外研版英語三年級上冊考點突破復(fù)習(xí)題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1考點梳理1.2語法點復(fù)習(xí)1.3詞匯復(fù)習(xí)1.4對話復(fù)習(xí)1.5閱讀理解復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2互動式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3練習(xí)冊4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3practice八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.2延伸閱讀13.3家長溝通建議十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1考點梳理1.1.1動詞時態(tài)1.1.2情態(tài)動詞1.1.3名詞所有格1.1.4形容詞比較級和最高級1.2語法點復(fù)習(xí)1.2.1一般現(xiàn)在時1.2.2一般過去時1.2.3一般將來時1.3詞匯復(fù)習(xí)1.3.1動物名稱1.3.2家庭成員稱謂1.3.3食物名稱1.3.4身體部位名稱1.4對話復(fù)習(xí)1.4.1日常問候?qū)υ?.4.2介紹人物對話1.4.3詢問時間對話1.5閱讀理解復(fù)習(xí)1.5.1故事類閱讀材料1.5.2說明文類閱讀材料1.5.3應(yīng)用文類閱讀材料二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運用動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、名詞所有格、形容詞比較級和最高級進行交流2.1.2能夠熟練運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時進行描述2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過小組合作完成語法點和詞匯的復(fù)習(xí)2.2.2通過角色扮演提高口語表達(dá)能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神2.3.2提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1布置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中復(fù)習(xí)語法點和詞匯3.1.2任務(wù)完成后進行評價和反饋3.2互動式教學(xué)法3.2.1教師與學(xué)生之間的提問與回答3.2.2學(xué)生之間的討論與交流3.3情境教學(xué)法3.3.1設(shè)定情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版英語三年級上冊4.2課件4.2.1課件內(nèi)容：語法點、詞匯、對話、閱讀理解等4.3練習(xí)冊4.3.1練習(xí)冊內(nèi)容：語法點、詞匯、對話、閱讀理解等練習(xí)題4.4網(wǎng)絡(luò)資源4.4.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.4.2英語學(xué)習(xí)APP五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1動詞時態(tài)的運用5.1.2情態(tài)動詞的辨析5.1.3名詞所有格的用法5.1.4形容詞比較級和最高級的轉(zhuǎn)換5.2重點5.2.1一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時的運用5.2.2詞匯的掌握5.2.3對話的交流5.2.4閱讀理解能力的培養(yǎng)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1課件6.1.2練習(xí)冊6.1.3圖片卡片6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2彩色筆6.2.3單詞卡片八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨立完成練習(xí)冊中的自主學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1學(xué)生分組進行語法點和詞匯的競賽8.2.2學(xué)生合作完成對話表演8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1學(xué)生針對閱讀材料進行討論和分析8.3.2學(xué)生通過調(diào)查問卷的方式了解家庭成員的喜好九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1動詞時態(tài)的公式9.1.2情態(tài)動詞的用法9.1.3名詞所有格的規(guī)則9.1.4形容詞比較級和最高級的轉(zhuǎn)換方法9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1按照語法點進行分類板書9.2.2使用圖示和流程圖進行板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1語法點練習(xí)題10.1.2詞匯默寫練習(xí)10.1.3對話填空練習(xí)10.1.4閱讀理解練習(xí)10.2作業(yè)要求10.2.1按時完成作業(yè)10.2.2家長簽字確認(rèn)10.2.3錯題及時訂正10.3作業(yè)評價10.3.1教師批改作業(yè)并及時反饋10.3.2定期進行作業(yè)展示和評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1按照教學(xué)內(nèi)容進行模塊劃分11.1.2使用清晰的圖片和動畫輔助教學(xué)11.2課件內(nèi)容11.2.1包含語法點、詞匯、對話、閱讀理解等教學(xué)內(nèi)容11.2.2提供互動環(huán)節(jié)，如小游戲、聽力練習(xí)等11.3課件交互設(shè)計11.3.1設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣11.3.2提供自我測試功能，幫助學(xué)生自我評估十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.1.3學(xué)生考試成績分析12.2教學(xué)改進措施12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.2.3加強課后輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果12.3學(xué)生反饋意見12.3.1收集學(xué)生對教學(xué)方法的反饋12.3.2收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的建議12.3.3學(xué)生對課堂氛圍的評價十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.1.1組織英語角活動，讓學(xué)生進行口語交流13.1.2開展英語手抄報比賽，提高學(xué)生創(chuàng)造力13.2延伸閱讀13.2.1推薦適合學(xué)生的英語讀物13.2.2引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行英語閱讀13.3家長溝通建議13.3.1定期與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況13.3.2家長協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃13.3.3家長鼓勵學(xué)生參加英語相關(guān)活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)14.1.2各單元的教學(xué)內(nèi)容14.1.3教學(xué)進度的安排14.2教學(xué)評估表14.2.1學(xué)生課堂表現(xiàn)評估表14.2.2學(xué)生作業(yè)完成評估表14.2.3學(xué)生考試評估表14.3.1相關(guān)英語教學(xué)書籍14.3.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源14.3.3教學(xué)心得與經(jīng)驗分享重點和難點解析一、動詞時態(tài)的運用1.1學(xué)生需要掌握不同動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法，如一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等。1.2學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)具體情境選擇合適的動詞時態(tài)，并正確運用到句子中。1.3教師可以通過例句和練習(xí)題幫助學(xué)生理解動詞時態(tài)的用法，并提供充足的練習(xí)機會。二、情態(tài)動詞的辨析2.1學(xué)生需要掌握常見的情態(tài)動詞，如can、may、must、should等，并理解它們的區(qū)別。2.2學(xué)生應(yīng)該能夠正確使用情態(tài)動詞構(gòu)造句子，并表達(dá)正確的語氣和意義。2.3教師可以通過情境模擬和口語練習(xí)幫助學(xué)生掌握情態(tài)動詞的用法。三、名詞所有格的用法3.1學(xué)生需要理解名詞所有格的規(guī)則，如名詞尾字母加's、名詞加'of'等。3.2學(xué)生應(yīng)該能夠正確使用名詞所有格，表示所有關(guān)系。3.3教師可以通過舉例和練習(xí)題講解名詞所有格的用法，并強調(diào)其在句子中的位置和作用。四、形容詞比較級和最高級的轉(zhuǎn)換方法4.1學(xué)生需要掌握形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，如adding'er'and'est'、using'more'and'most'等。4.3教師可以通過示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解和運用形容詞比較級和最高級。五、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時的運用5.1學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時的基本結(jié)構(gòu)和用法。5.2學(xué)生應(yīng)該能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用這些時態(tài)，描述客觀事實、過去發(fā)生的事情以及將來可能的動作。5.3教師可以通過時間線索和情境創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生區(qū)分和運用不同的一般時態(tài)。六、詞匯的掌握6.1學(xué)生需要學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本冊書中的重點詞匯，包括動物名稱、家庭成員稱謂、食物名稱、身體部位名稱等。6.2學(xué)生應(yīng)該能夠正確拼寫和運用這些詞匯，并在實際情境中進行交流。6.3教師可以通過詞匯游戲、默寫練習(xí)等方式幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯知識。七、對話的交流7.1學(xué)生需要能夠聽懂并能夠運用日常問候?qū)υ?、介紹人物對話、詢問時間對話等進行實際交流。7.2學(xué)生應(yīng)該能夠運用所學(xué)語法點和詞匯進行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。7.3教師可以通過模擬情境、角色扮演等方式提供充足的口語練習(xí)機會，并給予學(xué)生積極的反饋。八、閱讀理解能力的培養(yǎng)8.1學(xué)生需要通過閱讀不同類型的材料，如故事類、說明文類、應(yīng)用文類等，提高閱讀理解能力。8.2學(xué)生應(yīng)該能夠快速獲取文章主旨，理解細(xì)節(jié)信息，并能夠進行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?.3教師可以通過閱讀指導(dǎo)、閱讀策略訓(xùn)練等方式幫助學(xué)生提高閱讀技巧和理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、抑揚頓挫的語言，提高學(xué)生的聽力理解能力。1.3運用豐富的語調(diào)變化，使講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配2.1合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.2在講解語法點和詞匯時，留出時間讓學(xué)生進行實際操作和練習(xí)。2.3控制課堂活動的時間，避免過度拖延，確保課程內(nèi)容的完整性。三、課堂提問3.1設(shè)計有針對性