第四單元備課人：教材簡析本組歸類識字教材，采用了多種形式，體現(xiàn)了漢字本身的構(gòu)字規(guī)律，如會意字《日月明》，幫助學(xué)生了解漢字特點(diǎn)，初步了解漢字造字的一些規(guī)律?！侗纫槐取吠ㄟ^比較事物的大小，認(rèn)識漢字，同時認(rèn)識一些量詞。體現(xiàn)漢字表意的特點(diǎn)?！恫藞@里》則將觀察事物認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)漢字結(jié)合起來調(diào)動學(xué)生的是自己累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識字方法。本單元將幫助學(xué)生了解會意字的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解漢字造字的一些規(guī)律。結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)一步讓學(xué)生了解量詞的運(yùn)用。激勵學(xué)生在生活中識字教師并盡可能提供機(jī)會讓學(xué)生交流課外是自己認(rèn)的字。教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)農(nóng)家小院、自選商場、菜園等情境，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，將認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字結(jié)合起來。3、充分調(diào)動學(xué)生自主識記生字的積極性，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。4、激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、識字、寫字。2、學(xué)習(xí)正確使用量詞。難點(diǎn)1、體會中國人造字的智慧。2、、激勵學(xué)生在生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺教學(xué)理念積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生識字的積極性和創(chuàng)造性。教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片實物掛圖課時劃分1比一比兩課時；2自選商場兩課時；3菜園里兩課時；4日月明兩課時；5語文園地四兩課時；我會拼圖一課時。1、比一比教材簡析《比一比》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版一年級上冊識字二的第一課,課文由一幅農(nóng)家小院風(fēng)景圖、8個表示事物名稱的詞和一首兒歌組成。美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場景,其間有黃牛、花貓的悠閑,有鴨子、小鳥的嬉鬧,還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。朗朗上口的韻文傳達(dá)出一種暖暖的情感。學(xué)情分析本課要求會認(rèn)會寫的漢字所表示的事物都是學(xué)生比較熟悉的,本設(shè)計充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,幫助學(xué)生在所學(xué)漢字及其表示的事物之間建立起聯(lián)系,從中體會學(xué)習(xí)漢字的基本規(guī)律。在識字、讀詞的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)字詞練習(xí)說話,體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識筆畫“亅”和偏旁“土”。

2.知道“多——少,大——小”兩對意思相反的詞語,了解量詞“群、顆、堆”的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。

3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)識字和寫字。難點(diǎn)正確使用量詞教學(xué)準(zhǔn)備本課掛圖詞語卡教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。2、初讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識筆畫“亅”和偏旁“土”。2、正確、流利地朗讀課文。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)讀生字、寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)1、借助拼音朗讀課文。2、找出本課要學(xué)的生字，做上記號一、激情導(dǎo)入，觀察圖畫1、出示文中插圖——農(nóng)家小院，提問：這是什么地方？里面有哪些動物？哪些植物？2、活動。對比黃牛和貓，說說誰大誰?。繉Ρ纫蝗壶喓鸵恢圾B，說說誰多誰少？二、借助圖畫，自主識字1、借助圖畫，提示讀詞。2、離開圖畫，換上拼音，準(zhǔn)確認(rèn)讀。3、去掉拼音，指名讀詞，重點(diǎn)正音。4、小組互動識字。在小組中進(jìn)行“你指我讀”和“你讀我找”的游戲。5、同桌討論學(xué)習(xí)，說說你早己認(rèn)識了哪個字，怎么認(rèn)識的？6、交流識字方法。反義詞識字、偏旁理解字義。結(jié)合“堆”字認(rèn)識新偏旁“土”。7、再讀本課生字。三、朗讀韻文1、指名讀課文，全班聽讀評議。2、師范讀、分組讀、配動作朗讀、拍手朗讀。3、交流讀后新發(fā)現(xiàn)：有4句話，兩句比大小，兩句比多少。4、總結(jié)兩組反義詞。5、反義詞填空練習(xí)。四、指導(dǎo)寫字1、認(rèn)真觀察書中田字格里的“牛、羊”兩個字。2、教師范寫、講解。3、學(xué)生描紅、書寫，師巡視指導(dǎo)。4、展示。對書寫規(guī)范的學(xué)生給予表揚(yáng)，并展示其作品。五、課堂檢測1、對號入座，黑板上出示詞語“杏子、蘋果…”請學(xué)生將相應(yīng)的圖片貼到黑板上，再將它們分別請到水果之家和動物之家。2、完成課后“我會寫中的牛、羊”。六、作業(yè)布置在生字本上帶拼音抄寫生字三遍一詞板書設(shè)計1、比一比黃貓杏桃蘋紅邊多少群顆堆第2課時教學(xué)內(nèi)容：比一比教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，學(xué)寫“小、少”兩個字。2、正確使用量詞。3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固、拓展量詞的使用活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)正確流利地朗讀課文。一、復(fù)習(xí)引入1、看圖說動物、植物的數(shù)量、名稱。2、抽讀生字卡。二、理解韻文，認(rèn)識量詞1、指名朗讀韻文。2、認(rèn)識量詞。引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個量詞。3、教師出示一些物品，學(xué)生練習(xí)使用量詞。一朵花一本書一棵樹一扇門4、學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識的物品進(jìn)行說量詞比賽。5、創(chuàng)編兒歌。出示課件，課件上畫著一堆蘋果和一個桃子，學(xué)生看圖模仿課文編寫。（一邊多，一邊少，一堆蘋果一個桃。）出示圖：一個西瓜和一顆葡萄。（一個大一個小，一個西瓜一顆葡萄。）出示圖：一群山羊一只猴子。（一邊多一邊少，一群山羊一只猴子）6、引導(dǎo)學(xué)生把創(chuàng)編的句子連起來說一說。7、做游戲——找朋友。將量詞卡和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，找到對應(yīng)的好朋友。三、指導(dǎo)書寫“小、少”1、觀察這兩個字的不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫。2、教師范寫，學(xué)生在書上描紅書寫，師巡視指導(dǎo)。3、展示學(xué)生作品，全班評議。課堂檢測1、完成課后“我會寫”中的“小、少”。2、完成課后“我會說”。作業(yè)布置畫出三個你喜歡的物品，并在旁邊標(biāo)明名稱，要用上量詞。板書設(shè)計1、比一比大小多少一頭黃牛一只貓一群鴨子一只鳥一個蘋果一顆棗一堆杏子一個桃……教學(xué)反思2自選商場教材簡析《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時。學(xué)情分析超市大部分學(xué)生都去過，針對孩子的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在生活中識字。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙”。2、正確流利地朗讀課文。3、了解自選商場的購物方式及其優(yōu)點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)識記本課生字。難點(diǎn)了解自選商場的購物方式及其優(yōu)點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備詞語卡教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識14個生字，初讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字，認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”。2、通過拼讀商品名稱，掌握生字字音，初步識記生字字形。3、能正確、流利地朗讀課文的有關(guān)句子教學(xué)重點(diǎn)：識記14個生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確書寫兩個生字教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識表示商品名稱的漢字，能正確、流利地朗讀句子活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)1、借助拼音朗讀課文。2、找出本課要學(xué)的生字，做上記號。一、談話導(dǎo)入1、你去過自選商場嗎？自選商場與一般商場有什么不一樣？2、交流到自選商場的感受。3、課件出示“自選商場”，看看商場里都有哪些商品，說說它們的名字？二、識字交流1、帶圖出示詞語，鼓勵學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀。2、教師出示圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的詞語。3、學(xué)生借助拼音，去圖之后認(rèn)讀詞語。4、同桌之間相互認(rèn)讀詞語。5、交流識字方法。6、朗讀詞語。7、討論“商品擺放的方法及理由”。8、小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。三、讀文1、自由朗讀短文。鼓勵學(xué)生讀通短文。2、指名朗讀短文，教師隨機(jī)指導(dǎo)容易讀錯的字及讀好長句子中的停頓。3、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。4、自由練讀。5、四人小組練讀，互評。6、齊讀詞語、短文。課堂檢測1、朗讀詞語，進(jìn)行歸類。2、讀好文中長句子中間的停頓作業(yè)布置把從課文中學(xué)到的知識和對自選商場的了解講給家長或小伙伴聽。板書設(shè)計2、自選商場東食品：面包、牛奶、火腿腸……真西生活用品:牙膏、毛巾、洗衣粉……方多學(xué)習(xí)用品:鉛筆、尺子、作業(yè)本……便第2課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)認(rèn)識生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個字。正確流利地朗讀課文。3、在實踐中培養(yǎng)口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：識記本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：在實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)1、了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。2、收集商品包裝。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀詞卡。2、舉辦男女擂臺賽，復(fù)習(xí)詞語。二、實踐1、學(xué)生以小組為單位，認(rèn)讀課后收集的商品包裝上的名稱。小組資源共享，同學(xué)之間互相幫助。2、把各種商品包裝貼在展板上。3、全班交流，認(rèn)識常見字。4、指名領(lǐng)讀，全班齊讀。5、游戲“逛商場”。在教室布置一個小小的自選商場，讓學(xué)生自由選購，參觀，讀出商品上的詞語。三、寫字1、指導(dǎo)學(xué)生觀察課后“我會寫”4個生字。2、教師范寫，學(xué)生觀察后描紅、臨寫。3、展示學(xué)生作品評議。4、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。課堂檢測完成課后“我會寫”。作業(yè)布置1、在作業(yè)本上書寫本課生字。2、根據(jù)需要去自選商場買東西。板書設(shè)計2、自選商場巾牙尺毛教學(xué)反思3、菜園里教材簡析看著菜園豐收的景象，似乎能聞到泥土的芳香，似乎能聽到農(nóng)民喜悅的歡笑。本課有九個詞語和一首兒歌。詞語是菜園里各種蔬菜的名稱，兒歌描述了一些蔬菜的特點(diǎn)。通過看圖，幫助學(xué)生認(rèn)識一些蔬菜及蔬菜的名稱?！岸菇恰?、“白菜”圖中沒有出現(xiàn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際認(rèn)識，在生活中學(xué)語文，培養(yǎng)觀察能力。本課的兒歌語言生動形象，瑯瑯上口，非常適合朗讀訓(xùn)練，在朗讀中豐富學(xué)生對圖中蔬菜名稱的認(rèn)識，鞏固生字新詞。學(xué)情分析一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引。根據(jù)這一特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試自主認(rèn)字，四人小組合作識字，交流識字的學(xué)法，讓學(xué)生在“看看、摸摸、讀讀、議議、畫畫、說說、比比、演演、做做、教教、幫幫”的學(xué)習(xí)過程中，牢固地識記生字，提高識字效率。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字。會寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個字。認(rèn)識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個筆畫“臥鉤”。擴(kuò)展學(xué)習(xí)本課以外的有關(guān)漢字，擴(kuò)大知識面。2．能力目標(biāo)：通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。能正確、流利地朗讀兒歌。認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。3．情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)識記本課生字。難點(diǎn)認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡、實物教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識14個生字。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字。會寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個字。認(rèn)識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個筆畫“臥鉤”。2、讀通課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)1、借助拼音朗讀課文。2、用彩筆畫出一種文中你最喜歡的蔬菜，再寫上名稱。一、談話揭題1、同學(xué)們，你們平時最喜歡吃哪些蔬菜？2、你知道這些菜種在哪里？出示課題。3、識記生字“菜、園”。二、認(rèn)識蔬菜的名稱，學(xué)習(xí)詞語1、課件出示各種蔬菜，說出它的名稱，記住它的名稱，注意讀準(zhǔn)音。2、出示本課詞語卡片，個別讀，全班讀詞卡。3、開火車抽讀詞語。三、匯報交流，鞏固認(rèn)字1、游戲“找朋友”。一個人說蔬菜名稱，另一個人找出寫有這種蔬菜名稱的詞卡，并讀準(zhǔn)音。2、從詞語中找出本課生字，小聲試讀。3、同桌互檢。4、全班交流識字方法。5、抽讀詞卡。四、學(xué)習(xí)課文1、借助拼音自讀兒歌。2、同桌互相對讀、正音。3、兒歌中的四個句子，你喜歡哪句就讀哪句，給小組同學(xué)聽。4、小組交流，兒歌告訴我們什么？5、提出不懂的問題，全班共同釋題。6、學(xué)法小結(jié)：自學(xué)——交流——質(zhì)疑——釋疑。7、熟讀課文：（1）教師激趣引讀。（2）學(xué)生自由讀，把課文讀熟。（3）有感情地朗讀。課堂檢測完成課后“我會讀”。作業(yè)布置1、有感情地朗讀課文。2、課后隨父母去菜市場，認(rèn)識更多的蔬菜瓜果。板書設(shè)計3、菜園里豆角青蘿卜地下黃瓜綠辣椒尖茄子掛南瓜越老皮越黃第2課時教學(xué)內(nèi)容：菜園里課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)認(rèn)識本課生字，學(xué)寫4個字。2、正確流利地朗讀課文。3、在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字教學(xué)難點(diǎn)：通過實踐活動，了解蔬菜特點(diǎn)?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)1、朗讀課文。2、隨父母去菜市場，認(rèn)識更多的蔬菜瓜果。一、復(fù)習(xí)蔬菜名稱，開火車讀詞卡復(fù)習(xí)蔬菜名稱開火車讀詞卡二、學(xué)習(xí)“我會說”1、讀詞語。2、選擇一兩個詞語來說句子。三、畫畫連連1、學(xué)生自己獨(dú)立完成。2、同桌交流，你為什么要這樣連？3、展示學(xué)生作業(yè)。四、讀兒歌1、指名讀兒歌。2、小組交流：怎樣邊讀邊通過手勢、動作表現(xiàn)蔬菜特點(diǎn)。3、全班交流，進(jìn)行朗讀比賽。五、拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文后，想想你要向同學(xué)介紹哪種蔬菜，并說出其特點(diǎn)，小組交流。六、識記生字，指導(dǎo)書寫1、學(xué)生觀察要寫的4個字。2、學(xué)生觀察后說說發(fā)現(xiàn)了什么？3、練習(xí)擴(kuò)詞說話。4、說說你是怎樣識記的。5、學(xué)生描紅，臨寫。6、學(xué)生練寫，教師巡視。7、展示作業(yè)，評議。課堂檢測1、讀一讀。青菜土豆蘿卜越長越大細(xì)心風(fēng)光公園捉迷藏2、補(bǔ)充句子。我最愛吃（）、（）等蔬菜。3、看誰說得多。青青的（）（）（）越長越大（）（）（）作業(yè)布置書寫本課生字熟讀課文，背誦課文。板書設(shè)計3、菜園里卜又心風(fēng)教學(xué)反思4、日月明教材簡析這是一篇比較短的韻文，揭示了會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，讓人感受中國人造字的智慧，巧妙的會意字，能讓學(xué)生感受識字的樂趣，激發(fā)學(xué)生更大的識字熱情。學(xué)情分析鑒于學(xué)生之前對象形文字的了解，學(xué)習(xí)本課學(xué)生也不難理解。因此，識字教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在字音以及了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)上。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識13個生字，會寫"力、手、水"3個字。

2、了解一些會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，對祖國語言文字的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)識記本課生字。難點(diǎn)了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容：13個我會認(rèn)的生字。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)：“明、鮮”等13個生字，探究掌握更多的識字方法。2、初讀課文，了解文意。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解會意字的特點(diǎn)，掌握組字規(guī)律?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)1、借助拼音朗讀課文。2、圈出本課生字。一、形象揭題，趣味談“明”1、課件出示“紅日圖”及漢字“日”，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象。2、出示“月牙圖”及漢字“月”，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象。3、“日”和“月”合在一起組成新字“明”。4、學(xué)生拼讀。注意讀準(zhǔn)后鼻音。5、猜字意，給“明”口頭組詞。二、學(xué)習(xí)“鮮”出示“鮮”學(xué)生認(rèn)讀說出“鮮”是怎么組成的？解釋字意。3、給“鮮”組詞。三、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)其他生字1、自讀課文，自學(xué)其他生字。2、找出生字，自讀。3、小組合作，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。4、匯報交流，全班評議。5、抽讀生字卡，開火車讀并組詞。6、給生字組詞，并選擇一兩個詞語來說句子。四、誦讀課文，鞏固認(rèn)字1、集體讀文，要求讀得流暢。2、學(xué)生自由讀。3、同桌“互對口令”式朗讀。4、邊拍手邊讀，熟讀成誦。五、游戲、拼一拼將手中的獨(dú)體字進(jìn)行組合，看看能拼成什么，并讀讀，口頭組詞。課堂檢測朗讀課文。作業(yè)布置1、背誦課文。2、找出3個會意字，可以畫，也可以編字謎板書設(shè)計4、日月明日月明二木林魚羊鮮三木森小土塵一火滅田力男二人從人木休三人眾手目看第2課時教學(xué)內(nèi)容：日月明課文教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)認(rèn)識生字，學(xué)寫“力、水、手”三個字2、讀、寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察寫好本課生字。3、在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)識字熱情。教學(xué)重點(diǎn)：識字、記字。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容一、熟讀全文，鞏固識字1、指名學(xué)生讀課文，全班評議。2、同桌以“對口令”的方式誦讀。3、教師范讀，強(qiáng)調(diào)韻母。4、學(xué)生仿讀。5、全班齊讀。6、熟讀成誦，全班試背。二、我會讀1、學(xué)生自讀，在這些詞語中找出本課的生字。2、用這些字組詞并說一句話。三、指導(dǎo)書寫1、出示“力、手、水”三個字，學(xué)生觀察。2、教師范寫。3、學(xué)生試寫，評議。4、學(xué)生描紅，練寫，教師巡視。四、讀讀想想1、學(xué)生認(rèn)讀“歪、晃、品、晶”。2、猜字意組詞。3、認(rèn)讀四個詞語。五、擴(kuò)展練習(xí)1、小組合作，從生字表（一）中找出類似于今天學(xué)習(xí)的漢字，可以畫，也可以編字謎。還可以學(xué)著課文的樣子編一段韻文。2、小組交流，展示評議。課堂檢測完成課后“我會讀”、“我會寫”、“讀讀想想”。作業(yè)布置1、練寫本課生字。2、背誦“讀讀想想”。板書設(shè)計4、日月明力水手教學(xué)反思語文園地四教材簡析本園地有五項內(nèi)容，分別是認(rèn)帶有相同偏旁的字，以復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)過的字，讀標(biāo)牌，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字，比較形近字，鞏固學(xué)過的字，讀句子，讓學(xué)生感知“越-----越------”的句式，讀背古詩。學(xué)情分析學(xué)生對帶有相同偏旁的字、形近字、在生活中識字，“越-----越------”的句式，都有所了解。但要學(xué)生積極主動地在生活中去認(rèn)字還有一定的難度，需要教師積極引導(dǎo)。對“越-----越------”的句式，讓學(xué)生只有多說多練，引導(dǎo)他們體會句式的美。教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，力求書寫美觀工整。2、鞏固積累“越……越”的句式的用法。3、朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)比較形近字難點(diǎn)對“越……越”的句式的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡掛圖教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第1課時教學(xué)內(nèi)容：比比寫寫我會讀讀讀背背教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的識字興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細(xì)心觀察，主動認(rèn)字。3、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字?；顒影鍓K師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)收集從生活中積累的漢字，制成卡片一、比一比，寫一寫1、出示文中生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生小組內(nèi)討論這些字的不同之處。3、全班交流，教師引導(dǎo)。4、寫字，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。5、學(xué)生練寫，教師巡視。6、展示作業(yè)，全班評議。二、我會讀1、出示三句話。2、學(xué)生自由讀，并說說這三句話中相同的地方。3、同桌互讀交流。4、出示六幅圖，小組合作將標(biāo)牌貼在合適的圖上。5、指名領(lǐng)讀標(biāo)牌上的文字。6、全班齊讀。三、擴(kuò)展活動。三、擴(kuò)展活動。1、識字比賽，將自己平時從生活中積累的漢字和同學(xué)交流。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。（1）小朋友會認(rèn)這么多的字，能不能說說這些字是怎么認(rèn)識的？（2）如果遇到不認(rèn)識的字，該怎么辦呢？四、情境表演現(xiàn)在我們走在大街上，一位同學(xué)遇到不認(rèn)識的字，可以怎么做呢?課堂檢測正確認(rèn)讀“我會認(rèn)”、“我會讀”。作業(yè)布置把自己在生活中學(xué)會的漢字貼到自己的識字本上板書設(shè)計語文園地四木：杏、林、休、森、松、桃、橋、機(jī)第2課時教學(xué)內(nèi)容：1、通過讀句子鞏固、積累對“越……越……”句式的用法。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，力求書寫美觀工整。2、鞏固積累“越……越”的句式的用法。3、朗讀、背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。教學(xué)難點(diǎn)：對“越……越”的句式的運(yùn)用。活動板塊師生互動內(nèi)容課前預(yù)習(xí)正確流利地朗讀古詩。一、比一比，寫一寫1、出示文中生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生小組內(nèi)討論這些字的不同之處。3、全班交流，教師引導(dǎo)。4、寫字，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。5、學(xué)生練寫，教師巡視。6、展示作業(yè)，全班評議。二、我會讀1、出示三句話。2、學(xué)生自由讀，并說說這三句話中相同的地方。3、同桌互讀交流。4、全班齊讀。5、拓展練習(xí)，用“越……越”來說話。三、讀讀背背1、展示古詩積累。2、學(xué)習(xí)新詩。（1）出示掛圖教師范讀。（2）學(xué)生跟讀，領(lǐng)會詩的節(jié)奏和韻腳。（3）學(xué)生自由讀。（4）教師抽查。3、感悟詩意。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，根據(jù)圖和個人感悟設(shè)計動作。（2）指導(dǎo)背誦。課堂檢測完成“比比寫寫”。作業(yè)布置1、用“越……越”說出一句完