五年級(jí)上冊(cè)語文第七單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、老師想讓同學(xué)們?cè)谡Z言中感受自然之美，請(qǐng)回答下面各題。（39分）閱讀下面語段，完成下面各題。凜（lǐnglǐn）冽（lìliè）的寒風(fēng)悄（qiǎoqiāo）然而去，累（1èilěi）積已久的冬雪也開始融化，春天的音訊已來臨，大雁南飛，河畔（pànbàn）樹shāo____上長(zhǎng)出了新綠。límíng____時(shí)分，農(nóng)家屋頂上炊煙裊（liǎoniǎo）裊。yèmùjiànglín____，人們坐在村口róng____樹的樹zhuāng____上，看著漸漸染上hóngyùn____的天空，xiányì____地聊著天……這情景wèimiǎn____不讓人感到xīnkuàngshényí____，仿佛所有的憂愁都可以pāo____卻。1．選出上面語段中加點(diǎn)字的正確讀音，并根據(jù)注音在橫線上寫出漢字。2．句中的“累”用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫。3．根據(jù)詞典中讀音和意思，選出下面句中“累”的讀音和意思。（填序號(hào)）累（讀音：léi、lěi、lèi），多音字，常用漢字。①讀léi時(shí)，意思為連續(xù)成串。②讀lěi時(shí)，意思為連續(xù)、重疊、堆積；照原數(shù)目多少而遞增；連及。③讀lèi時(shí)，意思為疲乏、過勞；使疲勞。A．豐富的知識(shí)是靠努力學(xué)習(xí)，日積月累得來的。B．小蘭的腳扭傷了，為了不拖累大家，她退出了團(tuán)體比賽。C．媽媽又上班，又干家務(wù)，太勞累了。D．今年，張伯伯家的果樹上結(jié)出了累累碩果，果園獲得了大豐收。4．找出語段中的一個(gè)病句，然后抄下來，并寫出修改方案。病句：。修改方案：。5．照樣子，把語段中畫線的畫面寫具體。

例：夕陽西下，烏鴉歸巢。（夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。）大雁南飛。6．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A．春天是一個(gè)爛漫的季節(jié)，綠山與紅花相互搭配，多么和諧呀！B．夏夜的田野中，有幾只螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行。C．秋天，為了觀賞湖對(duì)面的楓樹，我和朋友持續(xù)駛著小船出發(fā)了。D．冬天，果樹被雪覆蓋，陽光照耀在一片銀裝之上。7．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（）。A．那月亮不是我們印在天，上的印章嗎？（反問）B．那么多鳥兒，有的站在樹枝．上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（排比）C．夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（擬人）D．暗夜中有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。（比喻）8．下列句子屬于靜態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）。A．兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。B．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。C．原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒。D．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。9．品讀下面的句子，按要求進(jìn)行改寫。（1）運(yùn)用比喻的修辭手法改寫句子，使語言更加生動(dòng)。

夏天的果園里，樹木健壯，樹冠很大。改寫：（2）將下面的句子進(jìn)行擴(kuò)寫，讓語句表達(dá)更具體生動(dòng)。

冰花凝結(jié)在窗戶上。改寫：10．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。觀賞量色時(shí)，不同人有不同的角度。一起來看看古人筆下的美景吧！（1）張志和在《漁歌子》一詞中表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，描繪了漁父生活環(huán)境的句子是“，”。（2）王維在《山居秋暝》中以“，”寫浣女歸來竹林中的喧笑聲，表現(xiàn)漁船穿過荷花的動(dòng)態(tài)之美。“，”這兩句詩一靜一動(dòng)，描繪出山間傍晚的美好景色。（3）《楓橋夜泊》中體現(xiàn)張繼以一個(gè)客船夜泊者的身份來欣賞江南深秋夜景、抒寫感受的詩句是“，”。（4）納蘭性德的“，”運(yùn)用整齊的句式，突出了路途的漫長(zhǎng)和行軍的艱難?！?，”突出了天氣的寒冷，環(huán)境極其惡劣。二、“親近大自然”的實(shí)踐活動(dòng)需要設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，號(hào)召全班同學(xué)積極參與此次活動(dòng)，快來看看吧！11．（1）海報(bào)的內(nèi)容是“春天，同學(xué)們一起去郊外放風(fēng)箏”。你選擇的圖片是，理由是：。（2）為了讓海報(bào)更吸引人，請(qǐng)你在海報(bào)上配一條關(guān)于此活動(dòng)的宣傳語。________________________________________________________________________________________三、閱讀。閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。鳥的天堂（節(jié)選）[節(jié)選一]榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！[節(jié)選二]起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根?。ι吓d奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?2．節(jié)選一寫的是作者在（時(shí)間）經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫的手法。片段二寫的是作者在（時(shí)間）經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫的手法。13．節(jié)選二描寫了早晨的“鳥的天堂”由到的過程。“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”寫出了鳥；“大的，小的，花的，黑的”寫出了鳥。這一部分側(cè)重于描寫。14．畫橫線的句子從、、三個(gè)方面描寫鳥。朗讀這句話時(shí)，語調(diào)應(yīng)該（A．由輕到重B．高低起伏C．由慢到快）。15．節(jié)選一中加點(diǎn)的“堆”字用得很好，為什么？________________________________________________________________________________________16．讀節(jié)選一中畫波浪線的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。________________________________________________________________________________________17．下列對(duì)節(jié)選二第2自然段的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A．先寫眾多的鳥兒讓人應(yīng)接不暇，再寫一只畫眉鳥的自由歡快。B．先概括寫“眼睛應(yīng)接不暇”，再具體寫鳥兒們熱鬧歡騰的景象。C．運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了群鳥嬉戲、生動(dòng)熱鬧的場(chǎng)面。18．畫雙橫線的句子中，為什么第一個(gè)“鳥的天堂”加引號(hào)，第二個(gè)卻不加呢？朗讀時(shí)應(yīng)讀出什么樣的語氣？________________________________________________________________________________________閱讀感受冬天之美，回答問題。冬天匆匆地接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來到人間。冬天帶來的寒氣遍布了每個(gè)角落，就是晴朗無風(fēng)的時(shí)候，天也是干冷的。人們?cè)谑彝饧词怪淮粫?huì)兒，也會(huì)“面紅耳赤”，趕緊回家去了。光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向蒼天。曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草終于支持不住，倒下、干枯，或在空中飄蕩，或被埋進(jìn)土壤，原野是一望無際的土黃色?？?，風(fēng)起了。起初一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著雪白的窗紙，像在有節(jié)奏地唱歌；它輕輕地?fù)u曳纖細(xì)的樹枝，摘下最后一片樹葉。它的力量在膨脹。終于，它憤怒地抓住樹干，死命搖晃；它推開了沒有關(guān)緊的門窗，“嘩—啪—嘩—啪”，像驚濤拍岸。此刻，風(fēng)像一位突然反目為仇的朋友，又像一個(gè)正歇斯底里發(fā)作的瘋老頭?？吹竭@情景，正在曬太陽的小貓咪會(huì)“噌”的一聲躥到屋里去……看，下雪了。蒙蒙的天空重現(xiàn)了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么時(shí)候，雪花飄落了下來。團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)個(gè)身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下，高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙，那么威嚴(yán)；樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹皮上的皺紋也被雪填平了。小貓咪又偷偷地跑過來，在坦蕩如砥的雪地上，印上幾朵小梅花……冬天，雖然沒有春天迷人的花香鳥語，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么會(huì)有四季的交替呢？19．第2自然段中的“面紅耳赤"形容的是（）A．人急躁的樣子。B．人的臉和耳朵被凍紅的樣子。C．人害羞的樣子。D．在室外活動(dòng)的人們因?yàn)楹畾馓刂荒苓M(jìn)屋的氣急敗壞的樣子。20．讀畫波浪線的句子，發(fā)揮想象，將畫面寫具體。21．梳理第4自然段中風(fēng)的動(dòng)態(tài)變化過程：輕煙直上→→。22．在第5自然段中找出對(duì)雪花的動(dòng)態(tài)描寫，這里寫出了的情景。找出對(duì)雪花的靜態(tài)描寫，這里寫出了的情景。23．最后一個(gè)自然段運(yùn)用了的手法，這樣寫的好處是：。四、習(xí)作表達(dá)（30分）24．題目：一道美麗的風(fēng)景一面開滿鮮花的墻是一道風(fēng)景，一一個(gè)禮讓行人的行為是一道風(fēng)景，一隊(duì)排列整齊的放學(xué)隊(duì)伍是一道風(fēng)景……只要你留心觀察，身邊處處有風(fēng)景。請(qǐng)選擇令你難忘的一道風(fēng)景寫下來。不少于400字。

答案解析部分【答案】1．lǐn、liè、qiǎo、lěi、pàn、niǎo、梢、黎明、夜幕降臨、榕、樁、紅暈閑逸、未免、心曠神怡、拋2．田；63．②；②；③；①4．這情景未免不讓人感到心曠神怡。；去掉“不”5．蔚藍(lán)的天空中，大雁一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字，向南飛去。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有字音、漢字書寫、查字典、修改病句，還有擴(kuò)句。平時(shí)要注意課積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識(shí)儲(chǔ)備。1．①考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練?！皠C冽”讀lǐnliè，“累”是多音字，在“積累”中讀lěi。“悄”是多音字，在“悄然”中讀qiǎo?！昂优稀钡摹芭稀弊xpàn。

②考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“夜幕降臨”的“幕”不要寫成形近字“暮”，“心曠神怡”的“曠”不要寫成形近字“礦”。

故答案為：lǐn、liè、qiǎo、lěi、pàn、niǎo、梢、黎明、夜幕降臨、榕、樁、紅暈閑逸、未免、心曠神怡、拋2．考查部首查字典。部首查字法先知道漢字的部首，再找到部首所在頁面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫，便可找到相應(yīng)頁碼。“累”用部首查字法，應(yīng)先查部首田，再查6畫。

故答案為：田、63．考查了一字多義，同一個(gè)字，在不同的詞語中會(huì)有不同的意思，本題考查了學(xué)生對(duì)于不同詞境中同一個(gè)字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎(chǔ)上，理解具體詞的意思。

A.日積月累：意思是一天天地不斷積累。意思為連續(xù)、重疊、堆積；照原數(shù)目多少而遞增；連及。累：B.拖累：因拖拽牽連而勞累。累：連及。C.勞累：累：意思為疲乏、過勞；使疲勞。D.累累碩果：意思是秋天豐收時(shí)樹上的果實(shí)茂盛的樣子。累：意思為連續(xù)成串。

故答案為：②、②、③、①4．考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！斑@情景未免不讓人感到心曠神怡。”去掉“不”。即：這情景未免讓人感到心曠神怡。

故答案為：這情景未免不讓人感到心曠神怡。去掉“不”5．結(jié)合“夕陽西下，烏鴉歸巢。大雁南飛?！钡囊馑迹l(fā)揮想象，將畫面寫具體。夕陽西下，烏鴉歸巢：夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

故答案為：蔚藍(lán)的天空中，大雁一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字，向南飛去。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A、B、C正確。

C項(xiàng)中的“持續(xù)”表示延續(xù)不斷，此處指“我和朋友”前后相繼地駛著小船去觀賞湖對(duì)面的楓樹，不恰當(dāng)。故選C項(xiàng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。7．【答案】D【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A：反問。用反問的形式表達(dá)肯定的意思。是反問的修辭手法。

B：排比。有的.….有的.….有的.….是排比的修辭手法。

C：擬人。急匆匆是人的感情，歸鴉是沒有的。是擬人的修辭手法。

D：擬人。翩翩起舞是人的動(dòng)作，螢火蟲是沒有的。是擬人的修辭手法。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。8．【答案】B【解析】【分析】考查靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。如：B。動(dòng)態(tài)描寫法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如：A、C、D。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。9．【答案】（1）夏天的果園里，樹木健壯，樹冠很大，像撐開的大傘。（2）冰花凝結(jié)在窗戶上，像藤蔓一般一點(diǎn)一點(diǎn)爬滿整個(gè)窗口，最后在窗框處斷開?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本體考查比喻修辭手法。比喻是一種修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，比喻的構(gòu)成比喻一般由三部分組成，即本體、喻體和比喻詞。題干中“大樹健壯”與保衛(wèi)國(guó)家的士兵都有筆直的身軀，故可以將“大樹“比作士兵。如：夏天的果園里，樹木健壯將一排排士兵一樣守護(hù)著果園。

（2）本題考查句子擴(kuò)寫。擴(kuò)句就是給簡(jiǎn)短的句子(句子主干)加上修飾的成分，使句子表達(dá)的意思更加生動(dòng)、形象、具體。經(jīng)過擴(kuò)充的句子，表意更加豐滿透徹。如：晶瑩剔透的冰花靜靜地凝結(jié)在透明窗戶上，像是寒冬的精靈在窗邊低語，給人們帶來別樣的冬日風(fēng)情。故答案為：（1）夏天的果園里，樹木健壯，樹冠很大，像撐開的大傘。（2）冰花凝結(jié)在窗戶上，像藤蔓一般一點(diǎn)一點(diǎn)爬滿整個(gè)窗口，最后在窗框處斷開?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。10．【答案】（1）西塞山前白鷺飛；桃花流水鱖魚肥（2）竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟；明月松間照；清泉石上流（3）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠（4）山一程；水一程；風(fēng)一更；雪一更【解析】【分析】本題考查詩句理解與應(yīng)用。

（1）結(jié)合內(nèi)容“表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色和“漁父生活環(huán)境”可知，應(yīng)該填：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。書寫時(shí)注意“塞、鱖”的正確寫法。

（2）結(jié)合內(nèi)容“浣女歸來竹林中的喧笑聲”和“漁船穿過荷花”可知，應(yīng)該填：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。書寫時(shí)注意“喧、浣、蓮”的正確寫法。

（3）結(jié)合內(nèi)容“客船夜泊者的身份來欣賞江南深秋夜景、抒寫感受”可知，應(yīng)該填：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。書寫時(shí)注意“啼、愁眠""的正確寫法。

（4）結(jié)合內(nèi)容“突出了路途的漫長(zhǎng)"可知，應(yīng)該填：山一程，水一程。書寫時(shí)注意“程"的正確寫法。故答案為：（1）西塞山前白鷺飛、桃花流水鱖魚肥（2）竹喧歸浣女、蓮動(dòng)下漁舟、明月松間照、清泉石上流（3）月落烏啼霜滿天、江楓漁火對(duì)愁眠（4）山一程、水一程、風(fēng)一更、雪一更【點(diǎn)評(píng)】考查古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。11．【答案】（1）C；一群同學(xué)們?cè)诿利惖慕纪夥棚L(fēng)箏。（2）親近自然，帶著風(fēng)箏，放飛心靈，放飛夢(mèng)想吧！【解析】【分析】本題主要考查綜合實(shí)踐能力。

（1）本題主要考查觀察能力。圖A是一個(gè)女孩在放風(fēng)箏。圖B是兩個(gè)風(fēng)箏在天空上自由地飛翔。圖C是一群孩子在開心地放風(fēng)箏。根據(jù)要求，“春天，同學(xué)們一起去郊外放風(fēng)箏”，只有圖C是一群同學(xué)們?cè)诿利惖慕纪夥棚L(fēng)箏。故選C。

（2）本題主要考查擬定宣傳語。擬定宣傳語要緊扣親近大自然、放風(fēng)箏的主題，如：一根線，一片天，放風(fēng)箏，放快樂。故答案為：（1）C、一群同學(xué)們?cè)诿利惖慕纪夥棚L(fēng)箏。（2）親近自然，帶著風(fēng)箏，放飛心靈，放飛夢(mèng)想吧！【點(diǎn)評(píng)】語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑?！敬鸢浮?2．傍晚；靜態(tài)；早晨；動(dòng)態(tài)13．靜寂；熱鬧；數(shù)量多；種類多；動(dòng)態(tài)14．大?。活伾?；姿態(tài)；C15．“堆”字描繪出葉子多而密的樣子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了榕樹的繁茂。16．通過描寫榕樹綠得耀眼及生命力旺盛，表達(dá)了作者對(duì)榕樹的喜愛和贊美之情。17．A18．加引號(hào)的“鳥的天堂”指大榕樹，表示特定的稱謂；不加引號(hào)的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H身感受到鳥兒們?cè)谶@里生活得自由自在，在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。朗讀時(shí)應(yīng)讀出贊美、感嘆的語氣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語段選自《鳥的天堂》，記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂"時(shí)見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)自然和生命的熱愛和贊美。

學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。12．本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解和選詞填空。片段一是作者第一天經(jīng)過鳥的天堂，從原文的第一段中“我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”，可以得知，經(jīng)過鳥的天堂的時(shí)是傍晚。主要運(yùn)用了靜態(tài)描寫手法，因?yàn)榇藭r(shí)的“鳥的天堂"沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。片段二是作者第二天經(jīng)過鳥的天堂，從原文“第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那'鳥的天堂。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹贛，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻"可以得知，第二天經(jīng)過鳥的天堂時(shí)是早晨，這時(shí)候的能聽到鳥聲，拍掌能看到眾多鳥影，因此選段二是動(dòng)態(tài)描寫。

故答案為：傍晚、靜態(tài)、早晨、動(dòng)態(tài)13．本題考查分析字詞句的含義。節(jié)選二描寫了早晨的“鳥的天堂”由靜寂到熱鬧的過程?！暗教幎际区B聲"說明鳥很多，“到處都是鳥影”說明鳥數(shù)量很多。兩個(gè)“到處”更加說明了鳥非常的多?！按蟮?，小的，花的，黑的”寫出了鳥種類多。這一部分側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫。

故答案為：靜寂、熱鬧、數(shù)量多、種類多、動(dòng)態(tài)14．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，第二自然段通過寫鳥的形狀、顏色、動(dòng)作三個(gè)方面，讓我們感受到了鳥生活的快樂。朗讀這句話時(shí)，語調(diào)應(yīng)該由慢到快。

故答案為：大小、顏色、姿態(tài)、C15．本題考查分析字的含義與作用。從“那么多的綠葉"可以看出榕樹葉子很多，多得“一簇堆在另一簇上面”，“堆”字說明葉子多而密，“堆”字用得好是因?yàn)樗拥纳鷦?dòng)形象。

故答案為：“堆”字描繪出葉子多而密的樣子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了榕樹的繁茂。16．本題考查句子體現(xiàn)了作者什么情感?！澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”此句“翠綠、明亮地照耀、每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”寫出了榕樹生命力的旺盛，表達(dá)了作者對(duì)大榕樹的喜愛和贊美之情。

故答案為：通過描寫榕樹綠得耀眼及生命力旺盛，表達(dá)了作者對(duì)榕樹的喜愛和贊美之情。17．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。節(jié)選二第2自然段先寫眾多的鳥兒讓人應(yīng)接不暇，再寫一只畫眉鳥的自由歡快。故A最準(zhǔn)確。

故答案為：A18．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“鳥的天堂"加引號(hào)表示對(duì)大榕樹的稱呼，第二個(gè)卻沒加引號(hào)表示這的確是鳥兒棲息的好地方，是鳥兒生活的樂園。朗讀時(shí)應(yīng)讀出贊美、感嘆的語氣。

故答案為：加引號(hào)的“鳥的天堂”指大榕樹，表示特定的稱謂；不加引號(hào)的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H身感受到鳥兒們?cè)谶@里生活得自由自在，在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。朗讀時(shí)應(yīng)讀出贊美、感嘆的語氣?！敬鸢浮?9．B20．樹枝上的葉子早就落光了，枝干變得光禿禿的，筆直向上伸展著，像是用粗粗的炭筆隨手畫的一幅圖畫。21．輕輕拍打窗紙，搖曳樹枝；憤怒搖晃樹干，推開門窗。22．團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)個(gè)身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下，高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙，那么威嚴(yán)；樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹皮上的皺紋也被雪填平了。雪花飄落的情景；白雪覆蓋著大地23．對(duì)比；通過將冬天與其他三個(gè)季節(jié)進(jìn)行比較，突出了冬天獨(dú)有的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)冬天的喜愛之情【解析】【點(diǎn)評(píng)】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。19．本題考查詞語的語境義。作答時(shí)，先解釋詞語的本義，再聯(lián)系語境(上下文）解釋詞語在句中的意思。

“面紅耳赤"人的臉和耳朵被凍紅的樣子。

故答案為：B20．結(jié)合“它輕輕地拍打著雪白的窗紙，像在有節(jié)奏地唱歌；它輕輕地?fù)u曳纖細(xì)的樹枝，摘下最后一片樹葉?！卑l(fā)揮想象，將畫面寫具體。

故答案為：樹枝上的葉子早就落光了，枝干變得光禿禿的，筆直向上伸展著，像是用粗粗的炭筆隨手畫的一幅圖畫。21．結(jié)合第4自然段“起初一縷輕煙直上”“輕輕拍打窗紙，搖曳樹枝”“憤怒搖晃樹干，推開門窗?！睂懗隽孙L(fēng)的動(dòng)態(tài)變化過程。

故答案為：輕輕拍打窗紙，搖曳樹枝/憤怒搖晃樹干，推開門窗。22．第5自然段中“團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)個(gè)身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈?！睂?duì)雪花的動(dòng)態(tài)描寫，這里寫出了雪花飄落