統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第八單元二十七課《韓非子·喻老》《列子·湯問》品讀歷史人物故事任務(wù)二情境任務(wù)復(fù)述歷史人物故事之——《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》活動一認(rèn)識故事人物原名秦越人，春秋戰(zhàn)國時期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明。他善于運用四診法：望、聞、問、切，被尊為“醫(yī)祖”。扁鵲中國古代寓言故事人物，神箭手，以好學(xué)和堅韌著稱。紀(jì)昌jǐ活動二基礎(chǔ)闖關(guān)識多音字認(rèn)紀(jì)jǐjì紀(jì)律世紀(jì)年紀(jì)紀(jì)昌姓紀(jì)認(rèn)讀詞語拜見蔡桓侯骨髓目標(biāo)理睬一聲不響聚精會神百發(fā)百中一劑湯藥huán活動三復(fù)述故事扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射病程記錄姓名：蔡恒侯性別：男時間：公元前695年次數(shù)時間診斷結(jié)果蔡桓侯態(tài)度扁鵲行為第一次第二次第三次第四次有一天過了十天十天后又過了十幾天皮膚上有一點小病病在皮肉之間病在腸胃病已深入骨髓認(rèn)為什么病也沒有很不高興，沒有理睬非常不高興覺得奇怪，派人去問站了一會兒又退了出去連忙退了出來看了幾眼，掉頭跑了病死了已完成默讀并提取關(guān)鍵詞，為蔡桓侯填寫病例讀了《扁鵲治病》這個故事，你明白了什么道理？要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。讀史明智諱huì疾jí忌jì醫(yī)君有疾寡人無疾諱：忌諱。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。釋義：疾：疾病。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。采用直接引語的方式，給人真實的感受；采用間接引語的方式，較簡潔。把直接引語轉(zhuǎn)述為間接引語。長話短說的方法文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。內(nèi)容詳細(xì)生動，有畫面感；通過提煉概括的方式，內(nèi)容簡潔。根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。長話短說的方法借助“病例”，簡要復(fù)述《扁鵲治病》按故事發(fā)展的順序壹主要信息不能遺漏貳人物對話要轉(zhuǎn)換叁評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過程完整復(fù)述《扁鵲治病》評價表運用已學(xué)方法，練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》運用剛才學(xué)習(xí)《扁鵲治病》的方法，按照故事發(fā)展的先后順序了解紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過程，練習(xí)復(fù)述。默讀，勾畫出飛衛(wèi)說的話。說話循序漸進(jìn)說話時刻鼓勵說話內(nèi)容方向明確飛衛(wèi)的話在表達(dá)上有沒有技巧？你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨眼!你就要成功了!雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請教。練眼力123456默讀課文，提取關(guān)鍵詞填寫紀(jì)昌學(xué)射過程。牛尾毛拴虱子，每天盯著它百發(fā)百中的射箭能手繼續(xù)練眼力，小看大，模糊看清楚怎樣開弓、放箭織布機(jī)踏板評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過程完整復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》評價表活動四交流平臺復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。交流簡要復(fù)述課文的方法復(fù)述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；注意課文中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)?！段鏖T豹治鄴》《扁鵲治病》懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。復(fù)述方法總結(jié)熟悉課文內(nèi)容。壹根據(jù)情節(jié)的主次，確定復(fù)述內(nèi)容的詳略。貳按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)