幼兒園小班游戲活動小鴨嘎嘎教案幼兒園小班游戲活動小鴨嘎嘎教案「篇一」[游戲目標]1、聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。2、在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。[游戲準備]1、狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊。2、熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。[游戲過程]1、聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉"森林"場景。"今天，兔媽媽要帶你們去樹林里玩，快跟上吧！"。幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。2、復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。"玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。"請幼兒坐好。"兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！"。"一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？"（笑瞇瞇地唱）"用什么聲音唱呢？"。"狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？"（緊張、害怕，慢）"那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！"。3、感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。"有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事。"（完整聽音樂）"大灰狼會來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？"。"后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？"。（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）4、了解游戲規(guī)則。"今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？"（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）"。"那什么時候躲？歌里是怎么唱的？"（唱到"哎呀，狼來了"時）"那我們一起來試一試。"（一起唱"哎呀，狼來了"，做躲的動作。）5、完整游戲，進一步了解規(guī)則。（1）"那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！"。第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。圍到教師身邊討論：剛才某某（小朋友的名字）為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）"那狼來了應該怎么辦呢？"。"大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？"。（2）第二遍游戲。加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。"天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！"。"剛才我們玩得可真累，休息一下吧"。幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。（3）說說游戲規(guī)則。"剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了"。"你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？"。（4）改變情節(jié)，增加游戲性，進行第三次游戲。狼："餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！"（狼拔掉兩棵大樹）引導幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕?。）活動反思：兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂，能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。幼兒園小班游戲活動小鴨嘎嘎教案「篇二」活動目標1、復習對圓形、正方形、三角形的認識，初步學習根據(jù)形狀、顏色進行正確的配對和分類。2、通過活動促進幼兒思維發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙蕚?、幼兒人手一只小籃子，內有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。2、貼有標記的餅干盤每組12只。3、教具同上1，另準備黃色正方形標記牌一張，綠色三角形標記牌一張，小貓頭飾3——5只。4、將幼兒按能力強弱分為紅花組、綠花組、黃花組。5、平時吃小點心的時候引導幼兒觀察過各種形狀的餅干。活動過程1、引導幼兒觀察自己的小籃子。師：我們每個人都有一籃子餅干，我們一起來看看有些什么樣的餅干。請幼兒用語言來描述一下自己的餅干，注意對顏色和形狀的表述。2、集體活動：分餅干。（1）按顏色分。教師拿起一片餅干，讓幼兒說說應該放在哪個盤子里？為什么？然后幼兒往每個盤子里送一片餅干。（教師巡回觀察指導，個別糾正。）（2）按形狀分。收起分過的餅干盤，出現(xiàn)有形狀標記的餅干盤。請幼兒將剩下的餅干按標記都分掉，請一幼兒到前面同時分。分好后檢查一下是否分對，分錯的重新分。3、游戲活動：買餅干。（1）進入游戲情境：小貓開了一個餅干商店，正要進貨，我們幫它把餅干送過去好嗎？（教師帶領幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好，作為商店。）（2）請3——5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業(yè)員：小貓餅干商店開張啦！歡迎小朋友們來買餅干?、冱S花組：出示黃色正方形標記牌，請黃花組的幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確，錯誤的重買。②綠花組：將綠色三角形標記牌出示兩秒鐘后藏起來，讓綠花組的幼兒去買。買好后請兩位能力強的幼兒去檢查。③紅花組：請幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干，買完后互相檢查，并說一說自己買的是什么樣的餅干。4、結束活動。請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。延伸活動：將活動材料加入?yún)^(qū)域游戲或數(shù)學角游戲，使幼兒的相關知識獲得練習和鞏固，同時鼓勵能力強的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒?；顒臃此迹焊鶕?jù)教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。幼兒園小班游戲活動小鴨嘎嘎教案「篇三」【活動目標】1.享受追逐游戲躲避的樂趣。2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。3.游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱?！局攸c難點】重點：游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。難點：培養(yǎng)迅速反應的能力，并能遵守游戲規(guī)則?！净顒訙蕚洹?.發(fā)光物品圖片。2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。3.放松音樂：QQ音樂《緩緩的安靜》?！净顒舆^程】(一)故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒活動興趣。今天老師接到一個電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子里跑出來準備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務?(二)出示PPT，調動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗。白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知PPT)我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。(三)教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王和白天使1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救！才能自由行動。3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。(根據(jù)班級情況選擇人數(shù))誰愿意說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。幼兒園小班游戲活動小鴨嘎嘎教案「篇四」活動目標：1、初步認讀漢字：大河馬、小青蛙，理解畫面內容，能看圖連貫地講述畫面內容。2、結合自己的經(jīng)驗，大膽想象各種辦法，幫助小熊解決給大河馬和小青蛙照相的具體問題。3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、課件。2、大河馬、小青蛙的漢字和圖片各一張。3、照相機一部及音樂磁帶活動過程：一通過提問的方式，引出主題。師：小朋友，你們照過相嗎？你給別人照過相嗎？今天顧老師帶來了一個有關照相的故事，想看嗎？（看課件名）“照相”猜猜誰會是攝影師呢？二、師引導幼兒看課件。1、提醒幼兒輕聲地閱讀畫面內容，那小熊會給誰照相？它們是怎樣照相的？我們一起來看看。2、一到兩個能力較強的幼兒談談他對故事內容的認識和理解。三、師采用提問的方式，引導幼兒進一步閱讀故事，理解閱讀內容。1、小熊給誰照相？這兩個動物長的怎樣？它們是怎樣照相的？2、誰想照相？為什么小熊很為難的樣子？3、大河馬太大太大，小青蛙太小太小，它們是怎樣在一起照相的？四、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，給大河馬和小青蛙想辦法。1、師：大河馬把小青蛙頂在頭頂上照相，大家都說真棒真棒。請小朋友想想：你還有什么好辦法，讓大河馬和小青蛙在一起照相呢？2、鼓勵幼兒想象出各種辦法。還可以請個別幼兒上來，擺放大河馬和小青蛙的圖片，最后，請所有小朋友用自己的小手為黑板上的大河馬和小青蛙照相。五、師幼共同閱讀故事，鼓勵幼兒感知畫面上的漢字。1、分別出示“大河馬”和“小青蛙”的圖片和漢字，告訴幼兒這兩張漢字卡片是“大河馬”和“小青蛙”，鼓勵幼兒猜測文字并匹配相應的圖片。2、看課件完整講故事。六、音樂游戲“照相”。1、師：小熊給動物們照相，動物們很高興。小朋友，你們想不想也找一個好朋友來照相呀？2、介紹游戲玩法：師播放音樂，幼兒在室內隨音樂自主地進行自由的表演，音樂中斷時，幼兒迅速與同伴做一個造型，師拿照相機拍照。3、音樂繼續(xù)進行，幼兒再結伴表演，做造型。表演可進行2-3遍，讓幼兒充分體驗照相的快樂。附故事：照相小熊有一架照相機，要為大家照相啦。小貓和小狗合了影，小兔和小雞合了影。大河馬對小青蛙說：“來，咱倆也合個影吧！”小熊有點為難：“你們一個太大太大，一個太小太小，這……”。大河馬說“沒關系，我們有辦法！”你看。大河馬把小青蛙頂在頭頂上，照了相，大家都說“真棒！真棒！”?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。幼兒園小班游戲活動小鴨嘎嘎教案「篇五」活動目標1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。2、幼兒在游戲活動中能團結協(xié)作，解決困難，達到目的。3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識?；顒訙蕚?、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。2、室外：創(chuàng)設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。3、收集各種各樣的廢舊材料?；顒舆^程1、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”。幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍?！澳銈兛?，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”。2、幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。3、游戲：“穿越侏羅紀”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。4、討論、評價，結束游戲。幼兒園小班游戲活動小鴨嘎嘎教案「篇六」設計意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構我們的教學活動呢？我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲活動，便是由這個游戲演變而來的?；顒幽繕耍?、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。4、發(fā)展身體協(xié)調性。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子兩根。4、錄音機、磁帶。5、場地布置如圖?；顒舆^程：一、引出課題，引起興趣。幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎？二、活動熱身操。（放音樂）工地到了，我們把車停好開始工作啦！教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。三、用圈來搭建迷宮。為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。（一）熟悉鼓聲，練習基本動作。你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？l、熟悉鼓聲。教師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種——慢慢敲；第二種——快速敲；第三種——短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢？2、聽信號做動作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）（二）分散練習，搭建迷宮。l、提出要求。你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。2、幼兒操作。3、走跑練習。迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來看看吧。請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己