2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二購(gòu)物第2課時(shí)買(mǎi)衣服配套說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《購(gòu)物》第2課時(shí)《買(mǎi)衣服》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以購(gòu)物場(chǎng)景為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)計(jì)算衣服的價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決購(gòu)物中的加減法問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度，能夠準(zhǔn)確快速地進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.應(yīng)用意識(shí)：讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)價(jià)格信息進(jìn)行推理判斷，形成合理的購(gòu)物計(jì)劃。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解人民幣的基本單位和換算關(guān)系，掌握元、角、分的加減運(yùn)算。

-詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠識(shí)別不同面值的人民幣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如計(jì)算衣服的總價(jià)格。例如，如果一件衣服標(biāo)價(jià)58元，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確計(jì)算出給售貨員100元后應(yīng)找回的零錢(qián)，即42元。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解元、角、分之間的換算關(guān)系，以及在購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行精確的加減運(yùn)算。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-換算關(guān)系：學(xué)生可能難以理解1元=10角，1角=10分的概念，以及在不同單位間進(jìn)行換算的方法。例如，當(dāng)一件衣服標(biāo)價(jià)為23元5角時(shí)，學(xué)生需要能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)換為230角加5角，以便進(jìn)行計(jì)算。

-精確計(jì)算：在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)生可能不熟悉如何進(jìn)行涉及元、角、分的小數(shù)加減運(yùn)算。例如，計(jì)算一件衣服38元6角和另一件衣服27元5角的總額時(shí)，學(xué)生需要能夠正確地將它們相加得到66元1角，而不是簡(jiǎn)單地加數(shù)字得到65元11角。這需要學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)的正確位置和小數(shù)加減的規(guī)則。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，以講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系為基礎(chǔ)，通過(guò)討論購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，分別扮演顧客和售貨員的角色，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)衣服的互動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民幣換算和加減運(yùn)算的理解。

3.教學(xué)媒體使用：利用實(shí)物貨幣模型和多媒體教學(xué)軟件，展示人民幣的形態(tài)和換算過(guò)程，以及進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物中人民幣使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有去過(guò)商店買(mǎi)過(guò)東西？你們知道人民幣有哪些面值嗎？”

-展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生觀察并討論人民幣的使用。

-簡(jiǎn)短介紹人民幣的基本概念，包括元、角、分的關(guān)系，為學(xué)習(xí)購(gòu)物中的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

2.人民幣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民幣的基本概念、組成部分和換算關(guān)系。

過(guò)程：

-講解人民幣的定義，包括其主要面值和換算關(guān)系。

-使用實(shí)物貨幣模型展示人民幣的形態(tài)，幫助學(xué)生直觀理解元、角、分的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例，如購(gòu)物找零，讓學(xué)生更好地理解人民幣的實(shí)際應(yīng)用。

3.購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體購(gòu)物案例，讓學(xué)生深入了解人民幣的使用和加減運(yùn)算。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景案例進(jìn)行分析，如買(mǎi)衣服、買(mǎi)文具等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中人民幣的使用，包括計(jì)算總價(jià)、找零等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如如何計(jì)算總價(jià)，如何找零。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論購(gòu)物中可能遇到的問(wèn)題，如價(jià)格變動(dòng)、找零誤差等，并提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行討論，如買(mǎi)衣服時(shí)如何計(jì)算總價(jià)和找零。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景中可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物中人民幣使用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括購(gòu)物場(chǎng)景中的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣使用在生活中的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民幣的基本概念、購(gòu)物中的加減運(yùn)算等。

-強(qiáng)調(diào)人民幣使用在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的購(gòu)物經(jīng)歷，包括使用了哪些面值的人民幣，進(jìn)行了哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算，并寫(xiě)出心得體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-購(gòu)物場(chǎng)景模擬：提供一些真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景模擬案例，如超市購(gòu)物、服裝店購(gòu)物等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)人民幣的加減運(yùn)算和找零技巧。

-貨幣歷史介紹：介紹貨幣的起源和發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解人民幣的演變過(guò)程，以及不同時(shí)期貨幣的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

-貨幣知識(shí)小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于人民幣知識(shí)和購(gòu)物計(jì)算的小測(cè)驗(yàn)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題：收集一些購(gòu)物中可能遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如折扣計(jì)算、稅費(fèi)計(jì)算、優(yōu)惠券使用等，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-角色扮演游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行人民幣的加減運(yùn)算練習(xí)，提高實(shí)際操作能力。

-家庭購(gòu)物日記：建議學(xué)生記錄家庭購(gòu)物時(shí)的人民幣使用情況，包括購(gòu)買(mǎi)物品、價(jià)格、支付方式等，通過(guò)實(shí)際記錄加深對(duì)人民幣使用的理解。

-社會(huì)實(shí)踐調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解不同地區(qū)、不同商店的貨幣使用習(xí)慣和特點(diǎn)，以及人們對(duì)人民幣的認(rèn)知程度。

-數(shù)學(xué)小講師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小講師活動(dòng)，讓學(xué)生向其他同學(xué)講解人民幣知識(shí)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-貨幣博物館參觀：如果有條件，組織學(xué)生參觀貨幣博物館或金融博物館，讓學(xué)生更直觀地了解貨幣的歷史和文化。

-購(gòu)物預(yù)算挑戰(zhàn)：為學(xué)生布置一個(gè)購(gòu)物預(yù)算挑戰(zhàn)任務(wù)，給定一定的金額，讓學(xué)生規(guī)劃如何在限定預(yù)算內(nèi)購(gòu)買(mǎi)所需物品，練習(xí)預(yù)算管理和貨幣計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)元素，如購(gòu)物小票、商品價(jià)格標(biāo)簽等，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

-定期舉辦數(shù)學(xué)角：在班級(jí)或?qū)W校設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦與貨幣相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

-家庭作業(yè)延伸：布置與人民幣相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物清單并計(jì)算總費(fèi)用，或者編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物情景的小故事，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.人民幣基本單位及換算

①人民幣面值：元、角、分

②換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分

③計(jì)算方法：元與元相加，角與角相加，分與分相加，不足10分進(jìn)1角，不足10角進(jìn)1元

2.購(gòu)物中的加減運(yùn)算

①總價(jià)計(jì)算：將購(gòu)買(mǎi)物品的價(jià)格相加得出總價(jià)

②找零計(jì)算：