12亡羊補牢教學實錄-2023-2024學年二年級下冊語文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：學習《12亡羊補牢》的故事，理解故事寓意，培養(yǎng)二年級學生的閱讀理解能力和道德修養(yǎng)。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所選故事出自二年級下冊語文統(tǒng)編版教材《亡羊補牢》，與學生在一年級時學過的《小貓釣魚》、《小壁虎借尾巴》等故事有相似之處，都是通過寓言故事傳達道理。本節(jié)課旨在讓學生通過學習《12亡羊補牢》，進一步鞏固對寓言故事的理解，提高閱讀分析能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用語言文字獲取信息、理解故事內容的能力，提升語言理解與運用核心素養(yǎng)。

2.引導學生通過討論、分享，發(fā)展思維品質，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.通過分析故事寓意，培養(yǎng)學生的道德認知和道德情感，增強文化理解和傳承意識。三、教學內容分析

1.主題內容：《12亡羊補牢》是一篇寓言故事，講述了農(nóng)夫因為沒有及時修補羊圈，導致羊連續(xù)丟失兩次，最后終于醒悟并采取行動的故事。本節(jié)課將以這個故事為核心，引導學生理解“事后補救不如事前預防”的深刻道理。

2.重點難點：

-重點：理解故事的主要情節(jié)，把握故事寓意，學會從故事中汲取教訓。

-教學實際操作中，將引導學生關注故事中的細節(jié)，如農(nóng)夫的心理變化、羊丟失的經(jīng)過等，幫助學生深入理解故事內容。

-通過角色扮演、故事復述等方式，讓學生在實踐中運用語言，加深對故事的理解。

-難點：分析故事中蘊含的道德寓意，并將其應用到實際生活中。

-教學中，難點在于引導學生從故事中抽象出“亡羊補牢，猶未晚也”的普遍道理，并學會在實際生活中如何做到防患于未然。

-教師可以通過設計問題情境，讓學生思考在不同情境下如何“補牢”，以及如何預防可能出現(xiàn)的類似問題，從而培養(yǎng)學生的邏輯思維和道德判斷能力。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講述故事情節(jié)，引導學生理解故事內容。

-討論法：組織學生分組討論故事寓意，促進學生思考和交流。

-情境模擬：讓學生模擬故事角色，體驗故事情境，加深理解。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示故事圖片和關鍵信息，增強直觀感受。

-教學軟件：利用互動教學軟件，進行故事問答和練習，提高學生參與度。

-網(wǎng)絡資源：引入相關網(wǎng)絡資源，如動畫視頻，幫助學生更好地理解故事寓意。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師以談話方式引導學生回顧已學的寓言故事，如《小貓釣魚》、《小壁虎借尾巴》，詢問學生對這些故事的理解和感悟。接著，教師簡要介紹《12亡羊補牢》的故事背景，激發(fā)學生的好奇心和興趣，為學習新故事做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師通過多媒體展示《12亡羊補牢》的故事圖片，引導學生關注故事情節(jié)。接著，教師講述故事，讓學生跟隨故事發(fā)展理解農(nóng)夫的心理變化和故事寓意。在講述過程中，教師適時提問，引導學生思考故事中的關鍵信息，如農(nóng)夫為什么沒有及時修補羊圈、羊為什么會被狼叼走等。在學生對故事有了基本了解后，教師組織學生進行小組討論，分享對故事寓意的理解，討論如何將故事中的道理應用到現(xiàn)實生活中。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師設計一個實踐活動，要求學生以小組為單位，創(chuàng)作一幅關于《12亡羊補牢》的海報。海報應包含故事中的關鍵場景、角色和寓意。學生在創(chuàng)作過程中，可以充分發(fā)揮想象力，運用繪畫、文字等形式表達對故事的理解。在規(guī)定時間內，各小組完成海報創(chuàng)作后，教師邀請每個小組展示他們的作品，并讓學生解釋他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師對學生的表現(xiàn)進行簡要評價，總結本節(jié)課的學習要點，強調“亡羊補牢，猶未晚也”的寓意。教師引導學生反思自己在生活中是否遇到過類似的情況，如何做到防患于未然。最后，教師布置作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于《12亡羊補牢》的讀后感，鞏固本節(jié)課的學習成果。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過《12亡羊補牢》的學習，學生們對寓言故事的理解有了更深的認識，但在討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學生對寓意的理解還不夠深入，需要更多引導。另外，實踐應用環(huán)節(jié)中，一些學生在創(chuàng)作海報時，對故事細節(jié)的把握不夠準確，今后我會在教學中加強對故事細節(jié)的講解，幫助學生更好地理解故事。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂參與度上還有待提高，我計劃在下一節(jié)課加入更多互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，來進一步提高學生的參與度和興趣。作業(yè)布置方面，我會增加一些思考性的問題，讓學生不僅僅停留在故事表面，而是能夠深入思考故事背后的意義。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《12亡羊補牢》的動畫視頻，幫助學生形象地理解故事內容。

-圖片：收集羊圈、農(nóng)夫、狼等故事相關圖片，用于輔助教學和導入環(huán)節(jié)。

-音頻：播放故事朗讀音頻，讓學生在聽故事的同時，感受語言韻律。

2.閱讀材料：

-短文：《12亡羊補牢》故事原文，以及與寓言故事相關的其他短文，如《狐貍和葡萄》等，用于拓展學生對寓言故事的理解。

-繪本：挑選與《12亡羊補牢》主題相關的繪本，讓學生在課后自主閱讀，加深對故事寓意的理解。

3.在線工具：

-在線詞典：提供中文字典鏈接，方便學生查找生僻字詞，提高閱讀理解能力。

-聽力練習軟件：使用專門的聽力練習軟件，讓學生在課后練習聽力，提高對故事細節(jié)的把握。

4.教學軟件：

-互動教學平臺：利用互動教學軟件，如問卷星、雨課堂等，進行課堂問答、投票等互動活動，提高學生的參與度和學習興趣。

-白板軟件：使用電子白板軟件，如MicrosoftWhiteboard，實時記錄學生的想法和問題，方便回顧和討論。

5.線上學習資源：

-教學網(wǎng)站：推薦學生訪問一些教育資源網(wǎng)站，如國家教育資源公共服務平臺，獲取更多與課程相關的學習資源。

-電子圖書：提供電子圖書資源，如《中國寓言故事精選》，供學生在課外閱讀。

6.輔助工具：

-思維導圖軟件：使用思維導圖軟件，如MindManager，幫助學生梳理故事結構，理解故事邏輯。

-時間管理工具：推薦學生使用時間管理工具，如番茄鐘，幫助他們在課后高效安排學習時間。

7.作業(yè)輔助工具：

-在線作業(yè)平臺：利用在線作業(yè)平臺，如作業(yè)幫，布置和批改作業(yè)，提高作業(yè)效率和質量。

-云端文檔：使用云端文檔編輯工具，如谷歌文檔，讓學生在線協(xié)作完成作業(yè)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。八、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課通過《12亡羊補牢》的學習，我觀察到學生們在理解故事內容、討論故事寓意方面表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度。大多數(shù)學生能夠準確復述故事情節(jié)，對農(nóng)夫的錯誤行為和最終的醒悟有了自己的見解。在小組討論中，學生們能夠相互協(xié)作，分享個人對故事寓意的理解，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。

2.教學改進

為了進一步提高學生的學習效果，我計劃采取以下措施進行教學改進：

-增加課堂互動：在講述故事過程中，我會更多地停下來提問，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，這樣可以激發(fā)他們的思考，幫助他們更好地理解故事。

-引入案例分析：我會準備一些與《12亡羊補牢》寓意相關的現(xiàn)實案例，讓學生分析這些案例，將故事中的道理應用到現(xiàn)實生活中，增強教學的實用性和針對性。

-強化課后閱讀：布置更多的相關寓言故事閱讀作業(yè)，讓學生在課后自主閱讀，通過閱讀不同寓意的寓言故事，拓寬視野，提高理解力。

-創(chuàng)設情境體驗：設計一些角色扮演活動，讓學生模擬故事中的角色，體驗故事情境，通過親身體驗來加深對故事寓意的理解。

-個性化輔導：針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導和支持，特別是對于那些在理解寓意和創(chuàng)造性思考方面有困難的學生，我會給予更多的關注和指導。

-利用家長資源：鼓勵家長參與學生的學習，例如，讓家長和孩子一起討論