非遺課程托班課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、種類和價(jià)值；

2.使學(xué)生掌握至少兩種非遺項(xiàng)目的背景知識、技藝特點(diǎn)及在當(dāng)代社會的傳承狀況；

3.引導(dǎo)學(xué)生了解我國非遺保護(hù)政策及其實(shí)施情況。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立收集、整理、分析非遺相關(guān)資料的能力；

2.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)及展示非遺項(xiàng)目的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思考和解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對非遺文化的尊重、熱愛和傳承意識；

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，樹立正確的歷史文化觀念；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和使命感。

本課程針對非遺課程托班的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)要求，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅掌握非遺知識，提高實(shí)踐技能，還能培養(yǎng)其情感態(tài)度價(jià)值觀，為我國非遺文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

-非遺的定義、分類和特點(diǎn)

-我國非遺保護(hù)的政策與現(xiàn)狀

2.非遺項(xiàng)目學(xué)習(xí)

-選取至少兩種非遺項(xiàng)目，如剪紙、皮影戲等，學(xué)習(xí)其歷史背景、技藝特點(diǎn)及代表性傳承人；

-分析這些非遺項(xiàng)目在當(dāng)代社會的傳承與發(fā)展?fàn)顩r。

3.教學(xué)實(shí)踐活動

-組織學(xué)生參觀非遺項(xiàng)目展示，實(shí)地感受非遺魅力；

-開展非遺項(xiàng)目制作體驗(yàn)活動，提高學(xué)生動手實(shí)踐能力。

4.研究性學(xué)習(xí)

-指導(dǎo)學(xué)生收集、整理非遺相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究能力；

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享研究成果，提高溝通表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新性思考與展示

-鼓勵(lì)學(xué)生針對非遺項(xiàng)目的傳承與發(fā)展問題，提出創(chuàng)新性解決方案；

-組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，提升學(xué)生自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性組織，明確教學(xué)大綱和進(jìn)度安排。教材章節(jié)與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)，確保學(xué)生全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)非遺知識，提高實(shí)踐技能。

三、教學(xué)方法

1.講授法

-對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、分類和特點(diǎn)等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)知識。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提出問題。

2.討論法

-針對非遺項(xiàng)目的傳承與發(fā)展問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教師在討論過程中給予適當(dāng)引導(dǎo)，確保討論的方向和深度。

3.案例分析法

-選取具有代表性的非遺項(xiàng)目案例，分析其歷史背景、技藝特點(diǎn)、傳承現(xiàn)狀等方面，使學(xué)生更深入地理解非遺文化。

-通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何從實(shí)際案例中提煉問題、分析問題和解決問題。

4.實(shí)驗(yàn)法

-安排學(xué)生實(shí)地參觀非遺項(xiàng)目展示，讓學(xué)生親身感受非遺魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開展非遺項(xiàng)目制作體驗(yàn)活動，使學(xué)生動手實(shí)踐，提高實(shí)踐技能。

5.研究性學(xué)習(xí)

-指導(dǎo)學(xué)生收集、整理非遺相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生將研究成果進(jìn)行分享，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新性思考與展示

-鼓勵(lì)學(xué)生針對非遺項(xiàng)目的傳承與發(fā)展問題，提出創(chuàng)新性解決方案。

-組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握非遺知識，提高綜合能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思考和解決問題的能力，為我國非遺文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估

-評估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-對學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，包括團(tuán)隊(duì)合作、動手操作能力、創(chuàng)新性思考等方面。

2.作業(yè)評估

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如非遺項(xiàng)目研究報(bào)告、心得體會等，評估學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-評估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考過程、分析能力和書面表達(dá)能力。

3.考試評估

-期末進(jìn)行閉卷考試，全面檢測學(xué)生對非遺知識的掌握和應(yīng)用能力。

-考試內(nèi)容涵蓋課程教學(xué)大綱所規(guī)定的所有知識點(diǎn)，注重考察學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。

4.成果展示評估

-對學(xué)生在創(chuàng)新性思考與展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評估，包括方案設(shè)計(jì)、展示效果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

-評估學(xué)生成果展示的創(chuàng)意性、實(shí)用性和對非遺傳承與發(fā)展的貢獻(xiàn)程度。

5.綜合評估

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和成果展示等多方面評估，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-采用客觀、公正的評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評估結(jié)果具有參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過多樣化的評估方式，促進(jìn)學(xué)生對非遺知識的深入理解和實(shí)踐技能的提升，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和非遺文化傳承貢獻(xiàn)力量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度

-課程共計(jì)16課時(shí)，每周2課時(shí)，分8周完成。

-第1-2周：非遺概述、政策與現(xiàn)狀學(xué)習(xí)；

-第3-4周：非遺項(xiàng)目學(xué)習(xí)及實(shí)地參觀；

-第5-6周：教學(xué)實(shí)踐活動與討論；

-第7周：研究性學(xué)習(xí)與成果整理；

-第8周：成果展示與總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間

-課時(shí)安排在學(xué)生課余時(shí)間，避免與正常課程沖突。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在下午課后或周末。

3.教學(xué)地點(diǎn)

-理論課程在教室進(jìn)行，便于教師講授和學(xué)生互動。

-實(shí)踐活動安排在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或非遺傳承基地，以便學(xué)生親身體驗(yàn)和操作。

4.教學(xué)調(diào)整

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)質(zhì)量。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時(shí)給予輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生需求

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，增加學(xué)生感興趣的非遺項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與