Unit2Myfavouriteseason說(shuō)課（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2Myfavouriteseason說(shuō)課（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

本單元主要圍繞季節(jié)話題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握有關(guān)季節(jié)的詞匯和表達(dá)，如spring,summer,autumn,winter等，以及相關(guān)句型如"Ilikesummerbestbecause..."。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因，培養(yǎng)對(duì)季節(jié)變化的觀察力和表達(dá)能力。本節(jié)課為該單元的第二課時(shí)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐性和實(shí)用性，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利地使用季節(jié)相關(guān)詞匯和句型描述自己喜歡的季節(jié)及原因。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們對(duì)季節(jié)的不同態(tài)度和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)比較和contrast，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用策略，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型對(duì)他們來(lái)說(shuō)相對(duì)陌生。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但寫作能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，善于觀察，但注意力容易分散。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但有時(shí)過(guò)于活躍可能會(huì)影響課堂秩序。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，往往依賴教師指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)能力較弱。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。一方面，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和興趣為課程學(xué)習(xí)提供了有利條件；另一方面，學(xué)生注意力容易分散和自主學(xué)習(xí)能力較弱可能成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的阻礙。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生都配備完整。

2.輔助材料：準(zhǔn)備季節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，以及單詞卡片和句型示例。

3.教學(xué)工具：電子白板和投影儀，用于展示多媒體資源和互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行討論和角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-我將通過(guò)播放一段關(guān)于四季變換的視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并引出本課的主題"Myfavouriteseason"。

-學(xué)生觀看視頻后，我會(huì)提問(wèn)：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”讓學(xué)生自由分享。

2.新課內(nèi)容介紹

-我會(huì)展示季節(jié)的圖片，并引入新詞匯：spring,summer,autumn,winter。

-學(xué)生跟讀單詞，并嘗試拼寫。

-接著，我會(huì)介紹句型"Ilike...bestbecause..."，并通過(guò)示例句子展示如何使用這個(gè)句型。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我將引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，閱讀課文"Myfavouriteseason"。

-學(xué)生朗讀課文，我會(huì)在一旁指導(dǎo)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-讀完課文后，我會(huì)提問(wèn)：“課文中的孩子們分別喜歡哪個(gè)季節(jié)？他們的理由是什么？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，我會(huì)給予積極的反饋。

4.側(cè)重點(diǎn)突出

-本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)及其原因。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話。

-學(xué)生兩人一組，互相用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的季節(jié)，并給出理由。

-我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供語(yǔ)言支持。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生將參與一個(gè)小組活動(dòng)，每組需要制作一個(gè)季節(jié)主題的海報(bào)。

-學(xué)生需要在海報(bào)上寫下自己最喜歡的季節(jié)，并用英語(yǔ)描述喜歡的原因。

-完成海報(bào)后，每組將向全班展示并解釋他們的作品。

6.寫作練習(xí)

-我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一張寫作紙，要求他們寫下一段關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

-學(xué)生需要在短文中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-寫作過(guò)程中，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)自己的思想。

7.總結(jié)與反饋

-學(xué)生將分享他們的寫作作品，我會(huì)給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的詞匯和句型。

-最后，我會(huì)布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。

8.課堂延伸

-為了讓學(xué)生更深入地了解季節(jié)，我會(huì)在下節(jié)課安排一次戶外觀察活動(dòng)。

-學(xué)生將被帶到校園的不同角落，觀察季節(jié)變化，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)他們的發(fā)現(xiàn)。

-這個(gè)活動(dòng)旨在將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際環(huán)境相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并通過(guò)不同的活動(dòng)來(lái)鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，還能夠提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.掌握季節(jié)相關(guān)詞匯：學(xué)生能夠熟練地讀寫并運(yùn)用季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)詞匯，如swimming,camping,skiing等。

2.掌握描述季節(jié)的句型：學(xué)生能夠運(yùn)用"Ilike...bestbecause..."句型，自信地表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因。

3.提高聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)課堂上的角色扮演、小組討論和海報(bào)展示等活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉，能夠流利地進(jìn)行季節(jié)話題的英語(yǔ)對(duì)話。

4.增強(qiáng)寫作能力：學(xué)生在完成寫作練習(xí)后，能夠用英語(yǔ)撰寫關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

5.提高文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生了解到了不同文化背景下人們對(duì)季節(jié)的態(tài)度和習(xí)俗，拓寬了他們的視野。

6.培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力：在戶外觀察活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察季節(jié)變化，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)他們的發(fā)現(xiàn)，鍛煉了觀察力和創(chuàng)造力。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，以及課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.培養(yǎng)合作精神：在小組活動(dòng)和海報(bào)制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂引入環(huán)節(jié)，我嘗試使用視頻和圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的多媒體教學(xué)手段能夠更直觀地展示季節(jié)變化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我設(shè)計(jì)了小組合作制作海報(bào)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍然感到困難，可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間讓他們進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

2.在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生過(guò)于依賴同伴，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的能力，這可能影響了他們的個(gè)人學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴口頭反饋，缺乏書面評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地掌握新詞匯和句型，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，如快速問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

2.我會(huì)調(diào)整小組活動(dòng)的指導(dǎo)策略，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，確保他們能夠在活動(dòng)中獨(dú)立思考和表達(dá)，同時(shí)也會(huì)設(shè)置一些個(gè)人任務(wù)，以促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)。

3.我將引入書面評(píng)價(jià)，例如，為學(xué)生提供寫作反饋表，讓他們能夠看到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，這樣可以幫助學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)的英文名稱：spring,summer,autumn,winter

-與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)詞匯：swimming,camping,skiing,etc.

-描述季節(jié)喜好的句型：Ilike...bestbecause...

②重點(diǎn)詞匯：

-spring,summer,autu