三年級上冊語文第二單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、歡歡把大家在賞秋過程中的景與事以文字形式呈現(xiàn)在下面，請你幫他解決下面存在的問題。（37分）1．讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（1）早秋的風(fēng)敲響了大門，他挑（tiāotiǎo）起門簾，便看見一位挑（tiāotiǎo）水的農(nóng)戶走了過來。（2）這家鋪（pūpù）著三角形方磚的雜貨鋪（pūpù），因?yàn)殚T口凋零的秋葉，顯得十分冷清。（3）這條彎曲（qūqǔ）的小路上開滿了各種顏色的秋菊，走到它的盡頭你就可以聽到大自然動聽的歌曲（qūqǔ）啦！2．讀語段，根據(jù)拼音提示寫漢字。奇奇買了一héyánliào畫秋天。畫中mínglǎng的天空中，一群páiliè整齊的大雁往南飛。遠(yuǎn)處，果園里一派fēngshōu的景象，jīnhuáng的chéng子掛滿枝頭，那xiāngtián的qìwèigōu得行人不住地在guǒshù旁徘徊；近處，低矮的yuànqiáng邊，幾株野jú花迎風(fēng)挺立，傲shuāng怒放。畫完之后，他們將畫sòng給了劉老師。3．下面是妙妙記錄的秋景，請你用給出的方法理解加點(diǎn)詞的意思。大樹底下的落葉一層一層地堆積在一起，看起來十分凌亂。果園里的果子都成熟了，有紅彤彤的蘋果，黃燦燦的梨，紫瑩瑩的葡萄……田野里，麥子被壓彎了腰，它們在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，這陣陣秋風(fēng)，讓人倍感清爽，啊，秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)?。?）【找近義詞】“凌亂”可以用近義詞“雜亂”替換，據(jù)此理解“凌亂”一詞的意思是。（2）【聯(lián)系生活實(shí)際】生活中，我們見過樹枝上的果子在風(fēng)中來回晃動的樣子，由此可以理解“頻頻點(diǎn)頭”的意思是。（3）【借助字（詞）典等工具書】通過查閱字典，可知道感受中“清爽”一詞的意思是。4．大家在描繪秋天的時(shí)候，說出了許多不同的成語，奇奇把這些成語進(jìn)行了歸類，請你幫他把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）描寫天氣的成語：秋高氣爽（2）描寫植物的成語：一葉知秋（3）描寫豐收景象的成語：五谷豐登5．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A．贈送（zènɡ）鑰匙（chi）B．凌亂（línɡ）挑促織（tiāo）C．喇叭（lǎ）掠過（luè）D．靴子（xuē）頻頻點(diǎn)頭（pín）6．下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．遠(yuǎn)上寒山石徑斜（斜：歪斜，不正。）B．荷盡已無擎雨蓋（擎：舉，向上托。）C．知有兒童挑促織（挑：挑選。）D．白云生處有人家（生：產(chǎn)生，生出。）7．下面哪首詩不是描寫秋天景色的？（）A．《贈劉景文》 B．《夜書所見》C．《惠崇春江晚景》 D．《山行》8．下列各組詞語中，全部用于描寫秋天的一項(xiàng)是（）A．秋高氣爽驕陽似火 B．草長鶯飛天高云淡C．金桂飄香五谷豐登 D．百花爭艷春光明媚9．“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)?！睂渲小般裤健币辉~的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動有關(guān)。B．聯(lián)系上下文，我們可以推測“憧憬”的意思是“即將到來的一天”。C．我們可以通過近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。D．我們通過查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”。10．下列最適合拿來描繪“秋季美景”的詩句是（）A．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。C．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。D．亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。11．理解詞語的方法，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A．遇到不理解的詞語就上網(wǎng)搜索，不需要查字典B．可以聯(lián)系上下文來理解詞語的意思C．遇到不理解的詞語，有時(shí)可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解D．有時(shí)可在句中找到相對應(yīng)的語句來理解詞語的意思12．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）深秋時(shí)節(jié)，我望著滿山火紅的楓葉，不禁吟出了杜牧的詩句“，”；看到開敗了的菊花還在傲寒斗霜，我想起了蘇軾寫的詩句“，”；看到果園里的累累碩果，我由衷地感嘆：“，。”我還能寫出描寫秋天的詩句：“，?！保?）詩中有情。從“，。知有兒童挑促織，”中，我們感受到了詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂、無奈以及深深的之情。（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》將想象成“金色巴掌”，充滿童真童趣，飽含了作者對之情。（4）《秋天的雨》從秋天繽紛的、的景象和各種動植物的情景三個(gè)方面展開描寫，勾勒出一個(gè)美麗、、的秋天。二、看到大家對秋的喜愛與熱情，老師展示了兩篇關(guān)于秋的詩文，大家進(jìn)一步理解和感受秋。（26分）下面是關(guān)于秋的古詩，請朗讀并回答問題。秋風(fēng)引［唐］劉禹錫何處秋風(fēng)至①？蕭蕭送雁群。朝②來入庭樹，孤客③最先聞④?！咀⑨尅竣僦粒旱剑瑏?。②朝：讀zhāo，清晨。③孤客：孤獨(dú)的異鄉(xiāng)人。④聞：聽到。13．【語文要素】運(yùn)用多種方法理解古詩中字詞的意思。①讀完注釋，我知道“朝”的意思是，“聞”的意思是。②回想“蕭蕭梧葉送寒聲”的意思，我推測“蕭蕭送雁群”中“蕭蕭”是指（）。A．大雁的叫聲B．風(fēng)吹樹葉的聲音C．大雁扇動翅膀的聲音③結(jié)合注釋，我知道“何處秋風(fēng)至”中“秋風(fēng)至”的意思是。14．這首詩中描寫的景物有哪些？選擇正確答案。（）①秋風(fēng)②促織③天空④雁群⑤庭樹15．下列對這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．“孤客”說明詩人所處的地方只有他一個(gè)人B．“孤客最先聞”與“江上秋風(fēng)動客情”所表達(dá)的情感相同C．這首詩表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念下面是關(guān)于秋的美文，請閱讀并回答問題。金色的秋天時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋風(fēng)吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀（xīshuài）的彈琴聲。??！那可愛的秋天終于來了。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象。秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。我的思緒從綠色的夏日來到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片秋葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒來得及完全褪去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠（jū）了一個(gè)躬，就壓得枝頭快要折斷了；甜瓜妹妹變胖了，露出了白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀（sè），或豪放。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無華的菊花的秋天。我喜歡這獨(dú)一無二、燦爛輝煌的金秋景色。16．【語文要素】根據(jù)提示，運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語的意思。①通過聯(lián)系上下文，我知道“欣欣向榮”在文中的意思是（）A．形容秋天的景物令人欣喜，讓人感到光榮。B．形容秋天的景物繁盛興旺，富有生機(jī)。②想象文中畫橫線的句子所描繪的景象，我知道“陶醉”指的是（）A．作者沉浸在美麗的菊花里，忘記了周圍的存在。B．菊花的香味使作者醉倒了。17．短文的第3、4、5自然段分別是從、、這幾個(gè)方面來描寫秋天的。如果每個(gè)自然段描繪的是一幅畫，請你給每幅畫取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧＂佗冖?8．對短文第2自然段運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)的情感分析正確的一項(xiàng)是（）A．這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對秋天的喜愛之情。B．這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)了作者討厭春天、夏天、冬天的思想感情。19．秋天的農(nóng)田里又會是怎樣的景象呢？請你發(fā)揮想象，照樣子寫一寫秋天的農(nóng)田。秋天來到了農(nóng)田里，。20．找出一處你覺得有新鮮感的句子，并說一說你的閱讀感悟。________________________________________________________________________________________三、回味著秋的美好，樂樂說，我們應(yīng)該寫一寫自己眼中的秋，讓秋天的回憶不再單調(diào)。（30分）21．秋的姿態(tài)是多種多樣的，像茶話會的尾聲，相信你一定有了自己對秋的描述或記錄吧！請用日記的形式寫出你觀察到的秋天。字?jǐn)?shù)不限。

答案解析部分1．【答案】（1）tiǎo；tiāo（2）pū；pù（3）qū；qǔ【解析】【分析】（1）“挑起門簾”應(yīng)讀tiǎo，指.用細(xì)長的東西的一頭把東西舉起或弄起；“挑水”應(yīng)讀tiāo，指“擔(dān)”的意思；

（2）“鋪著”應(yīng)讀pū，指把東西展開或攤平；“雜貨鋪”應(yīng)讀pù，指店鋪；

（3）“彎曲”應(yīng)讀qū，指與“直”相對；“歌曲”應(yīng)讀qǔ，指樂曲；故答案為：（1）tiǎo；tiāo（2）pū；pù（3）qū；qǔ【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。2．【答案】盒；顏料；明朗；排練；豐收；金黃；橙；香甜；氣味；勾；果樹；院墻；菊；霜；送【解析】【分析】“一盒”的“盒”下面是皿字底；“顏料”的“顏”右邊是“頁”；“明朗”的“朗”右邊是“月”；“排列”的“排”是提手旁，右邊是“非”；“豐收”的“收”右邊是反文旁；“金黃”的“黃”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“橙子”的“橙”是木字旁，右邊是“登”；“香甜”的“甜”是舌字旁，右邊是“甘”；“氣味”的“味”是口字旁，右邊是“未”；“勾”是半包圍結(jié)構(gòu)；“果樹”的“樹”是木字旁，右邊是“對”；“院墻”的“墻”是土字旁，右邊是“嗇”；“野菊花”的“菊”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“傲霜”的“霜”是雨字頭，下面是“相”；“送給”的“送”是走之旁，里面是“關(guān)”；故答案為：盒；顏料；明朗；排練；豐收；金黃；橙；香甜；氣味；勾；果樹；院墻；菊；霜；送【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。3．【答案】（1）不整齊；沒有秩序（2）連續(xù)多次頭微微向下一動（3）清新涼爽【解析】【分析】（1）結(jié)合句子表述，“凌亂”意思是不整齊；沒有秩序；

（2）“它們在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭”這句中“頻頻點(diǎn)頭”意思還是連續(xù)多次頭微微向下一動；

（3）結(jié)合句子表達(dá)的意思，通過查詞典，“清爽”意思是清新涼爽故答案為：（1）不整齊；沒有秩序（2）連續(xù)多次頭微微向下一動（3）清新涼爽【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時(shí)要運(yùn)用不同的理解詞語的方法，注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合語言環(huán)境寫出詞語的具體意義。4．【答案】（1）天高云淡；秋風(fēng)習(xí)習(xí)（2）丹桂飄香；梧桐葉落（3）碩果累累；春華秋實(shí)【解析】【分析】（1）結(jié)合對成語的理解，描寫秋天天氣的成語如秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、瓜果飄香等；

（2）描寫秋天植物的成語，如一葉知秋、丹桂飄香、梧桐葉落等；

（3）描寫秋天豐收景象的成語如五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)等；故答案為：（1）天高云淡；秋風(fēng)習(xí)習(xí)（2）丹桂飄香；梧桐葉落（3）碩果累累；春華秋實(shí)【點(diǎn)評】仿寫詞語考查學(xué)生的詞語掌握能力。作答時(shí)根據(jù)題目要求，集合題目給出的例詞，認(rèn)真分析要求和例詞的特點(diǎn)，根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行作答。5．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“鑰匙（chi）”應(yīng)讀shi；

B項(xiàng)“挑促織（tiāo）”應(yīng)讀tiǎo；

C項(xiàng)中“掠過（luè）”應(yīng)讀lüè；

D項(xiàng)中詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確；故答案為：D【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對漢字字音的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更好準(zhǔn)確把握，做出正確選擇。6．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合詩句表達(dá)的意思，ABD三項(xiàng)中對加點(diǎn)字的理解和表述都是正確的，符合詩句的意思；

C項(xiàng)中“知有兒童挑促織”意思是料想是孩子們在捉蟋蟀，“挑”指挑弄、引動。故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詩句表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詩句中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。7．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合對古詩的理解，ABD三項(xiàng)中古詩都是描寫秋天的景色的；

C項(xiàng)中《惠崇春江晚景》描寫了春天的景象；這項(xiàng)不是描寫秋天的景物的；故答案為：C【點(diǎn)評】本題為古詩閱讀題，考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。8．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合詞語的意思，A項(xiàng)中“驕陽似火”是描寫夏天的景象的；

B項(xiàng)中“草長鶯飛”是描寫春天的景象的；

C項(xiàng)中詞語都是描寫秋天的景象的；

D項(xiàng)中“百花爭艷春光明媚”都是描寫春天的景象的；故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每項(xiàng)中成語的意思判斷成語的描寫是否與秋天有關(guān)，然后做出正確判斷，做出選擇。9．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合句子表達(dá)的意思，結(jié)合對詞語“憧憬”的理解，ACD三項(xiàng)中對詞語的理解和表述是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“憧憬”指對即將到來的一天的盼望；這項(xiàng)理解和表述錯(cuò)誤；故答案為：B【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合對句子意思的理解，體會詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。10．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！币馑际峭Ｏ埋R車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。這句描寫的秋天的美景；

B項(xiàng)“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”出自李白《望天門山》，這句沒有描寫秋天的景象；

C項(xiàng)“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！背鲎岳畎住对绨l(fā)白帝城》，這句沒有描寫秋天的景象；

D項(xiàng)中“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。”出自王昌齡《采蓮曲》，這句描寫的是夏天的景象；故答案為：A【點(diǎn)評】本題為古詩閱讀題，考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，結(jié)合詩句中描寫的景象，即可順利作答。11．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，BCD三項(xiàng)中對理解詞語方法的表述正確，符合相關(guān)知識要求；

A項(xiàng)中理解詞語時(shí)可以運(yùn)用查字典的方法，先理解詞語中漢字的字義，再結(jié)合漢字的字義理解詞語，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故答案為：A【點(diǎn)評】題目考查對理解詞語的方法等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。12．【答案】（1）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；荷盡己無擎雨蓋；菊殘猶有傲霜枝；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)；停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花（2）蕭蕭梧葉送寒聲；江上秋風(fēng)動客情；夜深籬落一燈明；思鄉(xiāng)（3）梧桐樹的落葉；對自然、對生活的熱愛（4）色彩；豐收；準(zhǔn)備過冬；豐收；歡樂【解析】【分析】（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，楓葉秋霜染過，艷比二月春花?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自蘇軾《贈劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”意思是一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。結(jié)合描寫秋天的詩句的理解，進(jìn)行表述作答。

（2）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。只有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”出自葉紹翁《夜書所見》，表達(dá)了詩人詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂、無奈以及思鄉(xiāng)之情。結(jié)合對詩句的理解，進(jìn)行作答。

（3）結(jié)合課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，文中把梧桐樹的落葉想象成“金色的巴掌”，表達(dá)了對自然和生活的熱愛之情；結(jié)合對課文的理解，進(jìn)行作答。

（4）結(jié)合課文《秋天的雨》，文中從秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動植物過冬的準(zhǔn)備三個(gè)方面描寫了美麗、豐收、快樂的秋天。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。故答案為：（1）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；荷盡己無擎雨蓋；菊殘猶有傲霜枝；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)；停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花（2）蕭蕭梧葉送寒聲；江上秋風(fēng)動客情；夜深籬落一燈明；思鄉(xiāng)（3）梧桐樹的落葉；對自然、對生活的熱愛（4）色彩；豐收；準(zhǔn)備過冬；豐收；歡樂【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?3．清晨；聽到；B；秋風(fēng)到了14．①④⑤15．A【解析】【點(diǎn)評】本題為古詩閱讀題，考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．①“朝②來入庭樹”結(jié)合注釋，“朝”是清晨的意思；“孤客③最先聞④”這句中“聞”是聽到的意思；②“蕭蕭梧葉送寒聲”意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，“蕭蕭”指風(fēng)吹樹葉的聲音；③“秋風(fēng)至”意思是秋風(fēng)吹到了，“至”是到的意思；

故答案為：清晨；聽到；B；秋風(fēng)到了14．結(jié)合對詩句的理解，這首詩中描寫了秋風(fēng)、雁群、庭樹；結(jié)合詩句表達(dá)的意思，進(jìn)行作答。

故答案為：①④⑤15．結(jié)合對詩句的理解，A項(xiàng)中“孤客”指詩人的自稱，指孤獨(dú)的客居異鄉(xiāng)的自己；這項(xiàng)理解和表述錯(cuò)誤。BC兩項(xiàng)中對詩句的理解和表述正確；

故答案為：A【答案】16．B，A17．樹林；果園；花園；①落葉紛飛圖；②瓜果飄香圖；③多彩菊花圖18．A19．玉米開心得胡須都翹了起來，咧開了嘴歡迎秋姑娘的到來。20．秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將秋葉比作金色的蝴蝶，寫出了秋葉飄落的情景，十分生動形象。【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．①結(jié)合上下文，“欣欣向榮”意思是形容秋天的景物繁盛興旺，富有生機(jī)。②“菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清