PAGE12試卷第=!異常的公式結(jié)尾頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)P(yáng)AGE1單元復(fù)習(xí)08綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者01綠色植物的光合作用1.（2022江蘇連云港）圖是某同學(xué)建構(gòu)的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①、②應(yīng)依次填寫（）A.淀粉、葉綠素B.葉綠素、淀粉C.葉綠體、有機(jī)物（主要是淀粉）D.有機(jī)物（主要是淀粉）、葉綠體2.（2022百色）我國(guó)最早的農(nóng)書《齊民要術(shù)》記載有“正其行，通其風(fēng)”，其蘊(yùn)含的生物學(xué)原理是通風(fēng)透光，為光合作用提供（）A.氧氣和光照 B.二氧化碳和光照 C.氧氣和能量 D.二氧化碳和能量3.（2022甘肅武威）民勤黃河蜜汁水飽滿，清甜可口，深受人們喜愛(ài)。黃河蜜果實(shí)中的有機(jī)物主要來(lái)源于（）A.根系從土壤中吸收的 B.果實(shí)自身合成的C.葉片的呼吸作用 D.葉片的光合作用4.（2022山西晉中）2021年9月24日，國(guó)際頂尖雜志《科學(xué)》刊登消息：中科院科學(xué)家首次在實(shí)驗(yàn)室利用二氧化碳合成了淀粉，同時(shí)完成了光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換，這相當(dāng)于綠色植物進(jìn)行光合作用（）A.制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B.制造有機(jī)物，釋放能量C.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D.分解有機(jī)物，釋放能量5.（2022浙江溫州）2022年4月，我國(guó)科學(xué)家將二氧化碳人工合成葡萄糖。在植物體細(xì)胞內(nèi)，實(shí)現(xiàn)這一變化的主要結(jié)構(gòu)是（）A.葉綠體 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁6.（2022四川遂寧）下圖表示某植物的兩種生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.①過(guò)程表示光合作用 B.②過(guò)程表示呼吸作用C.①和②白天同時(shí)進(jìn)行 D.①和②葉綠體進(jìn)行7.（2022內(nèi)蒙古赤峰）下列關(guān)于植物光合作用、呼吸作用的敘述正確的是（）A.光合作用釋放能量，呼吸作用儲(chǔ)存能量B.蔬菜大棚夜間進(jìn)行光照是為了促進(jìn)植物的呼吸作用C.儲(chǔ)藏糧食的倉(cāng)庫(kù)留有通風(fēng)窗，是為了促進(jìn)植物細(xì)胞的光合作用D.栽培綠植的花盆底部通常有小孔，是為了促進(jìn)植物根細(xì)胞的呼吸作用8.（2022四川成都）向種植蔬菜的溫室大棚中通入“氣肥”來(lái)增加二氧化碳濃度，能夠提高蔬菜產(chǎn)量。這是因?yàn)椤皻夥省蹦軌颍ǎ〢.增強(qiáng)蒸騰作用 B.提高大棚濕度 C.增強(qiáng)光合作用 D.增強(qiáng)呼吸作用9.（2022四川樂(lè)山）樂(lè)山是我省重要的蔬菜基地。下列與生產(chǎn)、運(yùn)輸有關(guān)的措施不合理的是（）A.增加大棚內(nèi)的氧氣濃度 B.合理密植充分利用光能C.低溫冷鏈延長(zhǎng)運(yùn)輸距離 D.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度10.（2022遼寧營(yíng)口）某校學(xué)生在參加“種植試驗(yàn)田”的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，其中不正確的是（）A.移栽時(shí)剪掉部分枝葉是為了減弱蒸騰作用B.播種前翻耕土地是為了抑制種子的呼吸作用C.植株生長(zhǎng)時(shí)，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度可以促進(jìn)光合作用D.大雨過(guò)后，試驗(yàn)田被淹要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)呼吸作用11.（2022遼寧葫蘆島）下列措施中，能提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的一組是（）①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)加大晝夜溫差④適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.（2022四川眉山）在夏季晴朗的一天，分別于早晨、中午、傍晚、深夜四個(gè)時(shí)間段在同一株綠色植物上摘下生長(zhǎng)部位、生長(zhǎng)期及長(zhǎng)勢(shì)大小相同的四片綠葉，經(jīng)酒精脫色處理后，分別滴加等量的碘液進(jìn)行染色處理。其中染色最深的應(yīng)該是哪個(gè)時(shí)間段摘取的葉片（）A.早晨 B.中午 C.傍晚 D.深夜13.（2022四川南充）糧食問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的根本性問(wèn)題之一。在有限的資源內(nèi)，科學(xué)的種植方法是提高糧食產(chǎn)量的重要措施。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.在有限的耕地上大量密集種植 B.大棚種植時(shí)，在夜晚可以適當(dāng)升溫C.毀林開(kāi)荒，不斷增加農(nóng)作物種植面積 D.大棚種植時(shí)，可以適當(dāng)增加二氧化碳濃度14.（2022新疆）現(xiàn)在，即使在滴水成冰、日照縮短的冬天，我們也能吃上利用溫室大棚種植的新鮮草莓。下列敘述正確的是（）A.向大棚中大量澆水，利于草莓的生長(zhǎng)B.保證棚內(nèi)持續(xù)高溫，就能提高草莓的品質(zhì)C.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，利于草莓的光合作用D.只要加大種植密度，就可提高草莓的產(chǎn)量15.（2022山東臨溪）玉米是世界三大糧食作物之一，是公認(rèn)的黃金食品，世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使。下圖為玉米個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖1中的A是由圖3中的【】______________發(fā)育成的。在玉米種植過(guò)程中，農(nóng)民伯伯為獲得健壯的玉米幼苗，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，是因?yàn)開(kāi)_____________。（2）圖1中的A→B過(guò)程，農(nóng)民伯伯播種前常將A適當(dāng)浸泡，這說(shuō)明種子萌發(fā)需要______________。（3）圖2示玉米的生理活動(dòng)，若氣體【b】能使帶火星的木條復(fù)燃，則該生理活動(dòng)是______________。若該生理活動(dòng)能釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量，則【b】是______________。（4）如圖是玉米單株光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與c點(diǎn)相比，在d點(diǎn)單株光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因是______________。該圖給我們的啟示是______________。16.（2022湖北荊州）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！鄙彽男蜗蟮溲?，承載著深厚的歷史和文化內(nèi)涵。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）蓮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，指揮和控制著細(xì)胞膜，把有些物質(zhì)甚至是有害物質(zhì)擋在細(xì)胞外的是_________。（2）荷花是荊州市的市花。荷花的結(jié)構(gòu)中，能夠發(fā)育形成種子“蓮子”的是_________。（3）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。①與蜻蜓相比，蓮的結(jié)構(gòu)層次的不同之處是_________。②與蓮相比，蜻蜓能夠運(yùn)動(dòng)。蜻蜓的運(yùn)動(dòng)器官是_________。（4）藕是蓮的根狀莖，儲(chǔ)存著豐富的淀粉等有機(jī)物。這些有機(jī)物都是荷葉通過(guò)光合作用合成的。荷葉合成這些有機(jī)物的光合作用過(guò)程用式子可以表示為_(kāi)________。02設(shè)計(jì)有關(guān)光合作用的探究實(shí)驗(yàn)1.（2022四川自貢）做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，這說(shuō)明（）A.葉片是進(jìn)行光合作用的部位 B.二氧化碳和水是光合作用的原料C.葉綠體是生產(chǎn)有機(jī)物的車間 D.光是綠色植物制造有機(jī)物的條件2.（2022云南）下列有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”實(shí)驗(yàn)步驟的分析，不正確的是（）A.暗處理的目的是增加淀粉的含量B.葉片部分遮光是為了形成對(duì)照C.葉片放入酒精中隔水加熱的目的是溶解葉綠素D.滴加碘液是為了檢驗(yàn)有無(wú)淀粉產(chǎn)生3.（2022陜西）探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵暗處理后，用黑紙片遮蓋葉片上、下兩面，放置在陽(yáng)光下（如下圖）。此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是（）A.葉綠體 B.二氧化碳 C.光照 D.水4.（2022內(nèi)蒙古呼和浩特）下列是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用和呼吸作用的四個(gè)裝置圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響B(tài).該實(shí)驗(yàn)需要其他植物作對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.驗(yàn)證綠葉在光下釋放氧氣D.澄清石灰水變渾濁A.A B.B C.C D.D5.（2022四川德陽(yáng)）為探究綠色植物生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下裝置并開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.甲裝置將葉片部分遮光的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D.丁裝置必須放在黑暗環(huán)境下才能觀察到現(xiàn)象6.（2022江蘇泰州）某生物興趣小組為了探究光合作用的影響因素，將盛有等量的同種水生植物的實(shí)驗(yàn)裝置分別放在同一光源不同距離的地方（光源產(chǎn)生的熱量對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)），計(jì)數(shù)植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)，可用于衡量光合作用強(qiáng)度的大小。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，據(jù)此判斷該影響因素是（）試管編號(hào)12345光源的距離（cm）10305070100每分鐘氣泡數(shù)45301961A.二氧化碳濃度 B.氧氣濃度 C.溫度高低 D.光照強(qiáng)度7.（2022湖北）植物栽培活動(dòng)中，在陽(yáng)臺(tái)分別采用營(yíng)養(yǎng)液栽培（無(wú)土載培）和土壤栽培兩種模式種植番茄。每種栽培方式各有生長(zhǎng)狀況相似的5株植株，測(cè)定其光合速率等數(shù)據(jù)，重復(fù)測(cè)定3次取平均值，結(jié)果如下表。以下說(shuō)法或做法，錯(cuò)誤的是（）載培模式光合速率（μmol·m-2。s-1）蒸騰速率（mmol·m-2。s-1）細(xì)胞間二氧化碳濃度（μmol·mol-1）營(yíng)養(yǎng)液栽培9.80.6857土壤栽培8.90.5052A.每組選取5株植株，測(cè)3次取平均值，是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差B.需要定期向營(yíng)養(yǎng)液中通空氣，保證根能吸收足夠的二氧化碳C.分析：營(yíng)養(yǎng)液栽培模式的蒸騰速率高，是因?yàn)闅饪讖堥_(kāi)較多D.結(jié)論：氣孔張開(kāi)較多，細(xì)胞間二氧化碳濃度高，促進(jìn)了光合作用8.（2022黑龍江龍東）某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行探“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，步驟如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：____________________________________。（2）步驟①中酒精的作用是：________________________________________________。（3）步驟③中滴加碘液的目的是檢驗(yàn)綠色植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物是不是____________。（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：步驟⑦中見(jiàn)光部分遇碘液變成藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由此可以看出，綠色植物進(jìn)行光合作用需要____________。9.（2022遼寧營(yíng)口）植物、動(dòng)物和微生物等無(wú)數(shù)生物，在呼吸過(guò)程中吸收氧氣和呼出二氧化碳，工廠中燃燒各種燃料，也大量地消耗氧氣排出二氧化碳。但是大氣中的二氧化碳和氧氣為什么能維持相對(duì)穩(wěn)定呢？于是某生物興趣小組提出：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？為此，他們制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)（a）先將盆栽天竺葵放在暗室中“饑餓”處理，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物，此過(guò)程綠色植物進(jìn)行的是作用。（b）如上圖所示，剪取大小、生長(zhǎng)狀態(tài)等都相同的兩枝條分別插入盛有清水的燒杯中。裝置甲燒杯放入盛有氫氧化鈉溶液的水槽內(nèi)，裝置乙燒杯放入盛有等量清水的水槽內(nèi)，將兩套實(shí)驗(yàn)裝置分別套上透明玻璃罩。（c）將兩套裝置同時(shí)放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。（d）分別取下甲、乙兩組葉片，放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解在酒精中，葉片變成黃白色。（e）用清水漂洗葉片，分別滴加幾滴碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，檢測(cè)有無(wú)葡萄糖生成的藍(lán)色出現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問(wèn)題：（1）興趣小組同學(xué)作出的假設(shè)是_______________。（2）本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是_______________。（3）a過(guò)程填寫的內(nèi)容是_______________。（4）在實(shí)驗(yàn)方案中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正_______________。（5）若甲組葉片不變藍(lán)，乙組葉片變藍(lán)，則說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料，可見(jiàn)綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中起了重要作用。如果二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能有助于減緩溫室效應(yīng)？_______________。（請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議）10.（2022福建）了解各種外界環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，對(duì)于提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)有重要意義。某學(xué)習(xí)小組做了“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)。Ⅰ．制備材料、裝置a．取同一株菠菜上生理狀況相同的葉片，制備直徑均為0．6cm的葉圓片若干。b．抽除葉圓片葉肉細(xì)胞間隙中的氣體，目的是使其能在溶液中下沉。c．以智能LED射燈作為光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射燈。Ⅱ．具體操作取4個(gè)燒杯，分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液（提供二氧化碳），分別放入10個(gè)已抽除氣體的葉圓片，葉圓片沉底。再將燒杯置于自制實(shí)驗(yàn)裝置上，給予4種不同強(qiáng)度的光照（如圖1）。記錄每個(gè)葉圓片上浮的時(shí)間并計(jì)算每組的平均值。（1）植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所是______，它在菠菜葉中數(shù)量較多，因此菠菜葉適合作為本實(shí)驗(yàn)的材料。（2）寫出實(shí)驗(yàn)中控制單一變量的一種做法：______。（3）每組葉圓片上浮的時(shí)間取平均值，目的是______。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，光照強(qiáng)度為時(shí)，葉圓片平均上浮的時(shí)間最短，原因是______。（5）光合作用受多種外界環(huán)境因素的影響，除光照強(qiáng)度外，還可以用本實(shí)驗(yàn)裝置探究______對(duì)光合作用的影響。11.（2022甘肅平?jīng)觯┠成飳W(xué)興趣小組積極探究如何提高溫室大棚番茄的產(chǎn)量，他們分別在三個(gè)溫室中栽種了品種、數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相同的番茄幼苗，光照、土壤、水分等條件均相同，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度如下表所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。溫室大棚ABC溫度20℃20℃30℃二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%（1）若要探究溫度對(duì)番