護理學導論試題

一、單項選擇題（本大題共20小題.每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的

括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.社區(qū)護士為居民開設有關高血壓的健康教育講座，此時護士的角色是（）

A.護理者B.溝通者

C.促進康復者D.教育者

2.護理人員嚴格參照操作規(guī)范進行工作，屬于評判性思維的（）

A.基礎層次B.復雜層次

C.簡單層次D.盡職層次

3.護理人員觀察到病人呼吸淺快、呼氣延長、發(fā)綃，依此判斷出病人存在呼吸困難。做出

此種判斷主要依據(jù)的是思維的（）

A.概括性B.間接性

C.邏輯性D.物質性

4.在護理診斷陳述的PES公式中，P表示的是（）

A.健康問題B.相關因素

C.癥狀和體征D.實驗室檢查

5.關于護理目標的描述，正確的是（）

A.目標的主語應是護理人員B.目標應有時間限制

C.一個護理診斷只能有一個預期FI標D.FI標應清晰地陳述護理人員應采取的護理措施

6.加拿大生理心理學家席爾提出了（）

A.壓力與適應學說B.壓力與應對模式

C.生活變化與疾病關系學說D.危機學說

7.規(guī)律的休息和睡眠屬于機體防御結構的（）

A.正常防御線B.基本結構

C.抵抗線D.應變防御線

8.根據(jù)護理理論的著重點不同，羅依（Roy）適應理論屬于（)

A.以需要及問題為中心的護理理論B.以護患關系為中心的護理理論

C.以系統(tǒng)為中心的護理理論D.以能量源為中心的護理理論

9.專題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點是（）

A.能根據(jù)每個人不同的特點進行有針對性的教育

B.有利于學習者主動學習

C.能在有限的時間內將知識傳授給許多人

D.適用于教授某種技術或技巧

10.下列屬于失望的行為表現(xiàn)的是（）

A.個體對未來的預見能力提高B.重新建立目標

C.對自己及他人失去信心D.繼續(xù)努力，爭取實現(xiàn)目標

11.個體期望建立良好的人際關系，屬于希望的（）

A.一級水平B.二級水平

C.三級水平D.四級水平

12.中風后的早期康復指導屬于（）

A.一級預防B.二級預防

C.三級預防D.臨床前期預防

13.通過專業(yè)文化行為和決策幫助服務對象改變其生活方式，或塑造一個全新的有利于健

康的生活行為，屬于跨文化護理方法中的（）

A.文化關懷保存B.文化關懷調適

C.文化關懷重建D.與文化相匹配的護理關懷

14.被稱為“現(xiàn)代心理學之父”的是（）

A.艾瑞克森B.佛洛伊德

C.科爾伯格D.皮亞杰

15.下列關于護理診斷的描述，正確的是（）

A.護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應

B.護理診斷是對個體病理生理變化的一種臨床判斷

C.一般情況下每個護理對象只有一個護理診斷

D.護理診斷的決策者是醫(yī)生和護士

16.依據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，中年期發(fā)展的危機是（）

A.完美無憾對悲觀絕望B.親密對孤獨

C.創(chuàng)造對停滯D.自我統(tǒng)一對角色混亂

17.人際交往中的一方尊重對方的意見，但最終會根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦，這

種心理差位關系屬于（）

A.微弱差位B.中強差位

C.顯著差位D.超強差位

18.關于正性心理距離的解釋，正確的是（）

A.情感越密切，心理距離越遠B.情感越密切，心理距離越近

C.情感越疏遠，心理距離越遠D.情感越疏遠，心理距離越近

19.在健康教育事業(yè)的發(fā)展過程中，針對不良生活方式進行健康教育的階段屬于（）

A.醫(yī)學階段B.行為階段

C.社會環(huán)境階段D.心理學階段

20.萊寧格“日出模式”第一層的主要含義是（）

A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關懷形態(tài)以及文化關懷表達方式

B.描述了文化關懷、世界觀與文化社會結構及其組成因素

C.闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構的不同健康系統(tǒng)及其相互影響

D.揭示了護理關懷的決策和行為

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后

的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.皮亞杰將人的智力發(fā)育分為（）

A.感覺運動期B.潛伏運思期

C.前運思期D.具體運思期

E.形式運思期

22.超越式文化關懷理論的主要內容包括（）

A.在護理人員與病人之間灌輸忠誠與希望的理念對促進健康有積極意義

B.加強接納和認可他人這一理念的構建以達到自我實現(xiàn)目的

C.護理人員必須識別和評價與病人的疾病和健康相關的環(huán)境狀況

D.賦予和延伸個人的意義，形成利他為樂的人生價值體系

38.適應

39.跨文化護理

40.思維

五、筒答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡述護理學的四個基本概念。

42.簡述制定健康教育計劃的步驟。

43.簡述影響悲哀反應的因素。

44.簡述對喪親者的主要護理措施。

45.簡述醫(yī)療事故的分級。

六、論述題（10分）

46.試述護士在為病人制定護理措施時的注意事項。

七、案例分析題（10分）

47.患者李某，45歲，以“肺感染”收入院，當詢問值班護士疾病相關知識時，護士因工

作忙簡單回答后即離開。李某因不滿護士的回答與其發(fā)生沖突。

問題：（1）引起護患沖突的常見原因有哪幾種？

（2）此案例中護患沖突的原因是什么?護士應如何預防和解決此種護患沖突。

護理學導論答案

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分-共20分）

l.D2.A3.B4.A5.B6.A7.D8.C9.C10.C11.B

I2.C13.C14.BI5,A16.C17.A18.B19.B20.B

二、多項選擇題（本大題共5小題1每小題2分-共1（）分）

2LADE22.ABCD23.ABDE24.ABD25.ACDE

三、填空題（本大題共10小題.每小題1分-共10分）

26.186027.護士注冊

28.早期處理29.暈輪效應

30.物質財富31.推論

32.支持教育系統(tǒng)33.執(zhí)行階段

34.預感性悲哀35.磋商期

四、名詞解釋（本大題共5小題-每小題3分決15分）

36.指護理人員應用自己的專業(yè)知識及技能來決定的護理措施及護理服務。

37.通常指預防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后如何止確處理的行為。

38.是生物體以各種方式調整自己以適應環(huán)境的一種生存能力及過程，是機體維持內環(huán)境

穩(wěn)定、保證自己能應對壓力源以及健康生存的基礎。

39.指護理人員根據(jù)病人的社會環(huán)境和文化背景，了解其生活方式、道德信仰、階值取向,

向病人提供多層次、多體系、高水平、全方位有效的護理，使其處于一種良好的心理狀

態(tài)，愉快地接受治療和護理。

40.是人腦對客觀事物間接的、概括的反映，是借助語言實現(xiàn)的、能揭示事物本質特征及

內部規(guī)律的理性認識活動，屬于認知過程的高級階段。

五、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）。

41.①人：是一個開放系統(tǒng)，作為一個整體持續(xù)不斷地與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用：（1分）

②環(huán)境或社會：個人、家庭、團體及社區(qū)組成一個社會系統(tǒng)，而人的生存在于與環(huán)境持

續(xù)不斷的互動及進行物質與能量交換，人通過與環(huán)境的相互作用而產生自己的生活

及行為模式，并與他人及環(huán)境保持協(xié)調一致；（1分）

③健康：健康是人與環(huán)境的動態(tài)平衡過程；（1分）

④護理：是一個專業(yè)，有滿足社會對健康需求的特殊責任，護理人員必須不斷地學習及

努力，才能保證社會對護理人員的要求，保障高質量的護理服務（2分）

42.①確定優(yōu)先項目；（1分）②確定計劃目標；（1分）

③選擇干預策略；（I分）④設計干預方法；3分）⑤分配可得資源（I分）

43.年齡；宗教文化背景；性別角色；家庭經濟狀況；社會支持系統(tǒng)；喪失的性質；所喪

失的人、物與個體關系的密切程度。

［評分參考］答對任意5個給5分。

44：①做好尸體護理，體現(xiàn)對死者的尊重，對生者的撫慰；（1分）

②鼓勵家屬宣泄感情；（I分）

③心理疏導，精神支持，提供有關知識、，安慰家屬面對現(xiàn)實，使其意識到安排好未來的

工作和生活是對親人最好的悼忿；（1分）

④盡力提供生活指導、建議，如經濟問題、家庭組合、社會支持系統(tǒng)等，使喪親在感受

到人間溫情；（1分）

⑤喪親者隨訪（1分）

45.①一級醫(yī)療事故：造成病人死亡、重度殘疾，可分為甲、乙兩等；（2分）

②二級醫(yī)療事故：造成病人中度殘疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙，可分為甲、乙、

丙、丁四等；（1分）

③三級醫(yī)療事故：造成病人輕度殘疾、器官組織損傷導致一般功能障礙，可分為甲、乙、

丙、J、戊五等；（1分）

④四級醫(yī)療事故：造成病人明顯人身損害的其他后果o（1分）

六、論述題（10分）

46.①護理措施必須具有一定的理論依據(jù)：護理人員應以循證護理為基礎，運用最新最佳

的科學證據(jù)，結合個人技能和臨床經驗，以及服務對象的實際情況，選擇并制定恰當

的護理措施（2分）

②護理措施應有針對性：護理措施針對護理診斷提出的原因而制定，其目的是為了達

到預期的護理目標（2分）

③護理措施切實可行、因人而異：選擇護理措施不僅要從護理人員的數(shù)最、業(yè)務水平和

醫(yī)院設施的實際情況M發(fā)，而且要符合病人的病情、年齡、性別、體力、愿望及要求。

第一裝IT線第一裝訂

姓名（）年級（）班級（）學號（）

嚴守考紀誠信考試

第二裝訂

線.......................................................................................

護理學導論試卷

題號—二三四五

得分

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的

括號內。錯選、多選或未選均無分。

1、5月12日國際護士節(jié)命名的依據(jù)是（）

A、南丁格爾的生日B、南丁格爾建立的第一所護士學校的日期

C、南丁格爾逝世的日期D、南丁格爾受國際護士會獎勵的日期

2、社區(qū)護士為居民開設高血壓相關知識講座時的角色是（）

A、護理者B、溝通者C、促進康復者D、

教育者

3、指導婦女自檢乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于疾病預防中的（）

A、一級預防B、病因預防C、二級預防D^三

級預防

4、由于戰(zhàn)爭給人帶來傷殘，甚至死亡，屬于影響健康因素中的（）

A、生物因素B、心理因素C、物理環(huán)境因素D、社

會環(huán)境因素

5、與病人建立良好的護患關系，能夠滿足病人（）

A、安全的需要B、愛與歸屬的需要C、生理的需要D、自我

實現(xiàn)的需要

6、人們要求自己的行為符合理想的標準，屬于人格結構中的（）

A、本我B、自我C、超我D、本能

7、病人對護士說：“我傷口疼，是不是感染了？”，屬于（）

A、禮節(jié)性溝通B、陳述性溝通C、分享性溝通D、情感性

溝通

8、護士為病人進行靜脈穿刺時的人際溝通距離是（）

A、親密距離B、個人距離C、社會距離D、公眾距離

9、王先生初到美國，在住房和交通問題上遭遇挫折，萌生了返回家鄉(xiāng)的念頭，這種情況屬

于文化休克發(fā)展過程中的（）

A、興奮期B、意識期C、轉變期D、接受期

10、下列屬于西方文化特征的是（）

A、崇尚群體本位的價值理念B、保持和諧，不走極端C、主張謙虛，以和為

貴D、鼓勵個人欲望的滿足和個性張揚

11、不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫、熱、痛、功能障礙的病理改變，這種認識體現(xiàn)了思維的

（）A、概括性B、間接性C、邏輯性D、

物質性

12、羅依的適應理論認為（）

A、護理是幫助人減少壓力源，以扭轉壓力對人造成的影響B(tài)、護理是幫助人們控

制或適應刺激

C、護理是預防及治療人的自理缺陷D、護理服務是由三級預防保健護理完成的

13、紐夏的保健系統(tǒng)模式認為（）

A、機體抵抗線的完整與否是判斷機體處于健康還是疾病的標志

B、護理是護士與患者在護理情境中分享感知而進行的行動、反應和互動過程

C、護理活動是控制壓力源或增強人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能

D、護理可以通過改變環(huán)境而促進機體的修復

14、首先提出健康信念模式的學者是)

A、格林B、霍克巴姆C、潘德D、克魯特

15、依據(jù)知信行模式的觀點，促進人們采取健康生活方式的關鍵是（）

A、知識B、信念C、行為D、技能

16、一個人為了實現(xiàn)當科學家的夢想，堅持勤奮學習，體現(xiàn)了希望的（）

A、認知性B、行為性C、依附忙D、情景性

17、悲哀在認知方面的反應表現(xiàn)為（）

A、痛苦、憤怒、焦慮B、頭疼、失眠C、心不在焉、健忘D、

睹物思情、行為怪異

18、下列關于死亡過程的描述，正確的是（）

A、瀕死期生命已處于不可逆階段

B、臨床死亡期病人的神經系統(tǒng)及其他各器官系統(tǒng)的新陳代謝停止，組織與細胞相繼死

亡

C、在低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氧降低時，臨床死亡期可延長達1小時

D、生物學死亡期重要器官的代謝過程尚未停止

19、當臨終病人的病情和預后得到證實時，病人抱怨“為什么是我，這不公平”，屬于羅斯

博士臨終病人心理活動分期中的（）

A、否認期B、憤怒期C、沮喪期D、

磋商期

20、法律告訴人們“可以做什么，必須做什么，以及不能做什么”，體現(xiàn)了法律的

（

）

A、國家強制性B、普通約束力C、明確公開性D、

權利義務性

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后

的括號內。錯選'多選、少選或未選均無分。

1、影響個人對待疾病態(tài)度的因素有（）

A、醫(yī)療設備情況B、病人的社交團體C、社會經濟狀況D、過去

的患病經驗E、文化背景及宗教信仰

2、主動一被動型護患關系模式適用于)

A、昏迷病人B、慢性病病人C、休克病人D、精神病人

E、急性病人

3、在護理評價中，生活狀況及自理程度的評估內容包括（）

A、飲食形態(tài)B、健康感知與健康管理形態(tài)

C、活動與運動形態(tài)D、自我感知與自我概念形態(tài)E、應對與應激

耐受形態(tài)

4、影響悲哀反應的因素有（）

A、年齡B、性別C、家庭經濟狀況D、喪失的性質

E、社會支持系統(tǒng)

5、臨終關懷的基本原則包括（）

A、全面治療原則B、全方位照護原則C、舒緩照護為主的原則D、延

長生存時間原則E、人道主義原則

三、填空題（本大題共5題，每空2,共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1、護理診斷可分為現(xiàn)存的、潛在的、和綜合的。

2、弗洛伊德的性心理發(fā)展學說包括意識的層次、和性心理發(fā)展階段。

3、被譽為跨文化護理和大類關懷理論的創(chuàng)始人是。

4、評判性思維由智力因素、認知技能因素和三個方面組成。

5、護理計劃的過程包括排列護理診斷順序、、制訂護理措施及書寫護理計

劃。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共15分）

1、生存質量（WHO）

2、護理程序

3、壓力

五、簡答題（本大題共3題，共25分）

1、簡述促進護患關系的方法。

2、護士應如何提供跨文億護理措施？

3、簡述護理診斷與合作性問題的區(qū)別。

護理學導論試題答案及評分參考

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、A2、D3、C