自由朗誦任務(wù)二活動(dòng)

探究·新知導(dǎo)入

一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦，傳送著五千多年的悠久歷史，一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作，鼓蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷。今天，我們相聚在經(jīng)典詩(shī)文誦讀的情景中，去感受詩(shī)林書(shū)海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃吧！我們可以帶著激情，選擇詩(shī)詞歌賦自由朗讀。新知學(xué)習(xí)1.掌握朗讀的方法，能夠明確詩(shī)歌的重音、停連、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。2.培養(yǎng)詩(shī)歌朗誦能力。學(xué)會(huì)使用多種形式朗讀詩(shī)歌。也可以配樂(lè)、配視頻朗誦。3.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言和詩(shī)歌文化的高尚情操?；顒?dòng)指導(dǎo)詩(shī)歌朗誦的技法首先，要對(duì)詩(shī)句進(jìn)行仔細(xì)推敲，并結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，準(zhǔn)確理解詩(shī)人感情。如《我愛(ài)這土地》創(chuàng)作于國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。1.理解作品，確定基調(diào)其次，根據(jù)詩(shī)歌感情，確定朗讀基調(diào)?；{(diào)的種類(lèi)一般有清新舒展、喜悅明快、熱情贊揚(yáng)、低沉悲痛、幽默風(fēng)趣、憎惡激憤、深沉堅(jiān)定等，確定好基調(diào)才能把控好情感。需要注意的是，有時(shí)一部作品的基調(diào)會(huì)有變化。如根據(jù)對(duì)《我愛(ài)這土地》內(nèi)容和感情的剖析，可以確定，第1節(jié)的基調(diào)為慷慨激越，第2節(jié)為深沉。（1）節(jié)奏。隨著詩(shī)歌內(nèi)容、感情的變化，朗誦節(jié)奏也應(yīng)有所變化，這樣才能突出詩(shī)歌的韻律美。一般而言，如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快、激動(dòng)、緊張的，那么語(yǔ)調(diào)就要上揚(yáng)，節(jié)奏就要加快；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛、低沉的，語(yǔ)調(diào)大都低沉，節(jié)奏也要變慢；表現(xiàn)的內(nèi)容是平淡的，則語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏適中。2.注重節(jié)奏，把握技巧（2）語(yǔ)氣。詩(shī)歌語(yǔ)言精練，有時(shí)一語(yǔ)雙關(guān)，含義豐富。朗讀時(shí)可通過(guò)調(diào)整語(yǔ)氣來(lái)表情達(dá)意。如有的詩(shī)，文字表面的詞語(yǔ)都是陽(yáng)光明媚的，可作者運(yùn)用了反諷的手法在諷刺，朗誦時(shí)就要調(diào)整語(yǔ)氣。（3）停連。朗誦詩(shī)歌時(shí)，停連不受詩(shī)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)甚至段落的約束，而是隨情而動(dòng)，隨義而生。（4）重音。朗誦詩(shī)歌還要對(duì)每個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)推敲、揣摩，確定重音，從而加強(qiáng)感染力和表現(xiàn)力。（5）體態(tài)。朗誦時(shí)大都采取站姿，站立時(shí)一定要保持端莊穩(wěn)健、舒展大方的狀態(tài)。同時(shí)，根據(jù)詩(shī)歌情感表達(dá)的需要，可以輔以恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?、手?shì)和其他身體動(dòng)作。（1）要善于學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的朗誦作品，從中汲取精華；但不能一味模仿，以致失去自我。3.其他注意事項(xiàng)（2）在朗誦時(shí)還應(yīng)避免使用固定腔調(diào)，不要盲目地“夸張”“激情澎湃”，真摯準(zhǔn)確地表達(dá)作者的情感才是最重要的。自由朗誦

步驟一：網(wǎng)上搜索與《繁星·春水》有關(guān)的作品，精選研讀，并做好讀書(shū)筆記。步驟二：多角度分析，與同學(xué)討論后寫(xiě)出自己的收獲?！净顒?dòng)：有步驟深探究】選定作品后，你向老師咨詢(xún)。老師建議你深入了解作家及其作品，并寫(xiě)出研究步驟，完成研究任務(wù)。你的研究步驟是怎樣的？自由朗誦

大家好！我選的作品是《繁星·春水》。通過(guò)研讀，我認(rèn)為《繁星·春水》大致包括三方面內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人生的思考和感悟。謝謝大家?！净顒?dòng)三：精閱讀美匯報(bào)】經(jīng)過(guò)精讀，你的研究任務(wù)完成了。在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上，請(qǐng)你展示研究成果。自由誦讀朗誦準(zhǔn)備一、以小組為單位完成下列任務(wù)。1.每位同學(xué)課外查找一些詩(shī)集，選出幾首你最喜歡的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)推薦的理由。2.小組內(nèi)每人自選一首詩(shī)，先進(jìn)行朗誦準(zhǔn)備，標(biāo)出重音、停頓、節(jié)奏，注明語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等。3.組內(nèi)朗誦，互相評(píng)比、交流；然后再朗誦，看看水平是否有所提高。4.在小組朗誦的基礎(chǔ)上，確定朗誦篇目、朗誦形式（如獨(dú)誦、雙人朗誦，齊聲合誦或多人和誦等）推選參賽選手，進(jìn)行排練。自由朗誦活動(dòng)示例班集體朗誦比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，決定開(kāi)展優(yōu)美詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。二、活動(dòng)時(shí)間待定三、參賽要求：1.以小組為單位，集體朗誦。2.朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩(shī)歌。自由朗誦活動(dòng)示例3.朗誦形式：形式不限（可個(gè)人，也可合作），可適當(dāng)配音樂(lè)和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）4.地點(diǎn)：教室。5.比賽順序賽前抽簽確定。6.參加對(duì)象：全體學(xué)生。7.評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開(kāi)始亮分。自由朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制：1．遵守紀(jì)律，上下場(chǎng)迅速有序，精神飽滿(mǎn)，表情自然，著裝整齊。（20分）2．聲音洪亮、飽滿(mǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有感染力。（30分）3．普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（30分）4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（20分）五、人員安排主持人：待定評(píng)委：待定統(tǒng)分、計(jì)分、點(diǎn)人數(shù)：待定自由朗誦比賽步驟舉辦朗誦比賽的步驟：1.做好賽前準(zhǔn)備工作（1）制作節(jié)目單（2）推舉評(píng)委，制定評(píng)分細(xì)則（3）推舉主持人（4）確定獎(jiǎng)勵(lì)方案，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品等2.舉辦朗誦比賽。朗誦者應(yīng)注意表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等；評(píng)委應(yīng)把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀、公平；觀眾應(yīng)集中注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)?；顒?dòng)范例我的祖國(guó)（節(jié)選）我的/祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰/俯瞰/歷史的風(fēng)狂雨落，暮色蒼茫，任憑/風(fēng)云掠過(guò)。堅(jiān)實(shí)的脊背/頂住了/億萬(wàn)年的滄桑/從容不迫。我的/祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流/沖過(guò)/歷史翻卷的/漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷/百年/污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷/涌起過(guò)/多少命運(yùn)的/顛簸。我的/祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美/孕育了/瑰麗的/傳統(tǒng)文化，大漠/收殘陽(yáng)，明月/醉荷花，廣袤大地上/多少璀璨的文明/還在熠熠閃爍。我的/祖國(guó)，人民勤勞，五十六個(gè)民族/相濡以沫，東方神韻的/精彩，人文風(fēng)貌的/風(fēng)流，千古流傳著/多少美麗動(dòng)人的/傳說(shuō)。這/就是/我的祖國(guó)，這/就是/我深深?lèi)?ài)戀的/祖國(guó)。我愛(ài)你/源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的/歷史，我愛(ài)你/每一寸土地上的/花朵，我愛(ài)你/風(fēng)光旖旎壯麗的/河山，我愛(ài)你/人民的性格/堅(jiān)忍執(zhí)著。我的/祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的/祖國(guó)。真題演練安徽中考小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。

河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，

幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，

長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響//提示：本題的詩(shī)句可以根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，“幽暗的”“松林”“失去”“喧響”是四個(gè)詞或短語(yǔ)，而“幽暗的松林”“失去”“喧響”分別作句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。這樣一理，節(jié)奏就非常清楚了②朗讀這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（

）A.