一）名著閱讀（9分）根據(jù)名著《紅星照耀中國》,回答問題。5.《紅星照耀中國》記錄的是_______通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”,是當時“紅色中國”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實”,此書曾易名為《》（2分）6.《紅星照耀中國》中寫到了眾多的領袖人物和革命將領,請根據(jù)下面的概述寫出人物名字。（3分）①他頭腦冷靜,善于分析推理,講究實際經驗,他組織了中國現(xiàn)代史上最有聲有色的一次政變。()②他樂觀、豁達、勇敢,富有俠義心腸,愛讀書,有軍事戰(zhàn)略眼光,他在長期的游擊戰(zhàn)斗中總結經驗,總結出了紅色游擊戰(zhàn)術的原則。()③他勇敢無畏,愛護士兵,有感召力和影響力,他率領紅二方面軍在1935年最后從湖南蘇區(qū)撤出時,所經受的苦難比紅軍主力更大。()7.《紅星照耀中國》題目中“紅星”象征了什么？（2分）8.在作者筆下，毛澤東是什么樣的人？（2分）（二）詩歌鑒賞(9分）閱讀下面文字完成各題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，般勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。9.下列對這首詞理解不正確的一項是（）（3分）A.《漁家傲》的開篇，“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，展現(xiàn)了一幅海天相接的壯美畫面。B.《漁家傲》運用了想象和虛實結合的手法來表現(xiàn)主旨；《如夢令》則運用了白描表現(xiàn)了少女時代的美好。C.《漁家傲》中一個“謾”字，流露出她對現(xiàn)實的不滿和內心的苦悶，通過想象大鵬展翅欲飛往仙山來表達對現(xiàn)實的逃避。D.兩首詞分別反映了不同時期李清照的心理和精神狀態(tài)，風格迥異：第一首雄奇壯麗，第二首清新自然。10.在《漁家傲》和《如夢令》兩首詞中李清照都提到了“日暮”。請結合兩首詞的內容分析同樣的“日暮”下，作者的心情有何不同？（6分）（三）文言文閱讀（14分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子·滕文公下》）【乙】順治七年，大兵破嚴關，諸將盡棄桂林走。城中虛無人，獨式耜②端坐府中，適同敝①自靈川至，見式耜。式耜曰：“我為留守，當死此。子無城守責，盍去諸？”同敝正色曰：“昔人恥獨為君子，公顧不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達旦。侵晨被執(zhí)，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室，聲息相聞，兩人日賦詩倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。（選自《明史·張居正傳》）【注釋】①同敞：張居正的曾孫。②式耜（sì）：即瞿式耜，和張同敝同為抗清名臣。11.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.安居而天下熄面山而居B.其如土石何曾益其所不能C.丈夫之冠也汝心之固，固不可徹D.以順為正者以君之力，曾不能損魁父之丘12.下列句式與例句相同的是（）（3分）例句：侵晨被執(zhí)A.但少閑人如吾兩人者耳B.帝感其誠C.百里奚舉于市13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句子。（4分）（1）得志，與民由之；不得志，獨行其道。（2分）（2）閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。（2分）14.【乙】中的事例能否證明【甲】文中“威武不能屈”的大丈夫論斷？請結合選文說明理由。（4分）（四）非連續(xù)性文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】短視頻的利與弊①短視頻即短片視頻，是一種互聯(lián)網(wǎng)內容傳播方式，一般是在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的，時長在5分鐘以內的視頻；隨著移動終端普及和網(wǎng)絡的提速，短平快的大流量傳播內容逐漸獲得各大平臺、粉絲和資本的青睞。②隨著網(wǎng)紅經濟的出現(xiàn)，視頻行業(yè)逐漸崛起一批優(yōu)質的內容制作者，抖音、微博、秒拍、快手、今日頭條紛紛入局短視頻行業(yè)，募集一批優(yōu)秀的內容制作團隊入駐。到了2017年，短視頻行業(yè)競爭進入白熱化階段，內容制作者也偏向專業(yè)化運作。③截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.79億人，短視頻用戶規(guī)模為10.26億，占網(wǎng)民整體的95%，短視頻領域市場規(guī)模已超3000億。④沒事“刷一刷”、閑時“看一看”、隨手“拍一拍”……短視頻已融入人們的日常生活。短視頻何以令人沉迷？研究顯示，人類存在“生動性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引，短視頻因其較強的視覺感染力，很容易傳播擴散；其次，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠實現(xiàn)雙重滿足；再者，短視頻短小便捷的傳播形態(tài)，適應信息消費場景的碎片化；另外，短視頻內容垂直深耕、算法推薦，實現(xiàn)精準對接用戶需求。⑤借助互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通，短視頻覆蓋人群廣，獲取門檻低，其豐富的內容極大地拓展著青少年的視野，為青少年打開了一扇通往興趣和知識的大門。青少年群體還可在短視頻的浸潤與比較中獲得審美發(fā)展，在欣賞與參與中獲得藝術發(fā)展，找到自己的愛好，發(fā)展自己的興趣。同時，短視頻又以其原創(chuàng)、新穎、豐富和鮮活的形式，講述人們喜聞樂見的平民化的小故事，成為青少年道德教育的信息載體。⑥一項對1974名家長進行的調查顯示，92.1%的受訪家長覺得青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍。70.6%的受訪家長擔心孩子沉迷短視頻會對學習生活提不起興趣，66.3%的受訪家長擔心孩子模仿不良的短視頻內容?！静牧隙繐?jù)報道，在國家網(wǎng)信辦指導下，目前國內已有21家主要網(wǎng)絡視頻平臺上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”。對此，有專家認為，防沉迷系統(tǒng)更多是技術上的優(yōu)化，讓青少年正確對待短視頻，不能只依賴技術，而應注重青少年數(shù)字能力和網(wǎng)絡素養(yǎng)的提升。平臺提供更多優(yōu)質內容，家長以身作則，在陪伴中幫孩子培養(yǎng)健康的興趣愛好，學校引導學生自控自律、健康上網(wǎng)，監(jiān)管部門規(guī)范短視頻平臺發(fā)展，多方攜手努力、相向而行，幫助青少年學會分辨、加強自律，才能讓他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，善用短視頻助力學習和生活?！静牧先?023年3月28日，國務院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，國家網(wǎng)信辦副主任牛一兵對2023年“清朗”系列專項行動的相關情況進行了介紹。在被問到如何加強短視頻內容導向治理、進一步促進行業(yè)健康有序發(fā)展時，牛一兵說，短視頻已經成為廣大網(wǎng)民獲取信息、獲取服務、互動交流、文化娛樂的重要載體。但是有的短視頻內容真假難辨、善惡不分、是非不明，有的平臺重流量、輕管理，放任導向不良信息傳播，嚴重誤導公眾，影響青少年健康成長，損害人民群眾合法權益。（摘自2023年3月29日《人民日報》）15.下列說法與三則材料意思不相符的一項是（）（3分）A.短視頻也叫短片視頻，是一種互聯(lián)網(wǎng)內容傳播方式，視頻時長一般在5分鐘內。B.短視頻之所以會令人沉迷，只因人類存在“生動性偏好”，易被視覺信息吸引。C.專家認為，讓青少年正確對待短視頻，應注重提升青少年數(shù)字能力和網(wǎng)絡素養(yǎng)。D.牛一兵說，短視頻是網(wǎng)民獲取信息和服務、互動交流以及文化娛樂的重要載體。16.下列對材料一和材料三的分析有誤的一項是（）（3分）A.材料一按邏輯順序，從短視頻的興起、發(fā)展現(xiàn)狀、易令人沉迷的原因及利弊等進行說明。B.材料一第④段采用分點表述的方法進行說明，使文章內容條理清晰，讓讀者容易抓住要點。C.材料一第⑥段用列數(shù)字的方法，說明短視頻對大多數(shù)青少年的學習和生活會有不良影響。D.材料三畫線詞“有的”表明不是所有的短視頻內容都存在問題，體現(xiàn)說明語言的嚴謹性。17.提升青少年的網(wǎng)絡素養(yǎng)，讓青少年正確對待短視頻，家長、學校和監(jiān)管部門應采取哪些措施？請結合材料簡要概括。（3分）（五）文學類大閱讀：（19分）父親和那棵樹寇建斌①父親把香椿樹鋸倒了。②先剃去枝杈，再鋸斷樹干。女兒云到家時，樹已躺在地上。院子空出一片，枝葉散落一地。云大喊：“爸，你怎么把樹鋸了？”父親笑笑，不語，兀自打理著那已然不是樹的木頭。③樹是父親小時候栽的，與父親的年齡相仿。一開春，就會冒出一樹嫩芽，散發(fā)出醇厚濃郁的香氣，灌滿院子，灌滿屋子，溢到村里村外。④到了谷雨這天，父親就用綁了鐵鉤的竹竿摘香椿芽。云想爬到樹杈上摘，父親說樹還小呢，撐不住。云想拿竹竿自己摘，父親說小孩子手上沒準呢，會把樹弄疼的。云只能巴巴地抬著下頜看父親摘。⑤陽光均勻地灑滿枝頭，香椿樹頂著一頭燦爛，隨風在春日里搖著。父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來。云舉著兩只小手趕緊去接，嫩芽浮在手掌里，晶瑩透亮，比花兒還漂亮。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細聞，感覺那香氣立時鉆進了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。父親摘，云撿，待那灑滿金色陽光的嫩芽都到了籮筐里，云便把一籮筐陽光抱進屋里。⑥這天的飯食里便有了云最愛吃的菜——香椿炒雞蛋。金黃色的雞蛋，翠綠色的香椿，雜糅在一起，很好看，也很好吃。云便把這一天當作一年中最重要的日子。⑦香椿樹很奇特，被剃光了頭，就像理了發(fā)，很快又長出一茬嫩芽，接著又被剃一次。之后的葉子不香不嫩了，才屬于它。許是因為每年要貢獻兩茬葉子，香椿遠比臭椿樹長得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚的傲慢。不過，論木質，臭椿松脫，不及香椿細密結實，難以派上用場。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻出新生命的嫩芽。⑧父親剝去樹皮，解了板，碼好放起來。次年開春，把鑄、鑿、刨、斧、鋸全套把式搬出來，開始在木板上打墨線，他在做一件家具。云問做什么，父親仍笑笑，不語。⑨父親早年當木匠，手很巧，幫人打過許多家具。后來村里需要，當了民辦教師，就沒有時間了，家里至今連一件像樣的家具也沒有。他把全副心思都用在學生身上。云半夜醒來，?？吹礁赣H如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業(yè)。父親的辛勞并未給家里的生活帶來多少變化，工資少得可憐，農活耽誤得多，莊稼收成也不好，不待別人奚落，他就羞愧不已。只有在面對學生的畢業(yè)成績單時，父親才會露出開心的笑容。長期勞累加上營養(yǎng)不良，使他很早就患上了肺病，人佝僂成大蝦，嗓子咳到嘶啞。云勸父親去看病，好多人也勸，父親只笑笑，說沒事，依舊堅持上課，他一刻也放不下他的學生。⑩父親像雕琢工藝品一樣，用他的香椿木做那件家具。按傳統(tǒng)工藝，全部榫卯，不用一顆螺絲、鐵釘。他做得很癡迷，也很吃力。谷雨這一天，家具終于做成了，是一張方桌，香椿木繁復細密的花紋清晰可見，那桌面美得像一幅畫。家里人，鄰居，還有村里的許多人都來看，無不贊嘆。那天，父親笑了，也永遠地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的臉上。?又是谷雨，云坐在方桌前，看著那繁復細密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，想那棵香椿，若有所悟。18.下列對文章相關內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A．第①自然段，語言簡潔，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣，給人以閱讀沖擊感。B．第⑤段“陽光均勻地灑滿枝頭，香椿樹頂著一頭燦爛，隨風在春日里搖著”，寫出了香椿樹的美，渲染了父親喜悅的心情，也流露出父親對香椿樹的喜愛。C．第⑩自然段，“那天，父親笑了”，這里的“笑”只是父親受到了別人的夸贊，手藝得到了認可，實現(xiàn)了人生價值的滿足的笑。D．文章構思巧妙，以香椿樹為線索，既敘寫眼前的事，又插入相關回憶，行文波瀾起伏。19.文章第⑦段中，加點詞語“趾高氣揚”能否換為“志高氣揚”，為什么？（3分）20.請從人物描寫的角度，賞析第⑤自然段中畫線的句子。（4分）父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來。21.文中的父親是一個怎樣的人？請你結合文章內容簡要分析。（3分）22.請你說一說文章最后一段