教育供給與需求

本章圍繞教育供求問題，主要探討教育與勞動力供求的關(guān)系，分析教育需求與教育供給的類型及影響因素，揭示教育供求矛盾運(yùn)動及其調(diào)節(jié)。

本章提要第一節(jié)教育與勞動力供求

●勞動力是指勞動者從事生產(chǎn)勞動的能力。我們把勞動力或勞動能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價(jià)值時(shí)就運(yùn)用的體力和腦力的總和。

●勞動力資源又稱人力資源，一個(gè)國家或地區(qū)的勞動力資源是指它所擁有的勞動力人口的數(shù)量和質(zhì)量。第一節(jié)教育與勞動力供求一、勞動力與勞動力資源●勞動力需求是指企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)愿意并能夠購買的勞動力的數(shù)量。

第一節(jié)教育與勞動力供求二、勞動力需求二、勞動力需求

第一節(jié)教育與勞動力供求

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

技術(shù)水平

制約勞動力需求的因素●勞動力供給是指勞動者在一定時(shí)期內(nèi)愿意并能夠提供給市場的勞動力數(shù)量。顯然，勞動力供給的內(nèi)在規(guī)定性也包括兩個(gè)方面：一是供給的愿望，二是供給的能力，二者缺一即不構(gòu)成勞動力供給。第一節(jié)教育與勞動力供求三、勞動力供給第一節(jié)教育與勞動力供求影響勞動力供給的因素

1.社會人口總量和年齡結(jié)構(gòu)

2.人力的流動

3.勞動力參與率

4.在校生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)

三、勞動力供給

四、教育與勞動力供求的關(guān)系

第一節(jié)教育與勞動力供求教育的作用有助于形成勞動力的合理供給

有助于滿足經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對不同種類勞動力的需求有助于促進(jìn)勞動力的自由流動和供求平衡有助于緩解勞動力供求的矛盾●教育需求是指社會、企業(yè)和個(gè)人對教育機(jī)會有支付能力的需要。需求不同于需要，需要是指人們的主觀愿望，是需求產(chǎn)生的動力和基礎(chǔ)，具有無限性的特點(diǎn)。而需求是指有支付能力的需要，只有具備一定的支付能力，需求才能得到滿足，因而需求是有限的。所以，盡管人們對教育的需要是無限的，但是能夠滿足的教育需要即教育需求卻是有限的。

第二節(jié)教育供求一、教育需求第二節(jié)教育供求

教育需求

1.個(gè)人對教育的需求

2.企業(yè)對教育的需求3.國家對教育的需求

第二節(jié)教育供求

個(gè)人對教育的需求

一、教育需求個(gè)人的教育需求是指個(gè)人出于投資于教育將使他增進(jìn)知識技能，進(jìn)而在未來取得較高的社會地位和獲得較高收入的目的而產(chǎn)生的對教育有支付能力的需要。第二節(jié)教育供求一、教育需求

（5）家長對子女的影響

（3）家庭及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)條件（2）個(gè)人的學(xué)業(yè)成績

影響因素

（1）謀求職業(yè)和收入的需要（4）教育投資的預(yù)期收益率第二節(jié)教育供求

企業(yè)對教育的需求

一、教育需求企業(yè)的教育需求，是指企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)利益最大化而產(chǎn)生的對教育有支付能力的需要。它主要有兩種表現(xiàn)形式，一是對受過不同層次和種類教育的勞動力和專門人才的需求引致出來的對教育的需求，二是對在職員工的崗前和在崗教育培訓(xùn)的需求。前者，企業(yè)要支付一定的工資，后者，企業(yè)要支付一定的教育培訓(xùn)費(fèi)用，這兩種支付都具有投資的性質(zhì)，因?yàn)槠髽I(yè)的目的是獲得更多的經(jīng)濟(jì)收益。第二節(jié)教育供求

國家對教育的需求

一、教育需求國家對教育的需求，是指國家基于本國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對各類勞動力和專門人才的需求而產(chǎn)生的對教育有支付能力的需要。第二節(jié)教育供求

國家對教育的需求一、教育需求影響因素（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（2）社會人口狀況（3）社會政策

●教育供給是指一定社會為了培養(yǎng)各種熟練勞動力和專門人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和個(gè)體的發(fā)展，而由各級各類教育機(jī)構(gòu)提供給學(xué)生受教育的機(jī)會。它包括“廣義”和“狹義”兩個(gè)方面。狹義的教育供給是指正規(guī)教育機(jī)構(gòu)（諸如普通大、中、小學(xué)等）提供的教育機(jī)會；廣義的教育供給還包括許多非正規(guī)教育機(jī)構(gòu)（諸如成人教育、職業(yè)教育、在職培養(yǎng)等）所提供的教育機(jī)會。

第二節(jié)教育供求二、教育供給二、教育供給

第二節(jié)教育供求影響教育供給的因素勞動力需求狀況一國經(jīng)濟(jì)實(shí)力教育投資體制教育的單位成本師資狀況政府及社會對教育的重視程度三、教育供求與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展

第二節(jié)教育供求傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，對教育的需求不大工業(yè)社會發(fā)展初期，對教育的需求增加當(dāng)工業(yè)進(jìn)一步向高級和精密的階段發(fā)展時(shí)，對教育的需求迫切經(jīng)濟(jì)社會對教育的需求三、教育供求與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展

第二節(jié)教育供求教育需求的增長可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育需求的增長有利于就業(yè)問題的改善教育對國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響●供求矛盾是指商品或勞務(wù)的供給與需求在數(shù)量和結(jié)構(gòu)上的不一致或不均衡，數(shù)量上表現(xiàn)為供過于求或供不應(yīng)求，結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為某些商品或勞務(wù)供過于求與其他商品或勞務(wù)供不應(yīng)求同時(shí)存在。

●教育供求的結(jié)構(gòu)性矛盾是指教育供給過剩與供給不足兩種情況同時(shí)存在

第三節(jié)教育供求矛盾及其調(diào)節(jié)一、教育供求矛盾

第三節(jié)教育供求矛盾及其調(diào)節(jié)二、教育供求矛盾的調(diào)節(jié)矛盾數(shù)量結(jié)構(gòu)

第三節(jié)教育供求矛盾及其調(diào)節(jié)二、教育供求矛盾的調(diào)節(jié)教育供求總量矛盾的調(diào)節(jié)加大政府對教育的投資力度

完善多元化的教育投資體制

大力發(fā)展私立民辦教育

第三節(jié)教育供求矛盾及其調(diào)節(jié)

二、教育供求矛盾的調(diào)節(jié)1.制訂合理的招生計(jì)劃2.實(shí)行差別學(xué)費(fèi)3.建立通暢的信息傳遞渠道4.建立財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度

教育供求結(jié)構(gòu)矛盾的調(diào)節(jié)

教育供求問題是研究教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的重要理論問題。教育是一種培養(yǎng)人的活動，從其本身來看，確實(shí)有別于純粹的商業(yè)性活動。但在市場經(jīng)濟(jì)條件下，其產(chǎn)品是具有商品屬性的。因而，教育同其他任何商品生產(chǎn)部門一樣，都存在供給與需求的問題。教育需求是指社會、企業(yè)和個(gè)人對教育機(jī)會有支付能力的需要。按照需求的主體來劃分，教育需求可以分為三類：個(gè)人對教育的需求、生產(chǎn)單位對教育的需求和國家對教育的需求。本章小結(jié)（1）

教育供給是指一定社會為了培養(yǎng)各種熟練勞動力和專門人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和個(gè)體的發(fā)展，而由各級各類教育機(jī)構(gòu)提供給學(xué)生受教育的機(jī)會。它包括“廣義”和“狹義”兩個(gè)方面。狹義的教育供給是指正規(guī)教育機(jī)構(gòu)（諸如普通大、中、小學(xué)等）提供的教育機(jī)會；廣義的教育供給還包括許多非正規(guī)教育機(jī)構(gòu)（諸如成人教育、職業(yè)教育、在職培養(yǎng)等）所提供的教育機(jī)會。本章小結(jié)（2）

教育機(jī)會供給量的形成則受制于勞動力需求狀況、一國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、教育投資體制、教育的單位成本、師資狀況以及政府及社會對教育的重視程度等多種因素。由于教育供給與教育需求在數(shù)量上和結(jié)構(gòu)上往往不均衡，因此，教育供求既有數(shù)量上的矛盾，也有結(jié)構(gòu)上的矛盾，因而調(diào)節(jié)教育供求矛盾的目標(biāo)，既要著眼于數(shù)量均衡，也要著眼于結(jié)構(gòu)均衡，二者的調(diào)節(jié)對策也不盡相同。本章小結(jié)（3）復(fù)習(xí)思考題1.勞