目錄教學目標一、借助圖表工具，理清科學發(fā)現(xiàn)過程，品讀文本準確、質(zhì)樸的語言。二、體會科學家嚴謹求實的科學態(tài)度、勇于探索的科學精神，弘揚科研精神。知人論世屠呦呦沒有博士學位沒有留洋背景沒有院士頭銜

2011年拉斯克獎臨床醫(yī)學獎2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎2015年感動中國年度人物2016年國家最高科學技術(shù)獎、影響世界華人終身成就獎2018年改革先鋒獎2019年“共和國勛章”

2011年，拉斯克基金會將此獎授予屠呦呦，表彰其在治療瘧疾的青蒿素研究中的貢獻。這是拉斯克獎設立以來首次頒予中國科學家。這篇文章是根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯克獎時的演講以及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學》雜志的論文編寫而成的寫作背景世界人口約有40％，約5億人口生活在瘧疾流行區(qū)域，每年約有1億人有瘧疾臨床癥狀，每年死于瘧疾的人數(shù)超過200萬。是非洲大陸上最嚴重的疾病，其中90％的患者在非洲大陸，亞洲東南部、中部也是瘧疾流行猖獗的地區(qū)；中南美洲仍有瘧疾流行。2021年6月30日，世衛(wèi)組織宣布中國獲得無瘧疾認證。文體知識

科普文：把已有的科學知識、科學方法，以及融于其中的科學思想和精神，通過文字的方式表達出來，而使之為讀者所理解的文章?？破瘴奶攸c：科學性（實用性、知識性、客觀性）

文學性（運用描寫、修辭、表現(xiàn)手法）

通俗性（通俗易懂、趣味性強）演講稿鮮明性針對性提出的問題是聽眾所關(guān)注的問題,所講內(nèi)容的深淺應符合聽眾的接受水平。演講既要注意當時的時代氣氛,又要了解演講的具體場合。演講的內(nèi)容必須表明自己的主張,闡明自己的見解。贊成什么,反對什么,表揚什么,批評什么,均應做到立場鮮明、態(tài)度明確,不能含糊。條理性要使講話易被聽眾聽清、聽懂,就要條理清楚,層次分明,否則,所講內(nèi)容雖豐富、深刻,但散亂如麻,缺乏邏輯性,亦會影響講話效果。通俗性演講的語言，應通俗易懂，明白曉暢。句子不要太長，修飾不要太多，不宜咬文嚼字,要合乎口語,具有說話的特點。同時，也應該講究文采，以便雅俗共賞。適當?shù)母星樯恃葜v既要冷靜地分析,又要有誠摯熱烈的感情,這樣才能使講話既有說服力,又有鼓動性。文章主要寫了哪些內(nèi)容，完成括號圖，并梳理文本結(jié)構(gòu)預習檢測致謝并回顧發(fā)現(xiàn)青蒿素的大致經(jīng)過分說科研的具體過程介紹中醫(yī)藥學的貢獻發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效從分子到藥物（提?。┯绊懯澜纾▊鞑ィ┌l(fā)展與超越速讀【分說部分】內(nèi)容，圈畫時間，以流程圖的形式梳理文章展示的科學發(fā)現(xiàn)的過程，并作簡要解說。任務一：結(jié)合小標題，理清科研歷程1971.10.4

1972.11.8獲取青蒿中分離提純，找到性提取物青蒿素(關(guān)鍵)查閱文獻，在古籍中推敲提取方法2002世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾(在世界廣泛應用)1981、1982在世界性大會上報告《青蒿素的化學研究并發(fā)表(走向世界)1973年秋青蒿素膠囊取得明確療效(打開大門)1977確定青蒿素分子立體結(jié)構(gòu)并發(fā)表相關(guān)成果收集、篩選方藥，提取、測試、發(fā)現(xiàn)青蒿抗瘧效果(轉(zhuǎn)折點)1967政府啟動“523”抗瘧研究項目1969屠呦呦領(lǐng)導抗瘧藥研究工作1979因發(fā)現(xiàn)青蒿素被表彰1986青蒿素成為一類新藥提示：從時間精確度、時間跨度思考科普文章題目的特性（準確、理性思考）青蒿素：一小步人類征服疾病的明確了青蒿素的中醫(yī)藥學的價值，里程碑意義；顯示了作者的謙虛態(tài)度；征服疾病的一小步。跳讀文章最后一部分，思考：中國醫(yī)學對人類有哪些貢獻？藥名(治療方案)治療病癥青蒿素瘧疾砒霜白血病石杉堿甲老年癡呆活血化瘀心血管疾病芍藥苷防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄保健運動聯(lián)合使用某些活血中藥防止動脈粥樣硬化中國醫(yī)學的貢獻任務二：品讀語言，體會科學家精神

“青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭?！?015年感動中國人物屠呦呦的頒獎詞思考：在文中，屠呦呦有時用的是第一人稱“我”,有時用的是“我們”。這是為什么呢？請同學們在課本上圈畫出文中的“我”和“我們”，思考：作者什么時候用“我”,什么時候用“我們”？

注意：用不同的顏色或者不同的符號來標識。“我”（個體）“我們”（團隊）個人經(jīng)歷研發(fā)階段“發(fā)現(xiàn)”階段“創(chuàng)造”階段致謝成果、貢獻衷心感謝評委會對我在發(fā)現(xiàn)青蒿素及其治療瘧疾的功效等方面貢獻的肯定。我也衷心感謝為青蒿素發(fā)現(xiàn)和應用作出諸多貢獻的中國同事們和國際友人們。我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口！我們終于打開了開發(fā)新抗瘧疾藥物的大門?！肚噍锼丶扒噍锼仡愃幬铩芬粫?009年出版，這本書記錄了青蒿素發(fā)現(xiàn)的歷史及我們在研究進程中所學到的知識。在研究最困難、最關(guān)鍵的時刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻中獲得新的靈感和啟示。在第一階段，我收集了2000個方藥。這句話讓我深受啟發(fā)。在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物。在中國科學院生物物理研究所等單位的協(xié)作下，我們確定了青蒿素分子的立體結(jié)構(gòu)。我們團隊后來將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。我在童年的時候，曾目睹民間中草藥治病救人的事例。1955年，我從北京醫(yī)學院藥學系畢業(yè)。1969年，中醫(yī)研究院任命我領(lǐng)導抗瘧藥研究工作。我們隨后將青蒿提取物分成酸性和中性兩大部分。受臨床療效的鼓舞，我們轉(zhuǎn)向分離提純。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)生長在北方的青蒿的青蒿素含量比較低。“我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口”“青蒿素的發(fā)現(xiàn)，是我們研究進展的第一步”“我和我的同事勇敢地做志愿者”補充材料：1972年初，屠呦呦提交“志愿試藥”報告說：“我是組長,我有責任第一個試藥！”思考：從典籍中發(fā)現(xiàn)正確提取方式的是“我們”嗎？從這幾處并不完全合乎事實的表述中，你讀出了什么？精神品質(zhì)以氣泡圖形式，分享在屠呦呦身上看到的科學家精神一個科研的成功不會很輕易,要做艱苦的努力,要堅持不懈、反復實踐,關(guān)鍵是要有信心、有決心來把這個任務完成。科學研究不是為了爭名爭利,科技工作者要去掉浮躁,腳踏實地!——屠呦呦任務三：弘揚科研精神課堂總結(jié)不要去追一匹馬，用追馬的時間