九年級(jí)物理上冊(cè)第8章第二節(jié)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用說課稿（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)物理上冊(cè)第8章第二節(jié)“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”，主要包括磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力以及電流的磁效應(yīng)。具體內(nèi)容涉及磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力大小與方向、電動(dòng)機(jī)的原理以及電流在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課所講述的磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，是基于學(xué)生已掌握的磁場(chǎng)、電流、磁極間相互作用等知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解電動(dòng)機(jī)的基本原理，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如電風(fēng)扇、電機(jī)的運(yùn)作等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高其科學(xué)探究的素養(yǎng)。

2.物理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析磁場(chǎng)與電流的相互作用，發(fā)展學(xué)生的物理思維能力，提升解決實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過對(duì)電動(dòng)機(jī)原理的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力及其方向，掌握電動(dòng)機(jī)的工作原理。

難點(diǎn)：1.磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向判斷。

2.電動(dòng)機(jī)工作原理的具體分析。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀觀察磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，通過實(shí)際操作來加深對(duì)作用力方向的理解。

2.使用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫模擬電動(dòng)機(jī)的工作過程，幫助學(xué)生形象地理解電流在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、探究學(xué)習(xí)，自行推導(dǎo)出磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維能力。

4.結(jié)合生活中的實(shí)例，如電風(fēng)扇、電機(jī)等，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固電動(dòng)機(jī)工作原理的知識(shí)，提高知識(shí)的實(shí)用性和遷移性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)物理上冊(cè)教材第8章第二節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集磁場(chǎng)對(duì)電流作用的多媒體資料，包括相關(guān)視頻、動(dòng)畫和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)器材，包括電流表、電壓表、導(dǎo)線、磁鐵等，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生能夠清晰觀察到實(shí)驗(yàn)過程，同時(shí)劃分小組討論區(qū)域，便于學(xué)生合作交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用上一節(jié)課學(xué)習(xí)的磁場(chǎng)知識(shí)，提出問題：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)的性質(zhì)，那么磁場(chǎng)對(duì)我們的日常生活有哪些影響呢？今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。”通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹磁場(chǎng)對(duì)電流作用的基本原理，通過動(dòng)畫展示電流在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況，讓學(xué)生直觀地理解磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力。接著，講解電動(dòng)機(jī)的工作原理，結(jié)合實(shí)物模型和動(dòng)畫，讓學(xué)生了解電動(dòng)機(jī)內(nèi)部的電流、磁場(chǎng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。最后，通過板書和口頭講解，總結(jié)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向判斷規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)磁場(chǎng)對(duì)電流作用的問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答。例如，給定一個(gè)電流方向和磁場(chǎng)方向的組合，讓學(xué)生判斷電流所受作用力的方向。通過解答問題，鞏固學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)對(duì)電流作用的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)磁場(chǎng)對(duì)電流作用的基本原理和電動(dòng)機(jī)的工作原理。強(qiáng)調(diào)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向判斷規(guī)律，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)練習(xí)題，包括磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的計(jì)算題和應(yīng)用題，要求學(xué)生在課后完成。同時(shí)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力及其方向，掌握磁場(chǎng)與電流相互作用的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋電動(dòng)機(jī)的工作原理。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的實(shí)驗(yàn)操作，包括正確連接電路、使用電流表和電壓表測(cè)量電流和電壓，以及觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.解決問題能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的大小，分析電動(dòng)機(jī)在不同條件下的工作狀態(tài)。

4.科學(xué)思維能力：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納總結(jié)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的規(guī)律，發(fā)展科學(xué)思維和推理能力。

5.合作交流：學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和心得，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題。

6.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，例如理解電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等家用電器中的電動(dòng)機(jī)是如何工作的。

7.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)待實(shí)驗(yàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)習(xí)持之以恒，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)探究、物理思維、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)得到有效提升，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅能夠掌握相關(guān)的物理知識(shí)，還能夠在實(shí)際操作、思維訓(xùn)練、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面取得顯著進(jìn)步，為繼續(xù)學(xué)習(xí)物理及其他科學(xué)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反思。在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如動(dòng)畫模擬、實(shí)物模型、小組討論等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的直觀感受和參與度。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論任務(wù)和目標(biāo)。

在講解新知時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的概念，但可能由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致在電動(dòng)機(jī)工作原理的部分講解得不夠詳細(xì)，學(xué)生可能對(duì)此理解不夠深刻。此外，我也意識(shí)到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可能有些學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的理解還不夠牢固。

教學(xué)總結(jié)方面，從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用有了基本的理解，實(shí)驗(yàn)操作也較為熟練，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，愿意在課堂上積極提問和參與討論。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論應(yīng)用到實(shí)際問題時(shí)，還存在一定的困難。

針對(duì)這些問題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.明確小組討論的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論中，提高課堂互動(dòng)效果。

2.調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論，避免因?yàn)闀r(shí)間緊張而導(dǎo)致的理解不深。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，確保每位學(xué)生都能夠理解和掌握磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的相關(guān)知識(shí)。

4.加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，通過更多的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解電動(dòng)機(jī)的工作原理，提高知識(shí)的實(shí)用性和遷移性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系

①磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力：介紹洛倫茲力的基本概念，解釋電流在磁場(chǎng)中受到的力。

②電動(dòng)機(jī)原理：詳細(xì)講解電動(dòng)機(jī)內(nèi)部的電流、磁場(chǎng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。

③磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向判斷：通過右手定則或左手定則，總結(jié)磁場(chǎng)對(duì)電流作用力的方向規(guī)律。

2.詞句邏輯關(guān)系

①磁場(chǎng)、電流、作用力：這些關(guān)鍵詞是理解本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)，它們之間的關(guān)系是教學(xué)內(nèi)容的核心。

②“當(dāng)電流通過磁場(chǎng)時(shí)，會(huì)受到一個(gè)垂直于電流方向和磁場(chǎng)方向的力?！边@句話概括了磁場(chǎng)對(duì)電流作用的基本現(xiàn)象。

③“電動(dòng)機(jī)是如何將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的？”這句話引出電動(dòng)機(jī)工作原理的討論，是連接磁場(chǎng)對(duì)電流作用與電動(dòng)機(jī)原理的橋梁。

3.教學(xué)邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入新課：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)對(duì)電流作用的思考，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。