《生活萬花筒》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能在習(xí)作中嘗試運用寫清楚事情過程的基本方法，將事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受。能養(yǎng)成留心身邊的生活，能不拘形式地寫下自己的見聞和感受的習(xí)慣。教學(xué)重難點：能在習(xí)作中嘗試運用寫清楚事情過程的基本方法，將事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。能養(yǎng)成留心身邊的生活，能不拘形式地寫下自己的見聞和感受的習(xí)慣。情境任務(wù)：生活是個萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有的是我們親身經(jīng)歷的，有的是我們看到的，還有的是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚?？梢詤⒖枷旅娴念}目，也可以另選要寫的內(nèi)容。教學(xué)過程：活動一：你聽我說，分享經(jīng)歷課件出示題目：①任務(wù)：讀讀下面的題目，哪些讓你似曾相識？你有過類似的事嗎？捉蚊趣事一件煩心事她收到了禮物爺爺戒煙了家庭風(fēng)波教室里的掌聲信不信由你照片里的溫暖小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，從事情的內(nèi)容分，可以是趣事、奇事、樂事、傷心事、感人事......從事情的地點分，可以是校內(nèi)事、家庭事......從事情的來源分，可以是親身經(jīng)歷的事、看到的事、聽說的事......②小組交流：誰的故事最有趣？最動人？最溫暖？③大組分享：選擇一件讓我們覺得有波折、讓人覺得峰回路轉(zhuǎn)的事情，分享給同學(xué)?；顒佣簩懴麓騽游业氖庐嫃埵虑榘l(fā)展線路圖每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。想一想，選擇一件讓你覺得感動、溫暖的事，用上提供的表格或者在思維導(dǎo)圖上填一填。仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。可以在表格里寫一寫。事情起因經(jīng)過結(jié)果2.我的故事也波折：想一想，這件事中哪個情節(jié)打動了你？可以先填一填，再說一說。3.用心寫下這件事：（1）按照事情發(fā)展的順序分段寫。（2）重點的部分要寫出人物的動作、語言與神態(tài)等。（3）把自己看到的、聽到的、想到的也寫清楚?；顒尤何恼略礁脑骄?.自我評改：①讀一讀，句子通不通，有沒有錯別字？自我評估：☆☆☆☆☆②標(biāo)一標(biāo)，畫出時間、地點、人物，在作文右側(cè)標(biāo)上事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。自我評估：☆☆☆☆☆③畫一畫，事情的精彩動人之處，想想你自己是否滿意。自我評估：☆☆☆☆☆2.小組互改：把自己的習(xí)作讀給小組成員聽，小組成員完成以下任務(wù)：評價要求達成度或存在問題1.有沒有按一定的順序?qū)懀?.有把時間、地點、人物、起因、經(jīng)