年級組長中考工作總結年級組長中考工作總結2本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進校，這屆學生也是本校第一屆初中畢業(yè)生。作為年級組長，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：一、保證班級穩(wěn)定方面：（一）加強班集體建設，強化管理做為初三年級組長兼班主任，我積極的向學校領導已及有經(jīng)驗的老師取經(jīng)。在工作的過程中時刻反思自己的工作效果。校領導給予了班級管理最大的支持，各種工作都以畢業(yè)班工作為優(yōu)先。班級的面貌也在初三這一年煥然一新。（二）建設良好班風學風，抓好班級常規(guī)一個班級的學生只有擰成一股繩，勁都往一處使，這樣的班級才能是一個優(yōu)良的班集體。平時，我以身作則，要求學生做到的，首先自己做到，讓自己成為學生的榜樣。給學生提出明確的奮斗目標，并指導學生努力實現(xiàn)它，班中大大小小的事件都由學生自己討論解決，讓學生在民主、平等的氣氛中得到發(fā)展與提高。盡可能的讓學生自己管自己。平時，還注意組織多樣的活動，讓學生對集體生活感興趣，并形成一種熱愛集體、關心集體的情感，從而營造一種積極、奮發(fā)、向上的班級風貌。班級紀律、衛(wèi)生、成績等都有了明顯的改善，班級面貌得到了很好的提高，得到了校領導和家長的好評。（三）“特別的愛”給“特別的學生”初三應注意做好待進生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這個工作沒有做好就會出現(xiàn)不良的影響，所以平時我沒有放松這方面的工作，并確保班級有一個良好的學習環(huán)境。同時，狠治各種歪風邪氣，培育正確的思想導向，多發(fā)現(xiàn)待進生的“閃光點”、對他們身上的壞習慣多些“暖處理”，給他們定目標限期改正。特別是大力加強與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，讓他們的學習、紀律能夠盡快不入正軌。二、提高學習成績方面（一）明確學習和奮斗目標；開學伊始，我讓每個學生寫下了自己進入初三的目標和計劃，讓他們提早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課和沒月的月會，開展內容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學習目標以及奮斗目標并在不同的階段對之前進行一定總結分析。（二）養(yǎng)成良好的學習習慣提高自我學習效率在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自我學習效率。到了初三，有一部分不適應的學生都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復習，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題，年級組提出提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。當時提倡兩個做法：一是各學科之間經(jīng)常溝通，平衡每日的作業(yè)量；二各學科老師精簡練習，避免題海戰(zhàn)術。（三）鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。在學生之間引入競爭機制的同時，讓每一個學生為自己的各個階段制定目標，不斷地超越自我。（四）加強學法指導，消滅偏科現(xiàn)象利用班會課或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套。而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，我們采取了導師制度，每個老師負責幾個學生的薄弱學科進行跟蹤輔導。（五）對階段性成績進行分析總結。針對每次考試后的成績，召開質量分析會。分析考試成績反映出來的得與失，并對之前采取的措施進行針對性的調整。主要目標是提高優(yōu)秀率和及格率。分析會后及時召開家長會，針對考試成績，將前一階段學生的學習和紀律情況，反映給家長。促使家長積極跟學校配合，改進學生學習方法，提高學習成績。三、復習迎考方面（一）明確考試性質，正確定位；我利用好班會課以及教室墻板等宣傳陣地，制作了“中考倒計時牌”，并組織開展了“中考誓師大會”，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，圓滿完成學業(yè)考試的最后沖刺階段。（二）培訓應試技巧，提升實力初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準備，讓他們變被動應考為主動應戰(zhàn)。實力，主要指牢固地掌握基礎知識、基本技能、基本方法的基礎上加強自己綜合實力。最后階段，不能再死磨難題偏題，我要求學生要回到基礎上來，研讀教材與考綱，看錯題本，抓住重點查漏補缺，進一步充實實力。技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學習、休息的時間，臨考前適當放松，保持良好的體力和充沛的精力。（三）關注學生心理，加強疏導到最后階段，學生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達頂峰，甚至有的學生發(fā)展到要看心理醫(yī)生。培養(yǎng)學生良好的心理素質是成功的關鍵，這也是后半學期不能少的一項重要工作，我注意平時對學生心理問題的疏導工作，減輕學生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導他們明確自己的目標，調適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，我通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學生的學習情況和心理素質進行了解和掌握，共同給予學生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進行解決。（四）合理調配時間在整個中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的資源。體育中考備考階段，利用早上晚上的時間，各個項目分配給各個老師負責，積極監(jiān)督，使中考的第一仗打的很漂亮。利用早晚自習，進行針對性的輔導。對好學生進行拔高練習，提高優(yōu)秀率。對待進生進行基礎知識的輔導和基本內容的練習，提高及格率。在中考倒計時一百天召開誓師大會后。將口號和條幅拉到校門口和畢業(yè)班的樓道，將人生能有幾回搏的精神灌輸給學生。教師代表和學生代表分別發(fā)言。大家同心同德共迎中考，打一場全面提升我校教育教學質量的戰(zhàn)爭。作為年級組長我真的十分感謝周圍這些