小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)一、有效教學(xué)的概述

在師生雙方的教學(xué)活動過程中，教師通過運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，使學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力得到很好的發(fā)展，就是所謂有效教學(xué)。

二、如何實施有效教學(xué)

數(shù)學(xué)課常常給人枯燥、乏味的感覺，使我們在實際教學(xué)中缺少足夠的興趣與動力來認真組織、實施。近年來，隨著新課程改革的推進，原有的教學(xué)觀念、方式、方法已嚴重阻礙和制約了新課改的深入發(fā)展，也與時代的要求相距甚遠。為此，根據(jù)教學(xué)形勢的實際需要，我們必須認真鉆研教材，組織教學(xué)，使數(shù)學(xué)課生動活潑、精彩紛呈。作為一名資深小學(xué)數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過這些年的實際教學(xué)，我認為數(shù)學(xué)課要提高課堂教學(xué)效率就必須做到以下幾點：

(一)教師必須把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)

數(shù)學(xué)的本質(zhì)有5點：(1)是對數(shù)學(xué)特有思維方式的感悟，主要思維方式有比較、類比、抽象、概括、猜想、驗證；(2)是對數(shù)學(xué)美的鑒賞；(3)對數(shù)學(xué)理性精神與探究精神的追求。(4)是對基本數(shù)學(xué)概念的理解；讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)這個概念，這個概念的現(xiàn)實原型是什么?這個概念的數(shù)學(xué)內(nèi)涵、數(shù)學(xué)符號是什么?以這一概念為核心是否能構(gòu)建這個概念網(wǎng)絡(luò)圖?最后一點(5)是對數(shù)學(xué)思想方法的把握。小學(xué)階段重要思想方法有分類思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、一一對應(yīng)思想、函數(shù)思想、方程思想、集合思想、符號化思想等等。

在我們的教學(xué)實踐中，確實也意識到自身對數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)把握不到位的時候，當(dāng)我們把握了數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，在備課過程及處理課堂教學(xué)生成點時，才能做到有效處理，才能帶領(lǐng)學(xué)生真正感悟到“數(shù)學(xué)的魅力”。

(二)重視學(xué)生個性的發(fā)展

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該從學(xué)生已有的知識背景和生活經(jīng)驗出發(fā)。一位教育家也曾說過：影響學(xué)生的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，然后據(jù)此進行相應(yīng)的教學(xué)安排。有效的教學(xué)要把學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學(xué)生生長新知識。因此，教學(xué)中，不僅要了解學(xué)生的已有經(jīng)驗，更要選準(zhǔn)新知識的生長點，引發(fā)誘因，促進知識的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲和主動探索的興趣。運用激勵、多樣化的評價，是有效教學(xué)的重要措施。評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的激勵作用。多樣化的評價可以穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但不管再好的評價方式只要學(xué)習(xí)一長，就會失去作用，所以要常變常新。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，經(jīng)常表揚。不論誰在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點，哪怕只是很細微的一點點，我都不吝表揚。這樣學(xué)生才有更大的信心迎接后面的挑戰(zhàn)?？陬^獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。低年級學(xué)生由于年齡尚幼，往往對物質(zhì)獎勵更喜愛，可以剪些小的紅五角星，制作些頭飾胸飾，獎給他們，以表對他們學(xué)習(xí)的肯定。把個人榮譽和集體掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神。在評價時，可由老師評價，也可由學(xué)生、小組長評價，但都要堅持以正面激勵為主。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有信心、更有興趣。

(三)精心備課是有效教學(xué)的保證

認真?zhèn)湔n精心設(shè)計是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是有效教學(xué)的基礎(chǔ)和前提(備大綱、備教材、備學(xué)生)；備重點、難點、知識點和能力點、備教法和學(xué)法。備課就是戰(zhàn)略，授課是站策。但要注意，在課堂上要處理好重點、難點與一般知識的關(guān)系；處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系；處理好教法與學(xué)法的關(guān)系；才會達到最佳教學(xué)效果。

(四)在課堂上適當(dāng)利于多媒體技術(shù)

我們的教學(xué)又迎來了新的階段。多媒體生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學(xué)生面前，充分給學(xué)生以美的享受。在日常教學(xué)中，教師如果能根據(jù)實際需要，適當(dāng)使用一些多媒體技術(shù)組織教學(xué)，定能取得事半功倍的教學(xué)效果。當(dāng)然，多媒體課件也不是十全十美的，它也有著其不足的地方。有時，精美的課件往往使學(xué)生過多的關(guān)注于其中的優(yōu)美畫面而忽視教學(xué)本身。并且，當(dāng)教學(xué)中遇到偶發(fā)情況時，課件本身往往缺少應(yīng)變，顯得比較呆板。所以說，媒體本身并無好、壞之分，只要對教學(xué)有幫助，只要對學(xué)生知識的掌握、能力的提高有幫助，那就是好的媒體?？傊痪湓挘哼m合自己的教學(xué)媒體就是最好的媒體。

(五)讓數(shù)學(xué)變得生活化

所謂數(shù)學(xué)的生活化，就是指數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。而數(shù)學(xué)同時又源于生活，高于生活并最終服務(wù)于生活?？梢哉f生活中到處都充滿著數(shù)學(xué)，所以，我們所創(chuàng)設(shè)的情境要貼近實際生活、結(jié)合實際生活進行教學(xué)，那樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時就會倍感親切，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會迅速高漲，學(xué)習(xí)氣氛也自然輕松、活躍。

(六)注重數(shù)學(xué)的實踐性

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！睌?shù)學(xué)實踐活動是實踐性、探索性和應(yīng)用性較強的一類學(xué)習(xí)活動。由此可見，數(shù)學(xué)實踐活動在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。目前，“實踐活動課”也越來越普遍地出現(xiàn)在我們的教材中，出現(xiàn)在我們的教學(xué)中?！皩嵺`活動課”是小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中的一種新課型。教材增設(shè)“實踐活動”是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的一個具體體現(xiàn)。也是培養(yǎng)學(xué)生的思維、操作等能力的重要途徑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要以平等合作的身